語文必修二易考知識點

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語文必修二易考知識點

語文必修二易考知識點1

　　一、通假字

語文必修二易考知識點

　　1.今若遣此婦，終老不復取(“取”同“娶”，娶妻)

　　2.箱簾六七十(“簾”同“奩”，古代盛梳妝用品的器具)

　　3.蒲葦紉如絲(“紉”同“韌”，堅韌，柔軟而又堅固)

　　4.十七遣汝嫁，謂言無誓違(“誓”同“愆”，過失、過錯)

　　5.府吏見丁寧(“丁寧”同“叮嚀”，囑咐)

　　6.雖與府吏要，渠會永無緣(“要”同“邀”，相約、約定)

　　(附：便要還家“要”同“邀”，邀請)

　　7.未至二三里，摧藏馬悲哀(“藏”同“臟”，臟腑)

　　8.奄奄黃昏后(“奄奄”同“晻晻”，暗沉沉的)

　　二、古今異義

　　1.可憐體無比(古義：可愛。今義：同情，憐憫。)

　　2.阿母得聞之，槌床便大怒(古義：坐具，比板凳稍寬。今義：臥具。)

　　3.涕落百余行(古義：眼淚。今義：鼻涕)

　　4.感君區區懷(古義：忠誠相愛，真摯。今義：數量少，事物不重要。)

　　5.自可斷來信，徐徐更謂之(古義：信使，這里指媒人。今義：書信，信件。)

　　6.處分適兄意，那得任自專(古義：處置、安排。今義：對犯罪或犯錯誤的人做出處罰決定。)

　　7.生人作死別，恨恨那可論?(古義：活著的人。今義：陌生人。)

　　8.枝枝相覆蓋，葉葉相交通(古義：彼此相通，連接。今義：各種運輸和郵電事業的總稱。)

　　三、一詞多義

　　1.適

　�、儇氋v有此女，始適還家門(出嫁)

　�、谥械肋€兄門，處分適兄意(適合、按照)

　�、圻m得府君書，明日來迎汝(剛才、方才)

　�、苌贌o適俗韻/削足適履(適合)

　�、輳纳嫌^之，適與地平(正、恰好)

　　⑥逝將去女，適彼樂土(到、往)

　　2.謝

　�、僦x家來貴門/上堂謝阿母/謝家事夫婿(辭別)

　　②阿母謝媒人：女子先有誓(辭謝)

　�、鄱嘀x后世人，戒之慎勿忘(勸告)

　　3.令

　�、倌晔际甠便言多令才(美好)

　�、诓豢袄羧藡D，豈合令郎君(對對方親屬的尊稱)

　　③何不作衣裳?莫令事不舉(讓，使)

　　4.舉

　�、倥e言謂新婦，哽咽不能語(開口)

　�、谂e手長勞勞/舉手拍馬鞍(舉起，抬起)

　　③何不作衣裳?莫令事不舉(成功)

　　5.為

　�、贋樵娫茽�(做、寫，動詞)

　�、诜菫榭椬鬟t(是，動詞)

　�、凼紶栁礊榫�(算，動詞)

　　④阿母為汝求(替，介詞)

　�、輹r時為安慰(作為，動詞)

　�、拮悦麨轼x鴦(叫作，動詞)

　　6.相

　�、傧嘁姵Ｈ障�(互相，副詞)

　　六合正相應(副詞，互相)

　　黃泉下相見(互相，副詞)

　　枝枝相覆蓋，葉葉相交通(互相，副詞;互相，副詞)

　　仰頭相向鳴(互相，副詞)

　　②兒已薄祿相(xiàng，相貌，名詞)

　�、奂皶r相譴歸(副詞，表示動作偏指一方，我)

　�、軙幌鄰脑S(副詞，表示動作偏指一方，你)

　�、葸€必相迎取(副詞，表示動作偏指一方，你)

　　⑥久久莫相忘(副詞，表示動作偏指一方，我)

　�、吆米韵喾鰧�(副詞，表示動作偏指一方，她)

　�、噫覒蚰嗤�(副詞，表示動作偏指一方，我)

　�、崾牟幌鄶R卿(副詞，表示動作偏指一方，你，與“卿”復指)

　�、馐奶觳幌嘭�(副詞，表示動作偏指一方，你)

　�、系羌聪嘣S和(副詞，表示動作偏指一方，他)

　�、衍b履相逢迎(副詞，表示動作偏指一方，他)

　�、覑澣贿b相望(副詞，表示動作偏指一方，他)

　　7.自

　�、僮钥蓴鄟硇�(即，馬上，副詞)

　�、谧悦亓_敷/自命為鴛鴦(其，代詞)

　�、畚易圆或屒�(本來，副詞)

　�、茌谵ㄗ陨�(連詞“而”)

　　⑤物物各自異(相當于“有”，動詞)

　�、薇咀詿o教訓(已，已經，副詞)

　�、吆米韵喾鰧�(與他詞合成詞組)

　�、嗖粓D子自歸(自己)

　　自誓不嫁

　　舉動自專由

　　進止敢自專

　　哪得自任專

　�、嶙跃齽e我后(自從，從，介詞)

　　8.見

　�、傧嘁姵Ｈ障�/黃泉下相見(見面，動詞)

　�、诰热粢婁�/府吏見丁寧(放在動詞前，表示對自己怎么樣，譯為“我”)

　�、蹪u見愁煎迫(被，介詞)

　　9.且

　�、傥峤袂覉蟾�(將要，副詞)

　�、谇視哼€家去(暫且，副詞)

　　③四體康且直(又，副詞)

　　10.何

　�、俸文颂珔^區(怎么，疑問代詞)

　�、陔[隱何甸甸(何等，副詞)

　　③何意致不厚(哪里，疑問代詞)

　�、苎院螐蛠磉€(什么，疑問代詞)

　　11.若

　　①今若譴此婦(如果，連詞)

　�、谘袅骷w素(像，動詞)

　�、劬热粢婁�(如此，代詞)

　　12.區區

　�、侔⒛钢^府吏：何乃太區區(小，此指見識少)

　�、谛聥D謂府吏：感君區區懷(忠誠專一、誠摯)

　　13.遣

　　①為仲卿母所遣(被休回娘家，動詞)

　�、谑咔踩昙�(送，動詞)

　�、劭h令遣媒來(派，動詞)

　　14.意

　�、俸我獬龃搜�(料想，動詞)

　�、诳植蝗挝乙�(心意，名詞)

　　15.迎

　�、龠€必相迎取(迎接，動詞)

　�、诓蛔阌笕�(送給，動詞)

　　16.結

　　①結發同枕席(系，動詞)

　　②既欲結大義(結交，動詞)

　�、蹏浪Y庭蘭(凝聚，動詞)

　　17.會

　　①會不相從許(當然，副詞)

　�、谟诮駸o會因(會見，動詞)

　　18.故

　　①大人故嫌遲(還是、仍然，副詞)

　�、诠是瞾碣F門(所以，連詞)

　�、苤枪嗜藖�(舊、老，副詞)

　　19.望

　　①悵然遙相望(看，動詞)

　　②君還何所望(希望，動詞)

　　20.幸

　�、傩覐偷么藡D(幸虧，副詞)

　�、谛铱蓮V問訊(希望，動詞)

　　21.復

　�、傩覐偷么藡D(還，副詞)

　　②終老不復取(再，副詞)

　　③紅羅復斗帳(雙層，數詞)

　　24.作

　�、俜菫榭椬鬟t(做，動詞)

　�、诶w纖作細步(邁動，動詞)

　　③便可作婚姻(結成，動詞)

　�、茏饔嬆藸柫�(造，引申為“定”，動詞)

　　⑤君當作磐石(當作，動詞)

　　29.因

　�、儆诮駸o會因(機會，名詞)

　　②因求假暫歸(于是，副詞)

　　四、詞類活用

　　(一)名詞作狀語

　　1.孔雀東南飛(東南，朝東南、向東南)

　　2.雞鳴入機織(雞鳴，在雞鳴時)

　　3.晝夜勤作息(晝夜，從早到晚)

　　4.理實如兄言(理，按道理)

　　5.明日來迎汝(第二天)

　　6.手巾掩口啼(手巾，用手巾)

　　7.卿當日勝貴(日，一天天地)

　　8.朝成繡夾裙，晚成單羅衫(朝，在早上;晚，在晚上)

　　(二)名詞作動詞

　　1.五里一徘徊(五里，飛五里)

　　2.頭上玳瑁光(光，發光)

　　3.仕宦于臺閣(仕，任官)

　　(三)動詞作名詞

　　1.留待作遺施(遺施之物，贈送的東西、紀念品)

　　(四)形容詞作動詞

　　1.千萬不復全(全，保全)

　　(五)使動用法

　　1.及時相遣歸(歸，使……回去)

　　2.足以榮汝身(榮，使……榮耀)

　　3.以此下心意(下，使……委屈)

　　(六)意動用法

　　1.戒之慎勿忘(戒，以……為警戒)

　　五、偏義復詞

　　指由兩個近義詞或反義詞作詞素構成一個詞，其中的`一個詞素表示意義，另一個詞素只作陪襯，不表示意義，這樣的詞稱為偏義復詞。

　　1.便可白公姥，及時相遣歸(“公姥”偏指“姥”，婆婆)

　　2.我有親父兄，性行暴如雷(“父兄”偏指“兄”，哥哥)

　　3.我有親父母，逼迫兼弟兄(“父母”偏指“母”，母親;“弟兄”偏指“兄”，哥哥)

　　4.晝夜勤作息，伶俜縈辛苦(“作息”偏指“作”，工作)

　　5.其日牛馬嘶，新婦入青廬(“牛馬”偏指“馬”)

　　六、特殊句式

　　1.為仲卿母所遣(被動句)

　　2.仲卿聞之，亦自縊于庭樹(狀語后置)

　　3.何言復來還(賓語前置)

　　4.渠會永無緣(賓語前置)

　　5.仕宦于臺閣(狀語后置)

　　6.轉頭向戶里，漸見愁煎迫(被動句)

　　7.今日被驅譴/仍更被驅遣/同是_(被動句)

　　8.蒲葦紉如絲(狀語后置)

　　9.性情暴如雷(狀語后置)

　　七、互文見義

　　1.物物各自異，種.種在其中

　　3.東西植松柏，左右種梧桐

　　4.枝枝相覆蓋，葉葉相交通

　　八、文學文化常識

　　1.《古詩為焦仲卿妻作》

　　《孔雀東南飛》，是我國文學最早的長篇敘事詩，最早見于南朝陳代徐陵的《玉臺新詠》，題為《古詩為焦仲卿妻作》。宋代郭茂倩《樂府詩集》將它收入《雜曲歌辭》，題為《焦仲卿妻》�！犊兹笘|南飛》的創作時間大致是東漢獻帝建安年間，作者不詳，全詩(除小序外)共357句，1785字，是中國漢樂府民歌中最長的一首敘事詩，也是我國古代民間文學中的光輝詩篇之一。《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”及“敘事詩雙璧”。后又把《孔雀東南飛》、《木蘭詩》與唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”。選自南朝陳代徐陵所編《玉臺新詠》。

語文必修二易考知識點2

　　(一)通假字

　　1.氓之蚩蚩，抱布貿絲("蚩蚩"通"嗤嗤"，笑嘻嘻的樣子)

　　2.匪來貿絲，來即我謀("匪"通"非"，不是)

　　3.將子無怒，秋以為期("無"通"毋"，不要)

　　4.于嗟鳩兮，無食桑葚("于"通"吁"，表感嘆)

　　5.士之耽兮，猶可說也("說"通"脫"，解脫)

　　6.淇則有岸，隰則有泮("泮"通"畔"，邊岸)

　　(二)古今異義詞

　　1.泣涕漣漣(泣涕，古義：為眼淚|今義：鼻涕)

　　2.總角之宴，言笑宴宴(宴，古義：為歡聚|今義：為酒席)

　　3.不遑啟居(啟，古義：是跪|今義：指開啟。居，古義：指安坐|今義：指居住。)

　　4.君子所依，小人所腓(君子，古義：文中指主帥|今義：指有品德的人。小人，古義：文中指士卒|今義：指品行差的人。)

　　(三)一詞多義

　　1.言：

　�、倬涫字~。如：言既遂矣。

　�、谙喈斢�"而"。如：靜言思之。

　　2.以：

　�、侔�，介詞。如：秋以為期。

　�、诙�，連詞。如：以望復關。

　　3.作：

　�、俦玖x是起來起身，引申為興起，產生。如：薇亦作止。

　�、陂_始。如：天下之難比作于易。

　　③創作，撰寫：自是指物做詩立就，又引申為著述，制造。

　　如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。

　�、軇趧�，勞作。如：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

　�、轂�，成為，引申為充當，充作。如：君當作磐石，妾當作蒲葦。

　　4.曰：

　�、賱釉~詞頭，無實意。如曰歸曰歸。

　　②叫做，稱作。如：明有奇巧人曰王叔遠。

　�、壅f。如：子曰："有朋自遠方來，不亦樂乎。"

　　5.止：

　�、僬Z尾助詞。如：歲亦莫止。

　�、谀_，足。如：當斬左止者，笞五百。

　�、弁Ｖ梗Ａ�，又引申為使動用法。如：止子路宿。

　�、苤浦�，阻止。如：殘賊公行，莫或止之。

　　⑤容止，禮貌。如：人而無止，不死何候。

　　6.載：

　　①記錄，記載。如：史載田橫事。

　　②年。如：自去舟職，五載復還。

　�、垩b載。如：有好事者船載以入。引申為承擔，承受。

　　如：載舟載舟，所宜深思。

　�、艹俗塑�。如：直上載公子車。

　�、葑Ｔ~，起加強語氣作用，多用于動詞或形容詞詞頭，可譯為"且""又"。如："載欣載奔"。

　　⑥副詞，開始。如：春日載陽，有名倉庚。

　　7.靡：

　　①浪費。如：生之者甚少，而靡之者甚多。

　�、跓o，沒有。如：靡不有初，鮮克有終。引申為不。

　　如：天高地迥，號呼靡窮。

　�、鄣瓜拢笸�。如：左右皆靡。

　　8.烈：

　�、倩饎菝�。如：夫火烈，民望而畏之。引申為放火燒，如：益烈山澤而焚之。又引申為猛烈。如：窮冬烈風。

　�、诠饷�，顯赫。如：君有烈名。

　�、凼聵I，功業。如：奮六世之余烈。

　　④厲害，嚴重。如文人畫士之禍之烈至此哉。

　　9.陽：

　�、偕降哪厦妫谋泵�。

　�、陉柟猓�。如：斜陽草樹，尋常巷陌。

　�、蹨嘏�。如：春日載陽。

　�、鼙砻嫔�，假裝。如：則陽收其身，而實疏之。

　　10.孔：

　�、傩《�，窟窿，又引申為渠道。如：利出一孔者，其國無敵。

　�、诤�,甚。如：孔武有力。

　�、鄞�。如：孔道之夷，何不遵乎。

　　11.華：

　�、偻�"花"。如：桃之夭夭，爍爍其華。

　　②開花。如：始雨水，桃李華。

　�、勖利愑泄獠�。如：華服麗人。

　　④繁華。如：其街市之繁華。

　　⑤精華。如：物華天寶。

　　⑥敬辭。如：華誕，華居。

　　12.思：

　�、偎伎�。如：學而不思則罔，思而不學則殆。

　�、谒寄�，掛念。如：已行，弗不思也。

　　③心情，情思。如：慨當以慷，憂思難忘。

　�、苤~，無實義。如：今我來思，雨雪霏霏。

　　13.戒：

　　①防備，警戒。如：既和既戒，既備萬事。

　�、诟嬲]，警告。如：觀往事以自戒。

　　14.雨：

　�、俦姸�。如：齊子歸止，其從如雨。

　�、陔x散。如：一別如雨。

　�、蹌釉~。下雨或雨一樣的落下來。如：是歲之春，雨麥岐山之陽。

　�、芄喔�。如：水能自雨田。

　　⑤潤澤。如：吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人。

　　語文必修二學習方法

　　1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。

　　2、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作為記憶線索，形成知識網絡，更能方便記憶。

　　3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。

　　語文必修二學習技巧

　　1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。

　　2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的`方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

　　3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課后訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。

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