我的學(xué)校作文

    時(shí)間:2024-02-06 12:30:51 好文 我要投稿

    我的學(xué)校作文合集(15篇)

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的我的學(xué)校作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我的學(xué)校作文合集(15篇)

    我的學(xué)校作文1

      我的母校叫仁川鎮(zhèn)中心小學(xué),坐落在一年四季奔流不息的好溪邊。我們的校園美不勝收,雖然各方面的設(shè)施還不完美,但令我驕傲的是它的教學(xué)環(huán)境,我敢說(shuō),無(wú)論哪一個(gè)學(xué)校都比不上我們的學(xué)校。

      當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校的大門口在下坡處就能清清楚楚的看見(jiàn)一個(gè)美麗的大花壇。在生機(jī)勃勃的夏天,花壇里開(kāi)滿了五顏六色的鮮花;到了銀裝素裹的、白雪皚皚的冬天,就只剩下一些樹(shù)枝了。啊,春夏秋冬,四季輪回,讓我們看到了不一樣的美景。

      當(dāng)我們每天來(lái)到學(xué)校的大門口時(shí)就會(huì)聽(tīng)到禮儀隊(duì)在恭恭敬敬地喊:“老師們好、學(xué)生們好”,聽(tīng)上去讓人很精神。當(dāng)你走進(jìn)我們學(xué)校的大門時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見(jiàn)一簇簇紅色的牽牛花映在我的眼前,散發(fā)著一陣陣清香。每到周一升旗時(shí),只見(jiàn)幾位高年級(jí)的大哥哥、大姐姐踏著有序的步伐走來(lái),站在鮮艷的五星紅旗下,把五星紅旗高高的升上了藍(lán)天。

      我們的校園春夏秋冬四季都很美。春天的校園是鮮花盛開(kāi)的季節(jié),更是小草的天下。看,我們校園的花壇里種著許許多多的叫不出名的花,小草在春風(fēng)的吹拂下蘇醒了,探出了小腦袋,到處是一片綠色。是啊,春天的校園是彩色的。剎那間,夏天到了,天氣炎熱了,此時(shí)此刻的草兒長(zhǎng)得格外的茂盛,每到活動(dòng)課時(shí),我們便三個(gè)一群,五個(gè)一伙,躺在草地上,拔幾根草兒,編各式各樣的玩意兒。是啊,夏天的校園是綠色的。秋天到來(lái),秋高氣爽、天高云淡,此時(shí)我們校園里的桂花開(kāi)了,到處散發(fā)著桂花的香氣,不愧是“桂花香味連十里啊!”是啊,秋天的.校園成了黃色的。眨眼間,冬天又到了,白雪一片像白柱的水晶屋,下課了,同學(xué)們就會(huì)在這雪地里堆雪人、打雪仗、滾雪球。是啊,冬天的校園是個(gè)銀裝素裹潔白的天下!

      書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,更是人生幸福的伴侶。在我們的校園有好幾個(gè)書(shū)吧。操場(chǎng)上,有一個(gè)別具一格的露天書(shū)吧。靠在墻邊有著看不盡的書(shū),假若你不仔細(xì)看、不認(rèn)認(rèn)真真地看,根本就看不完書(shū)!再往里邊走就是教學(xué)樓,教學(xué)樓里還有一個(gè)長(zhǎng)廊書(shū)吧。它的下面就是老師的辦公室。再下面就是必不可少的地方,那就是廚房,我們每天的飯都是那里做出來(lái)的。

      這就是我們的校園,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻不土氣,普普通通而充滿著書(shū)香味兒。我們的校園并不是什么偉大的建筑物,但我還是喜歡在這里上學(xué),在這里玩耍,在這面成長(zhǎng)……啊,我愛(ài)我們的校園。

    我的學(xué)校作文2

      我的學(xué)校是北師大,他以他的絕美建筑無(wú)聲歡迎慕名而來(lái)的客人,吸引著眾多的學(xué)子前來(lái)探索新知,我也是其中之一。

      京師學(xué)子都在心中懷揣著屬于自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師。像貝聿銘那樣,他設(shè)計(jì)的蘇州園林博物館有種自然而然的淳樸,盧浮宮的玻璃金字塔閃著耀眼的光芒,中銀大廈成為了香港地標(biāo)性建筑我沒(méi)有想過(guò)要與他肩并肩,我只想成為一名有貢獻(xiàn)的建筑設(shè)計(jì)師。所以,我想,建筑,既是學(xué)校或不可缺的一部分,亦是我夢(mèng)想的起點(diǎn)。

      駐足校門,映入眼簾的便是北京師范大學(xué)臺(tái)州實(shí)驗(yàn)學(xué)校這幾個(gè)被鍍上金色的大字。灰白的墻身無(wú)時(shí)不刻的彰顯著這所學(xué)校的恢弘以及京師實(shí)驗(yàn)人的氣魄,這個(gè)簡(jiǎn)約的拱形建筑在無(wú)聲的歡迎著四方的來(lái)賓。我想,每個(gè)人看到的第一眼,震撼會(huì)久久撞擊著心房。

      緩步移進(jìn),兩排教學(xué)樓在寬闊的道路兩旁。抬頭仰望,屋檐鋪上了一層的藍(lán)瓦,襯著無(wú)邊的藍(lán)天和虛擬縹緲的白云,顯出生機(jī)與活力。教學(xué)樓很高,每扇窗戶下都雕刻著簡(jiǎn)約的邊框和花紋。往拱形中再走那么幾步,就不難看見(jiàn)天然氧吧了。每棟教學(xué)樓中間,都被郁郁蔥蔥的綠植所覆蓋,空氣尤為清鮮。寬闊道路中央,是一個(gè)巨大的草坪。茵茵綠草,這中間的主角,便是那塊鵝黃的大石塊,正反分別刻著教育遇見(jiàn)美好和和善至美幾個(gè)大字,標(biāo)志了我校的教學(xué)理念以及辦學(xué)宗旨。

      道路盡頭又是一個(gè)宏大的建筑,這便是我校的行政樓。不同于教學(xué)樓,它將玻璃直接嵌入墻內(nèi)他有許多扇窗戶,直面校門,讓光作設(shè)計(jì)師。有了光無(wú)時(shí)不刻的'變幻,立刻使這幢行政樓有了生命力,如一位身著流光溢彩華服的少女,靈動(dòng),又如一位穿著西服的板著臉的老頭,莊嚴(yán)。

      在行政樓的右手邊,幾步路的距離,便是鐘樓。它給人一種直插云天的既視感,又讓人感到它筆挺的姿態(tài),就像一名經(jīng)過(guò)洗禮的戰(zhàn)士。它是北師大的地標(biāo)性建筑,象征著北師大人的嚴(yán)于律己,有著強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,能合理利用時(shí)間,做到自律。

      晚霞下的京師實(shí)驗(yàn)是最美的。天空中,仿佛是名畫(huà)家不小心滴了一滴紅墨在宣紙上,暈染開(kāi)來(lái),若有若無(wú)。滿天絢麗下,一幢幢的輝宏建筑無(wú)聲的挺立著。此時(shí),無(wú)論在校園的哪一個(gè)角落,所看到的,早已形成了一張無(wú)與倫比的明信片。

      北師大的建筑,帶著民國(guó)風(fēng)。民國(guó)風(fēng)具有從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代過(guò)渡階段的特點(diǎn),而我認(rèn)為,這也象征著京師實(shí)驗(yàn)從現(xiàn)在到未來(lái)的進(jìn)階,這中間會(huì)承載很多的美好,包括了我的夢(mèng)想。我希望,我的夢(mèng)想能就此揚(yáng)帆起航;也希望,京師實(shí)驗(yàn)?zāi)軐覄?chuàng)輝煌!

    我的學(xué)校作文3

      一個(gè)界限劃定了兩種生活。——銘文

      灰色的天空覆蓋了整個(gè)大地,樹(shù)葉被細(xì)雨沖刷得亮亮的。偶爾停在學(xué)校門口,透過(guò)煙雨幕,依然可以發(fā)現(xiàn)掛在門口的榮譽(yù),閃爍著耀眼的金光。學(xué)校里面的世界很豐富多彩,和學(xué)校外面的世界很不一樣。感覺(jué)校門就像一個(gè)邊界。進(jìn)來(lái)的人有希望,出來(lái)的人有信心。

      進(jìn)了校門,就能感受到一種書(shū)香大氣。朗朗的讀書(shū)聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),打破了朦朧的清晨,學(xué)生們整齊地坐在教室里,期待著新的收獲。課后,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)各種知識(shí)。在知識(shí)的海洋中,學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。下課后,看著眼前巨大的操場(chǎng),不會(huì)讓你有像在家一樣自由奔放的感覺(jué)。隨著廣播操音樂(lè)的播放,學(xué)生們穿著整齊的校服,做著廣播操,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢懈怠。走在學(xué)校的小道中間,四周都是青春的花朵,可以看到幽幽草叢中間的小木板上刻著警告的字樣,提醒你不允許任何人破壞神圣的校園。一路上,你可以看到幾乎每一塊大石頭上都刻有著名藝術(shù)家的詩(shī)詞歌賦,課后你可以學(xué)到很多知識(shí)。這就是校門口的區(qū)別。每個(gè)角落都充滿了知識(shí),給我們帶來(lái)了不同的學(xué)習(xí)氛圍。

      走出學(xué)校,感覺(jué)自己的身心好像釋放了很多,剛剛在學(xué)校的壓力突然消失了。周圍緊張的氣氛沒(méi)有了,只有和朋友玩耍的笑聲在耳邊回蕩,牽著朋友的手,我們踏上了自由自在的回家之路。沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓著你,沒(méi)有老師一直告訴你,沒(méi)有那一刻不自由的心,沒(méi)有隨處可見(jiàn)的'知識(shí)提醒你認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是,沒(méi)有這些壓迫,我的心里突然覺(jué)得空蕩蕩的。為了給自己創(chuàng)造更好的未來(lái),即使走出校門,也要時(shí)刻提醒自己,沒(méi)有老師的幫助,自主學(xué)習(xí)不是一件好事。校外的空氣是一種自由的氣息,讓我更有勇氣走向未來(lái),發(fā)現(xiàn)和探索自己的未來(lái)。

      學(xué)校里的學(xué)習(xí)多姿多彩,充滿濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,各種行為規(guī)范約束著你,只留下自由的氛圍;但是在校門外,你可以聽(tīng)到自由之歌在呼喚你,給你更多的機(jī)會(huì)去感受這個(gè)陌生的社會(huì);一個(gè)校門可以讓你隨時(shí)補(bǔ)充自己的不足,讓你更好的融入學(xué)習(xí)的海洋,發(fā)現(xiàn)這個(gè)美好的世界!

      校門就像一個(gè)邊界,跨越理想,自由飛翔!

    我的學(xué)校作文4

      伴著清晨的陽(yáng)光,同學(xué)們排隊(duì)進(jìn)校,映入眼簾的是校門口斗大校徽,邁進(jìn)校園,是一排排高大的樹(shù)木,綠樹(shù)成蔭,草青花香的校園。校園的西側(cè)是一個(gè)大大的屏幕,每天都播放著“文三好少年”我們學(xué)習(xí)的榜樣,校園東側(cè)展覽的是不同年級(jí)的優(yōu)秀作品。每天看到這些,我在心里默默加油,我也要做個(gè)“文三好少年”,趕上他們超越他們!

      我們的學(xué)校是不是智慧學(xué)校,你聽(tīng)我給你往下介紹--

      看!具有霸氣的航模展區(qū),一件件精美絕倫以及稚嫩的作品,充分展現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)造力和想象力,同學(xué)們還把雕塑、剪紙、繪畫(huà)、書(shū)法等都融入到作品里,是老師們絕學(xué)校給了我妙的引導(dǎo)才讓我們充分發(fā)揮出想象的翅膀!學(xué)校給了我們鍛煉的'機(jī)會(huì),也給了我們創(chuàng)新的知識(shí),讓我們愛(ài)上了創(chuàng)造,收獲了知識(shí)及成長(zhǎng)。

      然后,讓我說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的千人書(shū)法大賽,更是讓人嘆為觀止。隨著優(yōu)美典雅的音樂(lè)響起,同學(xué)們都整齊劃一的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作品,真真實(shí)實(shí)地展示自己的書(shū)寫(xiě)水平。我很羞愧,字體不好,看到同學(xué)們漂亮的字體,我也開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng),努力下功夫練習(xí)書(shū)法,將來(lái)我也能寫(xiě)出漂亮的字體。

      瞧!操場(chǎng)上,足球隊(duì)也是我們文三最也美麗的風(fēng)景線。不但有過(guò)硬的器材設(shè)施基地,更有一個(gè)素質(zhì)突出的教練團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的校園足球隊(duì)員,文三的足球教學(xué)特色,是以球育人,打造好品質(zhì)。球員們每天抽時(shí)間堅(jiān)持訓(xùn)練,充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕累的拼搏向上精神。在鄭州,在河南,在國(guó)內(nèi)外少兒足球大賽中連連摘取榮譽(yù)!我愛(ài)踢足球,雖說(shuō)我不是足球隊(duì)成員,但我們每節(jié)課,都是嚴(yán)格按照隊(duì)員訓(xùn)練的,因?yàn)槲覀儗W(xué)校的足球宗旨是“以球育人”。你說(shuō)我們的學(xué)校是不是智慧學(xué)校呢?

      最后,我再說(shuō)說(shuō)我們的特色葫蘆絲,更是文三的另一大特色課程。每當(dāng)那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起,我就沉醉在音樂(lè)里,使我如癡如醉,仿佛把我?guī)У搅嗣利惖奈麟p版納。你聽(tīng)!教室里傳來(lái)了悠揚(yáng)的葫蘆絲,使人賞心悅目,心曠神怡,在音樂(lè)的藍(lán)天下,任你舒展羽翼,放飛想象的翅膀……

      我們學(xué)校不光有“四個(gè)一”,還出很多“文三好少年”吶!因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校有過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì),他們以思維導(dǎo)圖的方式教學(xué),用智慧引導(dǎo)我們,使我們掌握了最基本的知識(shí)理念,更教會(huì)了我們用思維貫穿知識(shí),讓我們學(xué)的更快記的更牢,在興趣中學(xué)知識(shí),在理念上通德育,報(bào)效祖國(guó)!感恩文化路三小---我們的智慧學(xué)校。

    我的學(xué)校作文5

      你好同學(xué)!你愿不愿意像我這樣,學(xué)習(xí)的科目全部都是自己喜歡的?這就是我的在家教育!

      讀到這里,你應(yīng)該想知道在家教育的來(lái)源。它源自英國(guó),英國(guó)的清教徒們移民到了美洲大陸,因?yàn)楫?dāng)時(shí)大陸上沒(méi)有英式學(xué)校,所以他們就開(kāi)始在家里教育自己的孩子,在家教育這種教育方式就這樣流傳了下來(lái)。

      談到在家教育,你會(huì)不會(huì)有點(diǎn)迷惑?其實(shí),“在家教育”就是讓你的爸爸或者媽媽來(lái)當(dāng)你的老師,另外,還可以報(bào)名參加一些網(wǎng)課。不過(guò)你可得花心思好好地安排一下時(shí)間,這樣,一天的學(xué)習(xí)生活才會(huì)既有序又充實(shí)。

      在家教育有一個(gè)優(yōu)勢(shì),就是可以根據(jù)你的愛(ài)好來(lái)選擇你學(xué)習(xí)的科目。我有三個(gè)最喜歡的共學(xué)科目。第一個(gè)科目是牛牛的'媽媽帶我們一起上的體育課。在課上,我們不僅玩得開(kāi)心,更重要的是,這門課程教會(huì)了我們要彼此配合,相互幫助。我和朋友們喜歡的第二個(gè)共學(xué)科目是科學(xué)課。這門課讓我知道,科學(xué)其實(shí)并不難!在這節(jié)課上,我們使用的道具非常簡(jiǎn)單,可每次的實(shí)驗(yàn)都非常精彩!最后一個(gè)科目就是每周五的徒步旅行。這個(gè)活動(dòng)的帶領(lǐng)人是uncleshark,在這節(jié)課上,他會(huì)讓我們這些比較年長(zhǎng)的成員照顧年紀(jì)較小的弟弟妹妹們。這其實(shí)是為了激發(fā)我們的愛(ài)心,所以我管這節(jié)課叫“愛(ài)心徒步訓(xùn)練營(yíng)”。

      除了這三項(xiàng)共學(xué)科目外,我還要在家里學(xué)一些基礎(chǔ)科目,比如語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)……另外我每天還要練琴,上各種網(wǎng)課。要學(xué)習(xí)的科目這么多,該怎么完成呢?這就需要高效的時(shí)間管理來(lái)幫忙了。

      媽媽會(huì)在電腦上給我制定時(shí)間計(jì)劃表,我盡量按照時(shí)間表來(lái)安排學(xué)習(xí)。如果不按照時(shí)間表做任務(wù)的話,任務(wù)就根本完不成了。我來(lái)告訴你一個(gè)小秘密吧!想要把時(shí)間管理得有序,就要先把最重要最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)完成,然后再做其余任務(wù)中最重要的任務(wù),然后再做其余任務(wù)中第二重要的任務(wù),以此類推,你一定可以把該做的都做完!

      看了我的,你會(huì)不會(huì)也想試一試在家教育了呢?但是在你去跟爸爸媽媽說(shuō)“我要在家教育!”之前,我可要警告你:在家教育并不是適合所有家庭的!

    我的學(xué)校作文6

      我們學(xué)校坐落于安岳的一個(gè)鄉(xiāng)旮旯里,依山?jīng)]傍水。差不多有五十年的歷史了。據(jù)說(shuō)曾經(jīng)沒(méi)修學(xué)校時(shí),那是一片亂墳崗。我們校長(zhǎng)說(shuō)我們學(xué)校是安岳的一顆明珠。還諷刺安中(國(guó)重)、岳中(省重)這些要不是學(xué)生底子好,根本就不是我們興隆中學(xué)(市重)的對(duì)手。

      我們興隆中學(xué)的大門是半自動(dòng)的,即人力開(kāi)關(guān)。大門由兩扇脫了漆但又涂了一層的鐵門構(gòu)成。從門一進(jìn)來(lái),就會(huì)看見(jiàn)廢棄N年的噴泉,里面的垃圾怕都有0.1米高。后面是長(zhǎng)城屏風(fēng),再過(guò)了就是多功能操場(chǎng)。因?yàn)槟銜?huì)看見(jiàn)踢球,打籃球,羽毛球都在上面。你不得不佩服這種充分利用資源的精神。操場(chǎng)的右邊便是鄰著全校最大的廁所和唯一垃圾庫(kù)的三食堂,奇怪的是,去吃飯的人仍絡(luò)繹不絕。

      校門左邊便是那藍(lán)色的一二食堂,在它的.左邊便是享譽(yù)興隆的男生公寓,它以臟亂差而著名。當(dāng)你走進(jìn)它的內(nèi)部,你會(huì)首先感到太暗了,不知哪來(lái)的風(fēng)會(huì)時(shí)不時(shí)的帶來(lái)一點(diǎn)男生特有的臭味,在帶一點(diǎn)煙味,那種感覺(jué)以無(wú)法用文字形容。男生公寓便緊挨著女生公寓。你對(duì)比一下便會(huì)知道我們學(xué)校性別歧視有多嚴(yán)重。女生公寓不僅有獨(dú)立的陽(yáng)臺(tái),還有化妝臺(tái)一樣的東東。

      我們學(xué)校經(jīng)常大掃除,正所謂條件又壞,要求又高便是它的寫(xiě)照。還記得班主任說(shuō)過(guò):也不知道是來(lái)掃地的還是來(lái)讀書(shū)的。但如果我是校領(lǐng)導(dǎo)的話,我也會(huì)這樣做,畢竟有三千多號(hào)的免費(fèi)勞動(dòng)力。每次大掃除,女的都當(dāng)男的使,男的都當(dāng)畜牲使。掃完了以后,個(gè)個(gè)都像跑了馬拉松似的,都使不出一點(diǎn)力。

      還有很多的趣事,但由于時(shí)間就不一一列舉了。特附詩(shī)一首:

      騙子興隆,一窮二白。猛收學(xué)費(fèi),發(fā)票沒(méi)得。樓房幾棟,廁所幾格。操場(chǎng)又小,教室又窄。學(xué)生公寓,開(kāi)水不熱。白天停電,晚上摸黑。領(lǐng)導(dǎo)又兇,屁兒又黑。對(duì)待女生,溫柔體貼。對(duì)待男生,光使眼色。講起話來(lái),氣都不歇。罵起人來(lái),子孫死絕。本校學(xué)生,最有性格。抽煙喝酒,天下一絕。考試作弊,勉強(qiáng)及格。伙食不好,廚師又色。包子又小,饅頭也黑。天天吃素,兩眼翻白。學(xué)了三年,一無(wú)所得。

    我的學(xué)校作文7

      在這里,我們揮灑著汗水和淚水。因?yàn)槲覀冎溃裉斓母冻鼍褪敲魈斓氖斋@;在這里,我們盡情的奔跑,展現(xiàn)著我們花樣的青春年華。是它——陪伴著我們度過(guò)終將逝去的青春。——題記

      我還依稀記得去年的夏末,懵懂無(wú)知的我踏入這所學(xué)校的樣子,看著分班的結(jié)果,仿佛對(duì)未來(lái)充滿信心,在心中產(chǎn)生了美好與憧憬。我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的熱情與希望,對(duì)成長(zhǎng)的探索與對(duì)學(xué)習(xí)的追求,如愿以償?shù)某蔀榱诉@里的一份子。在這里,我學(xué)會(huì)了勇敢;在這里,我領(lǐng)略了堅(jiān)持。飽讀詩(shī)書(shū)的語(yǔ)文班主任,嚴(yán)肅幽默的數(shù)學(xué)老師,和藹可親的英語(yǔ)老師,典雅帥氣的地理老師,搞笑有范的政治老師。他們同我們一起學(xué)習(xí),很榮幸有你們的教導(dǎo)與幫助。在知識(shí)的海洋里,我徜徉著。

      雖然沒(méi)有攀登過(guò),但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰;雖然沒(méi)有測(cè)量過(guò),當(dāng)我卻知道世界第一大河——尼羅河;雖然我不是歷史學(xué)家,但我卻了解了中國(guó)上下五千年的悠久歷史和燦爛文化;雖然我不是生物學(xué)家,但我卻懂得物競(jìng)天擇,適者生存的自然規(guī)律。這些都是我目前的收獲。

      有一個(gè)地方,它將陪伴我三年;有一個(gè)地方,充滿歡聲笑語(yǔ);有一個(gè)地方,是知識(shí)的殿堂;有一個(gè)地方。

      在學(xué)校里經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)成為我們記憶中綻放在夜空里燦爛的`煙花,雖然短暫,卻能在我們心中留下永恒的美麗!

      “最有希望的成功者,并不是才干出眾的人,而是那些善于利用每一個(gè)時(shí)機(jī)去發(fā)覺(jué)開(kāi)拓的人”,這是蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)的一句話。這句話詮釋了希望與時(shí)間的關(guān)系,希望不是空談,更不是幻想,而是實(shí)踐。

      人們說(shuō):“人生中最幸福的時(shí)代是上學(xué)時(shí)代;人生中最艱苦的時(shí)代也是上學(xué)時(shí)代。”在這里,我們歡聲笑語(yǔ);在這里,我們努力拼搏,展現(xiàn)出我們的風(fēng)采!

      校園的小路,總在寂寞的夢(mèng)中浮現(xiàn)。是萌發(fā)的青春;是稚氣的沖動(dòng);是那晚承諾中的細(xì)雨綿綿。不要說(shuō)你很孤單,就去解開(kāi)塵封已久的記憶,讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的昨日重現(xiàn)。校園的小路,你哭泣的容顏,寫(xiě)下我永恒不滅的詩(shī)篇。也有你的微笑,印刻了我們多少誤會(huì)的眷戀。校園的小路,是羞澀的童話,鐫刻出我們似水的年華。

    我的學(xué)校作文8

      在風(fēng)車山上,有一組古樸的建筑掩映在綠樹(shù)叢中,若不是親自進(jìn)去走一走,你一定不能領(lǐng)略她的美好。

      陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙灑落下來(lái),一群女生扎著馬尾,捧著書(shū)本正向你走來(lái),她們說(shuō)著笑著,滿是青春的活力。這便是我的學(xué)校——鎮(zhèn)江崇實(shí)女中。

      初來(lái)到這所學(xué)校時(shí),我有些不適應(yīng)。但沒(méi)過(guò)多久,同學(xué)的友善和老師的和藹,讓我融入到了這個(gè)與眾不同的集體。

      記憶最深刻的,是八年級(jí)開(kāi)學(xué)前一天。

      那天,我們到學(xué)校出黑板報(bào)。當(dāng)我還沉浸在與同學(xué)久別重逢的歡笑中,耳畔傳來(lái)了細(xì)膩而親切的聲音:“都到齊了呀!”我不禁回首去尋:烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成精神的馬尾,姣好的臉龐洋溢著甜美的笑,原來(lái)她是我們的新班主任——王佳老師。

      她給我們提了出黑板報(bào)的具體要求,大家便忙碌起來(lái)。其間,她時(shí)不時(shí)進(jìn)來(lái)望幾眼,看看進(jìn)展。畫(huà)得時(shí)間久了,她還關(guān)照我們適當(dāng)?shù)匦菹⑿菹ⅰ?/p>

      到中午了,大家的肚子不由自主地咕咕地叫了,開(kāi)始擔(dān)心起中午飯:學(xué)校的食堂還沒(méi)開(kāi)放,回去吃了再來(lái)又耽誤時(shí)間,而且外面太陽(yáng)白花花的……。正當(dāng)我們有點(diǎn)沮喪之時(shí),只見(jiàn)王佳老師提著兩個(gè)大塑料袋進(jìn)來(lái)了,笑瞇瞇地說(shuō):“都餓了吧,快來(lái),還熱乎著呢。”我們不由得圍了上去:哇,不止有好吃的盒飯,老師還貼心地準(zhǔn)備了飲料。打開(kāi)飯盒,熱氣騰騰,香氣撲鼻而來(lái),是美味的脆皮鴨!我們似乎更餓了。王老師似乎早就看出來(lái)了,笑著說(shuō):“趕緊吃,吃完休息一會(huì)兒再弄。”

      “老師真好啊!”“是啊,是啊,簡(jiǎn)直就是天使!”“是及時(shí)雨”“女神”……哈哈,大家笑著,吃著。

      開(kāi)學(xué)后,我們感受到王佳老師的'嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,她每天很早就到班級(jí)進(jìn)行早間管理,經(jīng)常看到她和同學(xué)談心、講題,把我們當(dāng)作自己的孩子一般教導(dǎo)。

      老師、同學(xué)給予我最大的溫暖和力量。

      不知不覺(jué),這已經(jīng)是我在崇實(shí)女中的第三個(gè)年頭了,校園里每一位教導(dǎo)過(guò)我的老師,他們慈愛(ài)而熾熱的光輝照耀著我的心靈;校園里每一位陪伴過(guò)我的同學(xué),她們可愛(ài)而輕盈的笑容觸動(dòng)著我的心弦。

      我每天都在長(zhǎng)大,每天都在朝前走,一直走向外面的世界。可是這個(gè)校園,校園里那些與我“相伴過(guò)年華”的人,已經(jīng)成了我一部分,在我的呼吸,在我的生命里。

      我愛(ài)這所學(xué)校,更愛(ài)這所學(xué)校所有教導(dǎo)我的老師,陪伴我的同學(xué)!

    我的學(xué)校作文9

      我的學(xué)校是長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué),她是學(xué)生的樂(lè)園。

      一進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門,首先映入眼簾的是一棟新教學(xué)大樓。這棟教學(xué)樓長(zhǎng)約五十多米,寬約二十來(lái)米。它一共有6層,共有29間教室。

      順著樓梯來(lái)到五樓,便可走進(jìn)我們六(3)班的教室,墻是潔白的,門是咖啡色的,而且既透亮又光滑,還能照出人的影子。窗戶有6扇,燈有11盞,還有三個(gè)大電扇。最讓我感興趣的還是班班通,它可以播放視頻、音樂(lè),還能放老師的課件!

      接著,告別新教學(xué)大樓,讓我們沿階梯而上,就來(lái)到了“逸夫教學(xué)樓,”逸夫教學(xué)樓有四層,低年級(jí)的小學(xué)生在里面認(rèn)真學(xué)習(xí),每天快快樂(lè)樂(lè)的。

      再把目光轉(zhuǎn)移到逸夫教學(xué)樓東邊的植物園,那里面花草樹(shù)木的品種很多,有樟樹(shù)、鐵樹(shù),東邊的院墻上還有綠綠的爬山虎,現(xiàn)在是冬天了,它的葉子早就枯了黃了,只剩下莖和腳,那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固,要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁,休想拉下爬山虎的一根莖,春夏時(shí),爬山虎的葉子顯得那么可愛(ài),那么新鮮,葉尖一順兒朝下,好像有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。一陣微風(fēng)吹來(lái),一墻的爬上虎都漾起波紋,好看的很。就連娟紅色的紅櫸木都變成了綠色。那一排排的紅櫸木就像一排排同學(xué)整齊地站著,我數(shù)了數(shù),學(xué)校里共有34棵紅櫸木。

      參觀完植物園,讓我們繼續(xù)踏著臺(tái)階而上,穿過(guò)第四棟教學(xué)樓,就來(lái)到大操場(chǎng)。大操場(chǎng)呈“凸”字形,我猜你不懂,這等于說(shuō):“凸”的上半部分是主席臺(tái),而“凸”的下半部分的中央是個(gè)橢圓形的跑道,四周卻種著樹(shù)木,也擺放著體育用具。操場(chǎng)上種著樟樹(shù),有三排,每排12棵。到了炎熱的夏天,它們就成了同學(xué)們的“遮陽(yáng)傘”。體育用具有平衡木、單雙杠呀等等!還有很多我說(shuō)不出名字的體育用具。在操場(chǎng)的邊緣,有文化墻,上面有許許多多的成語(yǔ)故事,比如三顧茅廬、一諾千金、孔融讓梨……

      “叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了,大操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了,這便成了同學(xué)們的樂(lè)園。操場(chǎng)上如同餃子下鍋,熱鬧極了。有的同學(xué)在跳長(zhǎng)繩,有的`同學(xué)在打乒乓球,有的同學(xué)在打籃球,還有的同學(xué)勾著肩,搭著背的欣賞著文化墻上的知識(shí)。大操場(chǎng)上充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

      我們的學(xué)校到處都有美麗的景色,花團(tuán)錦簇、綠樹(shù)成陰。說(shuō)也說(shuō)不盡,希望你有機(jī)會(huì)來(lái)細(xì)細(xì)游賞,我一定做你的導(dǎo)游。

    我的學(xué)校作文10

      我愛(ài)我的學(xué)校,那是嫩苗成長(zhǎng)的地方。雪松倔強(qiáng),楊柳婀娜。我們就是幼嫩的新苗,把根須深深扎進(jìn)知識(shí)的土壤。我愛(ài)我的學(xué)校,那是昆蟲(chóng)采蜜的地方。蜜蜂嗡嗚,蜻蜓飛翔,蝴蝶起舞,飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲(chóng),把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。

      我愛(ài)我的學(xué)校,于是我開(kāi)始在校園里尋找:課堂上,老師們才高八斗,談吐不凡,老師的博學(xué)無(wú)私與學(xué)生形成了良好的互動(dòng);慶祝,難以忘記的是學(xué)校偽造舊一代新人。經(jīng)常會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng),我們學(xué)校的明天是美好的充滿希望的知識(shí)殿堂!知識(shí)的'搖籃,奮起直追,相信就業(yè)成績(jī)是名列前茅的!我們的學(xué)校是美好的、充滿希望的學(xué)府!你哺育了一代代學(xué)子,給社會(huì)創(chuàng)造了一代代棟梁之才,如今你飛騰了,像著希望奔去!

      我愛(ài)我的學(xué)校,學(xué)校是我成長(zhǎng)的搖籃,老師是我成長(zhǎng)的“媽媽”。

      我愛(ài)水平如鏡的未來(lái)的東湖,我愛(ài)蜿蜒在崇山峻嶺上的巨龍,我愛(ài)美麗富饒的家鄉(xiāng),但我更愛(ài)我那風(fēng)景迷人的學(xué)校,我為我在這樣優(yōu)美的學(xué)校里讀書(shū)而自豪。在這里我找到了自信,找到了前景!

      我愛(ài)我的學(xué)校,因?yàn)樗o我知識(shí),給我快樂(lè),這就是我們美麗的學(xué)校。在這里,我得到了慈母般的愛(ài);在這里,我學(xué)到了豐富的知識(shí);在這里,我鍛煉了健壯的體魂。這里有美麗而鮮艷的小花伴著我們成長(zhǎng),我愛(ài)我的校園,您像一位溫和的母親,用甜美的乳汁哺育著我們,是我們茁壯成長(zhǎng),在這里有我朝夕相處的同學(xué),有辛勤培育我們的老師。給我希望,給我動(dòng)力!

      我愛(ài)我的學(xué)校,因?yàn)樗o我許多的快樂(lè),給我做人的道理,更給我淵博的知識(shí),引導(dǎo)我走向社會(huì),讓我放飛遠(yuǎn)大的理想,開(kāi)創(chuàng)我的另一個(gè)新的天地!我一心向往它,它是夕陽(yáng)的凝聚地,活動(dòng)的好場(chǎng)所,在這里自卑的人找到了自信,寂寞的人尋求到了慰藉,空氣流動(dòng)著……。

      同學(xué)們讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,超過(guò)波濤洶涌的大海,無(wú)平微風(fēng)蕩漾的漣漪。你會(huì)發(fā)現(xiàn),成功的彼岸就在不遠(yuǎn)的前方,笑對(duì)人生,以自信來(lái)面對(duì)我們所遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙,當(dāng)自信為他披上五顏六色的新妝,生命才充滿活力。我愛(ài)我的學(xué)校,我們是一支年輕的艦隊(duì)!我們已經(jīng)全副武裝,我拒絕靠岸,我們要揚(yáng)起風(fēng)帆,是想心中的彼岸!

    我的學(xué)校作文11

      我是一名小學(xué)生,東方紅小學(xué)是我的母校。

      從我上幼兒園時(shí),媽媽就告訴我將來(lái)要上東方紅小學(xué)。于是我對(duì)這個(gè)學(xué)校充滿了憧憬。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我懷著既緊張又忐忑的心情走進(jìn)了學(xué)校。

      在一個(gè)陌生的班級(jí),有了陌生的老師和同學(xué)。生活在陌生的環(huán)境中,我很膽小,沒(méi)有朋友。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的有一棵香樟樹(shù),它很高,于是,這棵香樟樹(shù)變成了我入學(xué)以來(lái)的第一位“朋友”。我有什么事第一時(shí)間就和它分享。

      漸漸地,我所處的環(huán)境不再陌生了。大家漸漸融入一起成為了一個(gè)大家庭,我也交了不少朋友。我再也不害怕學(xué)校了。因?yàn)樵谶@里呢,我每天都可以看到和藹的老師,都可以和自己的好伙伴一起玩耍,都可以在這里快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)校也融成了我生活的一部分。我每當(dāng)有什么不開(kāi)心的事,只要在學(xué)校里都能化解。學(xué)校像是我的五味瓶,我的酸,甜,苦,辣、咸樣樣都有。一次,我的水洗布不小心掉到水池里去了,全都濕了。于是我想讓水洗布快速干透,就把它貼在墻上,用手重重的拍著。當(dāng)我把水洗布揭下來(lái)時(shí),水洗布干了,但是墻上卻出現(xiàn)了一串紅手印。周圍的`同學(xué)看見(jiàn)了那串手印,告訴了老師,老師當(dāng)眾批評(píng)了我。我突然感覺(jué)鼻子酸酸的,眼淚不住地流了下來(lái),心想:對(duì)不起呀,學(xué)校。我不小心在你的身上畫(huà)了幾筆。還有一次,我把奶奶種花的種子拿了一些,撒在學(xué)校的花壇里。我每天都堅(jiān)持給它澆水,我親眼目睹它發(fā)芽,開(kāi)花的過(guò)程,我心里甜甜的。

      記得二年級(jí)的時(shí)候,老師讓我當(dāng)語(yǔ)文小組長(zhǎng),我盡職盡責(zé),不出一點(diǎn)差錯(cuò),盡量讓老師滿意。可是,有一天,我的作業(yè)本忘帶了。我急得像熱鍋上的螞蟻。猶豫了很久,在送去老師辦公室上小紙條上記上了我的名字。下課后,老師把我喊去了辦公室,問(wèn)我:“程婧,你的作業(yè)呢?”“我……我……我忘記帶了……”我小心地說(shuō)。后來(lái),老師劈頭蓋臉地把我批了一頓。我心里十分難過(guò),下次不能粗心大意了。一次上體育課,在跑步的時(shí)候有一名同學(xué)的東西掉了,我正準(zhǔn)備喊他的名字。只是脫口而出道“老……師,你的東西掉了!”體育老師詫異的看著我。我不好意思的笑了一笑,臉上火辣辣的,哎,這下可是出糗了。

      學(xué)校,讓我每天都有不一樣的心情,讓我每天都有不一樣的驚喜,當(dāng)然也有驚嚇啦。我漸漸離不開(kāi)學(xué)校了。每到放假,我都忍不住想要回學(xué)校去,去那里看看我的“朋友”香樟樹(shù),去看看我種的小花,去看看我的那一串紅手印……再過(guò)一年我就要業(yè)了,到那時(shí),我會(huì)不會(huì)思念我的母校——東方紅小學(xué)呢?

    我的學(xué)校作文12

      我們的學(xué)校是省一級(jí)學(xué)校,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。那里綠樹(shù)紅花,長(zhǎng)著參天大樹(shù),十分美麗。

      進(jìn)入大門,穿過(guò)通堂,就會(huì)看見(jiàn)一座金種子塑像。“金種子”是一顆向日葵種子,是學(xué)校的標(biāo)志性塑像,她象征著:教育的功能體現(xiàn)為“點(diǎn)石成金”,指人接受了良好的教育,就將學(xué)到本領(lǐng),塑造美好心靈,提升綜合素質(zhì)。

      在“金種子”的上方,寫(xiě)著“求真、尚美、進(jìn)取”,那是我們的校訓(xùn)。在校訓(xùn)的旁邊是我們的校徽。一朵盛開(kāi)的木棉花說(shuō)寫(xiě)著“BY”兩個(gè)字母,是我們學(xué)校“寶玉”的開(kāi)頭字母。在木棉花的下方有一些波浪,那是清澈的水在流淌,代表了我們的學(xué)校是游泳特色學(xué)校。

      金種子塑像的下方是一塊黑黑的大理石,大理石有一個(gè)個(gè)小洞洞,洞洞里流淌著清澈的水。下面有一個(gè)小水池,里面養(yǎng)著一群活潑可愛(ài)的小金魚(yú),它們你追我趕,玩得可開(kāi)心了。它們有的玩耍,有的在互相追趕,還有的躍出了水面,可壯觀了。這些可愛(ài)的`小金魚(yú)讓我想起了同學(xué)們下課時(shí)玩耍的情景,多像這群小金魚(yú)啊!

      金種子塑像的周圍有很多的花草,有像一個(gè)大絨球的華灰莉和紫紅的朱焦······

      看到金種子塑像,我仿佛覺(jué)得同學(xué)們就是一顆顆“金種子”,進(jìn)入校園,在這里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。我又仿佛看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真上課,課后又在開(kāi)心的玩耍。學(xué)校就是知識(shí)的殿堂,我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。我喜歡我們的學(xué)校。

      我們的學(xué)校,是一所美麗、干凈的學(xué)校,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

      走進(jìn)校門,穿過(guò)一號(hào)通堂,就會(huì)看到一個(gè)標(biāo)志。標(biāo)志上面刻著“BY”這兩個(gè)英文字母。英文字母的后面刻著一朵艷麗的木棉花,木棉花的下面刻著一排排藍(lán)色的波浪,這藍(lán)色的波浪象征了我們學(xué)校是一所游泳特色的學(xué)校。標(biāo)志下面,就是一座閃閃發(fā)光的金種子塑像了。金種子的外觀像瓜子型,被一個(gè)黑色的大理石臺(tái)拖住。大理石的中間有水流流出,被我們稱為長(zhǎng)年不息之水。大理石下旁有一個(gè)小水池,水池里面有幾根水草和幾條金魚(yú)。這些金魚(yú)可快活了,有的金魚(yú)在水池里追逐,有的在玩耍,還有的躲在水草里玩捉迷藏呢!多可愛(ài)啊!除了水池,周圍也有許多植物。其中,有像球形的福建茶,還有火紅的朱蕉。它們?cè)陉?yáng)光下都顯得生機(jī)勃勃。

      看著這閃閃發(fā)光的金種子塑像,我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們的讀書(shū)聲,仿佛看到了同學(xué)們?cè)谛@里逐漸成長(zhǎng),還仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們的歡笑聲。

      啊!我們的學(xué)校真美啊!

    我的學(xué)校作文13

      成長(zhǎng)似乎是一夜間的事,甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn),驀然回首,好多事隨著時(shí)間的流逝,逐漸被自己淡忘,在池塘邊漫步,池中的金魚(yú)依舊快樂(lè)地吐著泡泡,望著池中的倒影,不禁一陣心寒,苦笑:“呵呵,又老一歲了!”

      是啊,一年過(guò)得好快,我上初二了,不會(huì)再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂,未脫稚氣的孩子,看到初一的新生,仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己,腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭,那時(shí)真是太天真了,總以為世界上有永恒,一直在尋找著傳說(shuō)中的永恒,總想成為世界的中心,讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

      初一時(shí)不懂得什么是競(jìng)爭(zhēng),什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(zhǎng)大了,變得穩(wěn)重了,看的似乎更遠(yuǎn)了:在那時(shí)的我,只覺(jué)得小草好可愛(ài),隨風(fēng)搖曳,樹(shù)葉沙沙地響,好似美妙的大自然交響樂(lè),花兒是校園里的精靈,播撒五彩繽紛的心情種子,總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在,我從小草中讀到了堅(jiān)強(qiáng),在花中看到了怒放的生命的美好,還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空,蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。

      十月的陽(yáng)光如同淡水,溫柔地灑在教學(xué)樓上,我很喜歡校園,喜歡我的同學(xué)們,我們教室門前就是草坪,也許一株小草會(huì)讓人意識(shí)不到它的`存在,但上千株挨在一起,就組成了綠的整體,自豪地向人們宣告它的存在,難道我們班級(jí)不也是一個(gè)綠的整體么?大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn),有淚水有喜悅,一同成長(zhǎng)。風(fēng)依舊在吹,吹動(dòng)著我們的發(fā)梢。

      我以前愛(ài)追求完美,不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的,我現(xiàn)在依舊會(huì)很開(kāi)心地笑,一如當(dāng)初,其實(shí),很多東西都沒(méi)有改變,因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,如果遺失了歡笑,童心那份真誠(chéng)與善良,那成長(zhǎng)又有何意義?

      學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了,取而代之的是一幢新教學(xué)大樓,其它的什么也沒(méi)有改變,白云依舊是白云,藍(lán)天依舊是藍(lán)天,只不過(guò)學(xué)到了一些,又淡忘了一些,放棄了一些,懂得了一些,我在成長(zhǎng),學(xué)校也在成長(zhǎng),如果沒(méi)有學(xué)校,我就如茫茫大海上的那一葉扁舟,不知何去何從。校園是我們的成長(zhǎng)驛站,記錄著成長(zhǎng)的痛苦,也鐫刻下歡樂(lè),沿著成長(zhǎng)的足跡,我們擊向成熟,走向未來(lái)!

    我的學(xué)校作文14

      我的學(xué)校十分美麗,我非常喜歡它,讓我?guī)銈儏⒂^參觀吧!

      進(jìn)入學(xué)校大門,首先映入眼簾的是幾排圓形的樹(shù)木,它們像一排隊(duì)列整齊的士兵。它們的葉子有大有小,有卷有直,全都是碧綠色的,它們像穿著一身迷彩服。褐色的樹(shù)枝由下至上都是如此提拔,無(wú)論刮風(fēng)下雪,它們始終頑強(qiáng)不屈,守護(hù)著我們上學(xué)放學(xué),它們是校園里最美的點(diǎn)綴。

      再往前走幾步,我可以看到一堆山茶花叢。清晨,當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校,它們的綠葉上都沾滿了露水,如同一把把小傘平直地?fù)伍_(kāi),傘面上掛滿晶瑩的雨水,而再美的露珠或再綠的樹(shù)葉,都比不過(guò)五顏六色形態(tài)各異的山茶花。山茶花有玫紅色的,有暗紅色的,有鮮紅色的……一朵朵如同噴射的火苗。它們?nèi)宄扇旱貒鷶n在一起,說(shuō)著悄悄話,還時(shí)不時(shí)探出那害羞的花蕊,似乎花瓣是花蕊的遮陽(yáng)傘,只有當(dāng)大太陽(yáng)高高照耀的時(shí)候,這一叢叢山茶花才悄然開(kāi)放。

      繼續(xù)往里走,你就會(huì)來(lái)到校園西南角,這里是學(xué)校最幽靜的.地方--書(shū)園。書(shū)園里有石桌、石椅和石墻,這里很僻靜,很適合安安靜靜地看書(shū)寫(xiě)字,這里也很隱蔽,適合三兩知心朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話。旁邊的石墻上刻著“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”等名言警句,時(shí)刻激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)。

      對(duì)比“書(shū)園”的安靜,“棋園”顯得格外喧鬧,位于校園東北角的“棋園”是校園最熱鬧的地方。這里也有石桌,石桌上刻有棋盤。每天下課或放學(xué),總會(huì)有一群群同學(xué)在這里下棋、觀戰(zhàn)、玩耍和嬉戲。幾棵桂花樹(shù)把“棋園”圍了起來(lái),每年九、十月,金黃色的桂花掛滿枝頭,散發(fā)出沁人心脾的芳香,一朵朵金色的小花在枝頭上低語(yǔ),如同給“棋園”披上金黃的紗巾。起風(fēng)時(shí),桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng),同學(xué)們從樹(shù)下走過(guò),會(huì)淋上一身桂花雨,身上就有了淡淡的桂花清香。

      緊挨著“棋園”的是教學(xué)樓。教學(xué)樓很大,樓層很高,它就像是學(xué)校里的巨人。上課時(shí),里面總是傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲、教師的講課聲。下課了,教學(xué)樓上充滿同學(xué)們的嬉笑打鬧聲、奔跑追逐的腳步聲,原本開(kāi)闊的走廊也變得擁擠起來(lái)。這個(gè)時(shí)候,大家都會(huì)抱怨走廊太窄。也是啊,成長(zhǎng)在這樣美麗的校園里,我們的快樂(lè)那么多,這小小的走廊怎么裝得下呢?

      我喜歡我的學(xué)校,喜歡這里的花草樹(shù)木,喜歡這里的操場(chǎng)大樓,因?yàn)檫@里是教育我五年的地方,因?yàn)檫@里是我最熟悉的地方,因?yàn)檫@里是珍藏我快樂(lè)童年的地方!我喜歡我的學(xué)校!

    我的學(xué)校作文15

      在這充滿愛(ài)和幸福的校園里,我以為它勾勒出了美麗的祥云。——題記

      從大門走進(jìn)學(xué)校,映入眼簾的便是周圍的樹(shù)木,它們安詳?shù)卣驹诓賵?chǎng)邊,夏日炎炎里帶來(lái)一片陰涼。我們每天在生機(jī)勃勃的校園里做著有氧運(yùn)動(dòng)。再看看那莊嚴(yán)的教學(xué)樓,坐落在進(jìn)校右邊上,在這里,讓人感受到了靜穆、莊重,老師的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)們相互幫助、和睦相處,激起我心中的溫暖,更像我的另一個(gè)家。

      在寢室間里,有12個(gè)人,地方雖然很小,但卻似乎不顯得狹窄。

      在這個(gè)小房里,我記得聊得最開(kāi)心的一次是:楊穎到底整沒(méi)整容?對(duì)這個(gè)問(wèn)題,大家可是各抒己見(jiàn)。同學(xué)甲開(kāi)口了:“她肯定整容了,她總是說(shuō)去醫(yī)院鑒定,但這都哪年哪月了?”同學(xué)乙卻不這么認(rèn)為地說(shuō):“她肯定沒(méi)整容,她之前去鑒定了,好不?連醫(yī)生都說(shuō)她沒(méi)有假體。”我聽(tīng)到這兒,可真是沒(méi)法忍耐:“打住打住,拜托你聽(tīng)清楚了嗎,別人醫(yī)生明明就是說(shuō)目前沒(méi)有假體,那她鑒定之前取下來(lái)了不可以嗎?”幾位同學(xué)還是不這么認(rèn)為,好吧,那算了。

      除了聊天,最值得高興的就是語(yǔ)文老師值周了,他每次來(lái)查寢總是會(huì)給我們聊聊天,他人很好,其實(shí),如果他是我們班主任,那么我們的日子就好多了。

      接下來(lái),就是我們的班主任了。她戴著一副眼鏡,本來(lái)就不愛(ài)笑的那張臉,由此更讓人覺(jué)得有了距離感。她對(duì)我們很嚴(yán)格,不管在哪個(gè)方面都要得第一。或許,也可以說(shuō)她很強(qiáng)勢(shì),其實(shí),不僅是我們累,她也蠻辛苦的。頭發(fā)都白了,臉也顯得蒼老,不僅如此,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的'英語(yǔ)課加上一個(gè)班主任,似乎讓她有些吃不消了。但是,我們班的同學(xué)還是不理解她,甚至于在黑板上寫(xiě)字罵她,然后便逃之夭夭,接著,還是一如既往。她回到教室,看到這些字,或許在她的心上捅了幾句;或許,她的心在滴血;或許,她失望了,近一年來(lái)她教導(dǎo)我們“責(zé)任”和“感恩”。而我們卻用了這樣的方式來(lái)對(duì)待她。那之后,她也沒(méi)有像以前那樣大發(fā)雷霆,以簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)解決。我想,她的心里一定想著:孩子們對(duì)我有意見(jiàn)了,我應(yīng)該改正我的錯(cuò)誤吧!

      學(xué)校,這確實(shí)是我的家,這里有辛酸、有溫馨……總之,帶給了我家一般的五味雜陳。

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