小班科學(xué)課程

    時(shí)間:2023-12-08 08:21:47 好文 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    小班科學(xué)課程

    小班科學(xué)課程1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      2.體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣,對(duì)操作活動(dòng)感興趣。

      3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡(jiǎn)單分類和記錄。

      4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      5.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.木塊,石頭,泡沫,點(diǎn)心盤、鑰匙、玩具(幼兒操作材料)。

      2.記錄紙人手一份,螞蟻過(guò)河圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 情境導(dǎo)入

      師:今天天氣真好,小動(dòng)物們出來(lái)玩了,瞧,這是誰(shuí)呀?(螞蟻)

      師:小螞蟻爬著爬著餓了,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹,就爬過(guò)去,可是面前出現(xiàn)了一條小河,請(qǐng)小朋友幫螞蟻想辦法怎么才能過(guò)河?

      二、 認(rèn)識(shí)沉與浮現(xiàn)象。

      1.師做實(shí)驗(yàn),先放石頭。

      師:“瞧,這些材料誰(shuí)能幫螞蟻過(guò)河呀?我們先拿石頭來(lái)試一試”

      問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?石頭怎么啦?

      師小結(jié):由于石頭比較重,放在水中會(huì)掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“沉”,會(huì)沉下去的材料,能當(dāng)螞蟻的小船嗎?

      2.師第二次做實(shí)驗(yàn),放泡沫

      問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?

      師小結(jié):由于泡沫比較輕,放在水中會(huì)飄在表面上,不會(huì)掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“浮”。現(xiàn)在我們把小螞蟻放到上面,你們看它過(guò)河了嗎?

      3. 鞏固幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

      剛才我們看了,放在水中,比較重的東西會(huì)掉下去的,我們叫它“沉”,不會(huì)掉下去的,我們叫它“浮”。

      (活動(dòng)反思:從這個(gè)環(huán)節(jié)上看,孩子對(duì)沉與浮的現(xiàn)象,能具體地表述出來(lái),也對(duì)此活動(dòng)很感興趣。但在讓幼兒對(duì)比石頭與木頭的環(huán)節(jié)上,由于所取的材料不合理,石頭太小了,而木頭卻較大,在視覺上,給孩子造成干擾,因此有的孩子認(rèn)為木頭比較重,導(dǎo)致無(wú)法讓孩子準(zhǔn)確的判斷:石頭與木頭哪個(gè)比較重,哪個(gè)才會(huì)沉下去。如果選擇與木頭一樣大的石頭,幼兒便可以一眼看出,石頭比較重的原理。因而也不會(huì)在此環(huán)節(jié)上浪費(fèi)太多的時(shí)間。)

      三、 幼兒操作,并記錄操作結(jié)果。

      1.幼兒認(rèn)識(shí)材料

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫螞蟻想辦法,看,老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料,看看有什么?請(qǐng)小朋友把各種材料都拿來(lái)試一試,看看哪些東西會(huì)浮起來(lái),可以當(dāng)螞蟻的小船。

      2.提操作要求和記錄方法

      師:在玩的時(shí)候,老師也為小朋友準(zhǔn)備了記錄單,如果這個(gè)材料會(huì)會(huì)浮起來(lái),請(qǐng)把手上的貼貼紙貼在水面上,如果會(huì)沉下去,請(qǐng)把手上的貼貼紙貼在水底。

      3.幼兒操作,教師指導(dǎo)記錄

      四、教師評(píng)價(jià)

      1.小朋友都做好了,我們一起來(lái)看一看

      2.教師驗(yàn)證

      (活動(dòng)反思:從記錄的結(jié)果上看,大部分孩子能準(zhǔn)確記錄出沉浮的現(xiàn)象,其中盤子這一材料的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)分歧,有的孩子記錄是沉,有的孩子記錄是浮,借此機(jī)會(huì),我進(jìn)行隨機(jī)教育,讓不同結(jié)果的兩名幼兒現(xiàn)場(chǎng)操作,為什么你認(rèn)為是沉?而你卻是浮呢??jī)蓚(gè)小朋友用同一種材料,為什么結(jié)果是不同的呢?通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),孩子知道由于放的方式不一樣,結(jié)果也是不同的,很好地利用教育契機(jī),給孩子正確的引導(dǎo)。但在幼兒使用記錄卡的方面上看,由于記錄卡設(shè)計(jì)不太合理,有的幼兒把整張記錄卡都貼滿了,完全看不出是沉還是浮;如果老師在水盆中間畫條中介線,在中線以上表示沉,中線以下表示浮,就能很輕松地解決結(jié)果不分明的問(wèn)題。)

      活動(dòng)反思:

      《綱要》中指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與想象作為科學(xué)探索的對(duì)象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒通過(guò)觀察、探索,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,幫助幼兒初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。

      一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況

      活動(dòng)中,教師為幼兒準(zhǔn)備了魚缸、玩具,石頭,泡沫,點(diǎn)心盤、鑰匙、玻璃珠、記錄紙,螞蟻、蘋果樹圖片等材料,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒與材料互動(dòng)。幼兒參與的'積極性非常高,而且能開動(dòng)腦筋,大膽地說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的沉浮現(xiàn)象。在記錄的環(huán)節(jié)中,合理選擇粘貼紙的記錄方式,符合幼兒的年齡特點(diǎn),操作起來(lái)簡(jiǎn)便易行,還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。基本實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

      二、教師的教

      1.創(chuàng)設(shè)游戲情境。教師以“小螞蟻出來(lái)玩,肚子餓了,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹,想爬過(guò)去;可是一條小河擋住了去路,請(qǐng)小朋友幫螞蟻想想過(guò)河的辦法”的情境引入活動(dòng),形象生動(dòng)的道具演示,吸引了幼兒參與探索的興趣,圍繞問(wèn)題“周圍什么都沒有,只有石頭和木頭,你們能用這些材料幫螞蟻過(guò)河嗎?”,展開思考。游戲情境的創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),能調(diào)動(dòng)起幼兒參與探索學(xué)習(xí)的積極性。

      2.注重材料投放。教師在材料的投放中能充分考慮活動(dòng)中幼兒的觀察,精心準(zhǔn)備魚缸作為活動(dòng)情境中的“小河”,讓幼兒直觀清楚地觀察到石頭、木頭在水中的沉浮現(xiàn)象;同時(shí)考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),將探索的材料分組擺放在不同的操作區(qū),改變以往教師為幼兒準(zhǔn)備人手一份操作材料的投放形式,避免幼兒在操作過(guò)程中出現(xiàn)擁擠、混亂的現(xiàn)象,有利于幼兒專注觀察一種材料;另外還為幼兒準(zhǔn)備了貼貼紙作為記錄的材料,在每個(gè)操作區(qū)投放記錄單,便于幼兒操作后,直接記錄操作的結(jié)果,解決幼兒獨(dú)立完整完成自己的記錄單存在的困難。

      3.善于觀察啟發(fā)。能靈活駕馭課堂,善于觀察幼兒在操作中的表現(xiàn),其中盤子這一材料的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)分歧,有的孩子記錄是沉,有的孩子記錄是浮,我能及時(shí)抓住教育契機(jī),讓不同結(jié)果的兩名幼兒現(xiàn)場(chǎng)操作,為什么你認(rèn)為是沉?而你卻是浮呢??jī)蓚(gè)小朋友用同一種材料,為什么結(jié)果是不同的呢?通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作展示,孩子知道由于放的方式不一樣,結(jié)果也是不同的,讓孩子知道,沉浮沒有絕對(duì)的定義。

      4.評(píng)價(jià)鼓勵(lì)結(jié)合。最后環(huán)節(jié)教師能對(duì)所有操作材料在水中的現(xiàn)象再次進(jìn)行進(jìn)行一個(gè)總結(jié),幫助幼兒梳理知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提升認(rèn)識(shí),再次利用記錄單將材料的沉浮現(xiàn)象一一呈現(xiàn),并對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給予肯定--獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指,并出示圖片“大拇指”貼在幼兒操作正確的位置上,鼓勵(lì)幼兒,這也是一種適合小班幼兒特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方式。

      三、幼兒的學(xué)

      整個(gè)活動(dòng)幼兒都能積極參與,樂(lè)于探索發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄方式,與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)詞匯“沉下去”“浮起來(lái)”。

      四、活動(dòng)中的不足

      1. 在讓幼兒對(duì)比石頭與木頭的環(huán)節(jié)上,由于所取的材料不合理,石頭太小了,而木頭卻較大,在視覺上,給孩子造成干擾,因此有的孩子認(rèn)為木頭比較重,導(dǎo)致無(wú)法讓孩子準(zhǔn)確的判斷:石頭與木頭哪個(gè)比較重,哪個(gè)才會(huì)沉下去。如果選擇與木頭一樣大的石頭,幼兒便可以一眼看出,石頭比較重的原理。因而也不會(huì)在此環(huán)節(jié)上浪費(fèi)太多的時(shí)間。

      2.最后老師的小結(jié)不夠到位。當(dāng)所有的記錄表都在黑板上時(shí),師應(yīng)作出總結(jié),把精髓的部分加以強(qiáng)調(diào):原來(lái)石頭、金屬類、玻璃類的物品比較重,容易沉下去。而泡沫、木頭、比較輕的物品,所以容易浮起來(lái)。

      3.記錄卡設(shè)計(jì)不夠合理,有的幼兒把整張記錄卡都貼滿了,如果老師在水盆中間畫條中介線,中線以上表示浮,中線一下的表示沉,可以避免貼滿的情況發(fā)生。

    小班科學(xué)課程2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 聽故事,理解故事內(nèi)容,在理解故事的基礎(chǔ)上,了解水可以變化。

      2. 樂(lè)于動(dòng)手探究水的變化,了解水的三態(tài)變化的過(guò)程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 水的兩種形態(tài):一杯水、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好)

      2. 酒精燈一個(gè)、鐵皮一塊

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 導(dǎo)入

      出示一杯水,引起幼兒的注意

      師:老師今天請(qǐng)來(lái)一位朋友,他有一個(gè)小故事要與大家分享,你們認(rèn)得他是誰(shuí)么?

      2. 聽一聽、講一講

      師:今天,小池塘里的水跟風(fēng)發(fā)生了一個(gè)故事,故事里的水好像發(fā)生了一點(diǎn)變化,我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事,看看到底小池塘里的水發(fā)生了什么變化?

      完整欣賞故事《會(huì)變的水》

      關(guān)鍵提問(wèn):小池塘里的'水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?

      小結(jié):原來(lái)不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的變化。夏天變成了水蒸氣,冬天變成了冰。

      3. 玩一玩、說(shuō)一說(shuō)

      l 師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩,讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過(guò)程。

      師:老師今天也帶來(lái)了不同的水,我們一起來(lái)玩一玩,看看冰塊變成了什么?

      小結(jié):原來(lái)冰塊變成了水

      l 師演示水滴蒸發(fā)的過(guò)程

      師:我們一起來(lái)看一看,這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

      小結(jié):原來(lái)水因?yàn)榛馃艘院笞儫幔妥兂闪怂魵猓娇諝庵腥チ恕?/p>

      活動(dòng)延伸:

      幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化,進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。

      附故事:會(huì)變的水

      風(fēng)對(duì)小池塘里的水說(shuō):“你看見我嗎?”

      水說(shuō):“看不見,可是,當(dāng)樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候,我知道你來(lái)了。不過(guò)有時(shí)候你也看不見我,因?yàn)槲視?huì)變。”

      風(fēng)笑笑說(shuō):“我不信!”

      夏天,太陽(yáng)曬著,曬著,小池塘里的水不見了。

      到了秋天,風(fēng)來(lái)問(wèn)水:“夏天你到哪里去了?”

      水說(shuō):“我變成水蒸氣,升到天空去了。”

      冬天,北風(fēng)吹著,吹著,小池塘里的水又不見了。

      到了春天,風(fēng)又來(lái)問(wèn)水:“冬天你到哪里去了?”

      水說(shuō):“我在池塘里結(jié)成冰啦了。”

      風(fēng)說(shuō):“啊!你真的會(huì)變!”

    小班科學(xué)課程3

      教案目標(biāo):

      1、對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等特征感興趣。

      2、會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體,初步感知、理解5個(gè)以內(nèi)物體的量。

      教案準(zhǔn)備:

      1、通過(guò)實(shí)地參觀,了解廚房老師做饅頭前的準(zhǔn)備(包括洗手等)和做饅頭的`過(guò)程。

      2、準(zhǔn)備面粉、面團(tuán)、小棗、小圍裙等。

      教案過(guò)程:

      1、以故事情境引入。

      ①教師扮演熊媽媽,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      ②引導(dǎo)幼兒認(rèn)真清洗雙手。提升經(jīng)驗(yàn):制作食品前,要把手洗干凈。

      2、與幼兒一起制作饅頭,邊做邊數(shù)看到的東西。

      ①一一認(rèn)識(shí)制作饅頭需要的工具,看一看、說(shuō)一說(shuō):這里有什么?它們是做什么用的?哪些東西一樣?數(shù)一數(shù)有幾種東西?每種有幾個(gè)?

      ②教師與幼兒一起制作饅頭,邊制作邊相互比一比饅頭的大小、形狀。還可以數(shù)一數(shù):自己有幾個(gè)面團(tuán)?做了幾個(gè)饅頭?

      ③、請(qǐng)幼兒自己取3顆棗放在饅頭上。

      ④、請(qǐng)幼兒把3個(gè)饅頭放在一個(gè)盤子里。提升經(jīng)驗(yàn):3個(gè)饅頭、3顆棗、3個(gè)面團(tuán),都是3。

      3、把饅頭送到廚房,拜托廚房老師蒸一蒸,并向廚房老師表示感謝。提升經(jīng)驗(yàn):得到別人的幫助時(shí)要說(shuō)"謝謝"。

      4、買饅頭游戲:繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)。請(qǐng)幼兒拿"錢"(用圓紙片代替)"買"蒸熟的饅頭,一個(gè)饅頭一塊錢,說(shuō)清楚買幾個(gè),是大饅頭還是小饅頭。

      備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師用書p331頁(yè)

    小班科學(xué)課程4

      目標(biāo):

      1、對(duì)觀察冰塊有興趣。

      2、樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

      準(zhǔn)備:

      有太陽(yáng)的冬天,一處有冰塊的地方、粉筆

      過(guò)程:

      一、觀察冰塊

      1、冰是什么顏色的?

      2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊,說(shuō)說(shuō)有什么感覺。

      3、怎樣才能有冰塊?

      4、小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的`天,水會(huì)結(jié)成冰的。

      二、尋找有冰的地方

      1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。

      2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。

      3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊,冰變成了什么?

      三、欣賞冰畫

      1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么?

      2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?

    小班科學(xué)課程5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。

      2、能完整說(shuō)出“這是由**和**拼成”的句子。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場(chǎng)地布置:由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以內(nèi))。

      2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

      教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯:你們看,我是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了?

      (山羊伯伯。)

      1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢,我要請(qǐng)小(2)班的小朋友們?nèi)タ串嬚梗銈兏吲d嗎?

      二、走路去“森林博物館”看畫展。

      T:去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路,然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>

      1、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。

      T:這條路好奇怪,它是由什么形狀組成的啊?

      (圓形、三角形、正方形。)

      邊走邊問(wèn):

      (1)首先看到的.是什么形狀?(圓形)

      那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

      (2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)

      三角形又有幾個(gè)呢?

      (3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)

      它又有幾個(gè)呢?

      T:哇,終于到了,好累啊,山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。

      三、看畫展。

      1、說(shuō)出都有什么畫。

      T:你們看,山羊伯伯都畫了些什么畫呀?

      (太陽(yáng)、小松樹、房子等)

      T:那山羊伯伯想考考你們了,你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來(lái)的呢?

      (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。)

      2、依次問(wèn):這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?

      四、幼兒操作:拼貼畫。

      1、T:小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因?yàn)槲疫想請(qǐng)很多的小朋友來(lái)看我的畫展,可是我的畫太少了,我還有這么多的畫板是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳蜕窖虿粋(gè)忙來(lái)完成這些畫呢?

      2、請(qǐng)幼兒坐到地板上開始操作。

      (幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。)

      3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來(lái)。

      五、活動(dòng)結(jié)束。

      走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來(lái)看畫展。

    小班科學(xué)課程6

      教育教學(xué)

      認(rèn)識(shí)面部器官,了解簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的方法,喜歡唱問(wèn)答歌。

      安全教育

      讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      為幼兒提供觀察自己的場(chǎng)所和條件,如鏡子、照片。

      生活活動(dòng)

      利用餐前、離園前時(shí)間組織幼兒看動(dòng)畫片;了解正確的用眼常識(shí)。

      家園共育

      請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解保護(hù)無(wú)關(guān)的'常識(shí),提醒幼兒少看電視、電腦。

      課程安排

      周一 明天.科學(xué)《奇妙的聲音》

      周二 山大.音樂(lè)《秋天》

      周三 明天.美術(shù)《大臉小臉親一親》

      周四 明天.社會(huì)《寶貝在哪里》

      周五 安全《紅綠燈,眨眼睛》

      活動(dòng)安排

      周一 戶外游戲.明天《踢紙球》

      周二 體育游戲.山大《小螞蟻愛勞動(dòng)》

      周三 益智游戲.明天《爬山》

      周四 區(qū)域活動(dòng)益智區(qū)

      周五 練習(xí)早操

    小班科學(xué)課程7

      設(shè)計(jì)意圖:

      五官是孩子們身上重要的器官,他們無(wú)時(shí)不刻地感受著它們的存在,但對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官。活動(dòng)以此為出發(fā)點(diǎn),注重孩子自身的`體驗(yàn),在體驗(yàn)中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)名稱:我的臉上有什么

      活動(dòng)目的:

      感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛與保護(hù)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

      2、眼罩、口罩、耳塞若干。

      3、娃娃臉一個(gè)、五官。

      4、磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)流程:

      引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 引發(fā)興趣

      我看見你們的小臉了。

      我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,一一擺放。)

      它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?

      兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。

      鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

      耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

      *小結(jié):我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

      2、 操作探索

      師:旁邊有許多東西,你可以自己找一個(gè)地方,用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。

      (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

      注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

      3、 交流協(xié)調(diào)

      剛才你玩了什么?

      你是怎么玩的?你用什么玩的?

      *小結(jié):我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說(shuō)話,它們的本領(lǐng)可真大!

      4、 操作探索

      如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會(huì)怎么樣呢?

      這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

      (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

      5、 交流協(xié)調(diào)

      戴上了這些東西,感覺怎么樣?

      想一想為什么會(huì)這樣?

      *小結(jié):沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!

      6、 拓展延伸

      (放一段噪音,音量大一些。)

      這個(gè)聲音聽上去怎樣?

      為什么要捂住耳朵?(保護(hù))

      那你們知道怎樣來(lái)保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

      幼兒講述。(注意互動(dòng))

    小班科學(xué)課程8

      一、班級(jí)情況分析 :

      本班幼兒53名,其中,男孩子26名,女孩子27名,男女比例適中。本班孩子中獨(dú)生子女占了絕大部分,大部分孩子依賴性強(qiáng),獨(dú)立性差,自理能力差。還有幾個(gè)不合群的,但也有好多幼兒適應(yīng)力強(qiáng),很快適應(yīng)了集體生活,喜歡與老師和小朋友交流溝通。

      二、教育總目標(biāo) :

      根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求,結(jié)合我班實(shí)際,確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為:創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境;積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲,進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象,發(fā)展幼兒各方面的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力,促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展;

      三、幼兒發(fā)展目標(biāo):

      (一)、科學(xué)

      1、熟悉幼兒園的環(huán)境,熟悉常見的交通工具和飼養(yǎng)角的動(dòng)物。

      2、察查幾種常見的動(dòng)植物,掌握其名稱、顯著特征,感受冬天的特征。

      3、對(duì)小操作感興趣,并表達(dá)自己的所見所聞。

      4、了解各種感官的作用,運(yùn)用自己的感官來(lái)感知事物的特征。

      (二)數(shù)學(xué)

      1、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并在老師的幫助下按要求取放操作材料。

      2、感知5以內(nèi)的數(shù)。

      3、區(qū)別1和許多;多、少、一樣多;會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少進(jìn)行排列。

      4、熟悉幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形)。在教師的示范下,拼搭簡(jiǎn)單的物體,分清上下方位 。

      5、能按物體的外部特征進(jìn)行分類。

      (三)、健康,運(yùn)動(dòng)課程

      1、初步掌握洗手的基本方法,會(huì)使用手帕。

      2、進(jìn)餐時(shí)情緒愉快,進(jìn)餐習(xí)慣良好。

      3、認(rèn)識(shí)身體的器官,并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

      4、不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

      5、學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕,學(xué)會(huì)自己上廁所,養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。

      6、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪,并把它們放在固定的地方。

      7、學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法,能排隊(duì)玩 、不推

      擠,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

      8、能向指定方向走和跑,在指定范圍內(nèi)四散跑,追逐跑,能走、跑交替100米左右能一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)人圈。

      9、能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳,能從25~ 30厘米高處自然地跳下。

      10、能在窄道或?qū)?5厘米、高20厘米的平衡木上走。

      11、能在65~70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去,能手、膝著地,自然協(xié)調(diào)地向前爬。

      12、聽懂基本的口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作,邊念兒歌或邊聽音樂(lè)做模仿操。

      13、遵守體育活動(dòng)的.規(guī)則和要求。

      四、具體措施 :

      (一)教學(xué)活動(dòng)

      根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒感興趣的話題,設(shè)計(jì) 活動(dòng)主題。 采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 面向全體,針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法,挖掘幼兒的潛能。

      (二)游戲活動(dòng)

      1、 用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動(dòng),使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)。

      2、以游戲活動(dòng)為主,面向全體幼兒,循序漸進(jìn),注意幼兒的個(gè)別差異,采用靈活有序的形式,使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

      (三)日常生活

      1、 科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動(dòng),注重室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的交替。

      2、 充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件,每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步,讓幼兒接觸自然,心情舒暢,身體健康。

      3、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺等。

      以上是我這學(xué)期的教學(xué)安排,在具體過(guò)程中可能會(huì)做一些適當(dāng)?shù)淖兓?/p>

    【小班科學(xué)課程】相關(guān)文章:

    小班科學(xué):美麗的菊花05-07

    《我會(huì)做豆?jié){》小班科學(xué)活動(dòng)07-18

    小班科學(xué)《我們的動(dòng)物朋友―猜猜我是誰(shuí)》08-01

    春天幼兒園小班教科學(xué)案范文05-05

    小班科學(xué)活動(dòng):小耳朵聽一聽08-09

    教學(xué)課程的方法05-05

    報(bào)課程作文05-07

    小班科學(xué)反思《大大小小的蛋寶寶》11-02

    小班科學(xué)活動(dòng):《“兔飛飛”之“尋找‘1’和‘許多’》05-08

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲一区国产美女在线速度快 | 亚洲国产综合精品2020 | 久久91精品国产91久久小草 | 飘花国产午夜理论片不卡 | 日韩性色一区二区三区 | 亚洲综合国产欧美在线 |