鈴聲響過(guò)之后作文

    時(shí)間:2023-12-11 14:11:14 志升 好文 我要投稿

    鈴聲響過(guò)之后作文(通用35篇)

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的鈴聲響過(guò)之后作文 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    鈴聲響過(guò)之后作文(通用35篇)

      鈴聲響過(guò)之后作文 1

      “零零零”,我們?cè)谛@里每天都能聽(tīng)到校園鈴聲。校園的鈴聲有多種,比如上、下課鈴聲,放學(xué)鈴聲,地震或著火等事故警報(bào)……,它們都能夠維持學(xué)校的秩序。

      當(dāng)校園響起上課鈴聲,在操場(chǎng)上打球和在外面聊天的'同學(xué),他們聽(tīng)到鈴聲后會(huì)迅速回到教室,坐在自己的座位上安靜的等待老師到來(lái)上課。

      當(dāng)校園響起了下課鈴聲后,同學(xué)們會(huì)走出教室,到教室外遠(yuǎn)眺一下綠色植物,放松心情,或者上洗手間或到飲水機(jī)打個(gè)水,或者拿出相關(guān)文具和課本準(zhǔn)備上下一節(jié)。

      當(dāng)校園想起放學(xué)鈴聲,有的同學(xué)會(huì)留在教室學(xué)習(xí),有的同學(xué)會(huì)拿著籃球和足球到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩耍,有的同學(xué)會(huì)在教室吃飯。

      當(dāng)學(xué)校舉行地震演練,校園里會(huì)有警報(bào)聲,當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到這鈴聲會(huì)迅速?gòu)慕虒W(xué)樓跑出來(lái),聽(tīng)從老師的指揮,有序地跑到學(xué)校足球場(chǎng)和一些比較空曠的地方。這樣既增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),又能提高自我保護(hù)的能力,能夠在地震真正來(lái)臨時(shí)減少人員傷亡,給同學(xué)們的生命安全提供了保障。

      校園鈴聲響起讓同學(xué)們的校園生活變得更加有序,讓我們對(duì)校園生活更加豐富多彩。

      鈴聲響過(guò)之后作文 2

      發(fā)生在晚上的事,寫什么呢?對(duì)!就寫那回在遼寧的那個(gè)晚上,就叫“電話鈴響了以后”吧!

      那是我七歲的那年。爸爸帶我去遼寧出差。把我在賓館安置好了以后,他就去辦事去了。我坐在床上看電視。心里卻十分著急和害怕。我是第一次來(lái)遼寧,又一個(gè)人呆在這么空空如也的房間。所以借著看電視來(lái)為自己壯膽。一邊在心里想著讓爸爸快點(diǎn)回來(lái)。

      “叮--叮”一陣清脆的電話鈴聲傳來(lái),這下可把我嚇壞了。我尋聲向柜子上的那架黑色的電話望去。“叮--叮”這可惡的電話又在響了。我一下慌了起來(lái),接,還是不接呢?這電話是誰(shuí)打來(lái)的,是壞蛋,還是強(qiáng)盜。他(她)是好人嗎?我到底該不該接呢?

      邊想我邊向那部電話靠去。但是走到跟前我又猶豫了。能接電話嗎?不,不,不,還是不能接。要是那人問(wèn),你是誰(shuí)?你爸爸呢?我該怎么回答。所以我決定不接。

      經(jīng)過(guò)我激烈的思想斗爭(zhēng)后,過(guò)了一陣子后那部電話終于不響了。此時(shí)我心里在暗暗高興,高興我的做法正確。但是,我正在高興時(shí)。爸爸急急忙忙的沖了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我時(shí)又著急又擔(dān)心的'問(wèn)我:“孩子,你到哪去了?我剛才打來(lái)的電話,你怎么沒(méi)接?”我大吃一驚的說(shuō):“那電話是你打來(lái)的?”之后我就把整件事的來(lái)龍去脈告訴了爸爸,爸爸哈哈大笑。我也不好意思的笑了。

      好了,就聊到這里吧!瞧電話又響了。可是我卻不是幾年前那不敢接電話的膽小鬼了!

      鈴聲響過(guò)之后作文 3

      課間休息時(shí),同學(xué)們正在教室外開(kāi)心地玩著,這時(shí),“丁零零!”上課鈴響了。同學(xué)們驚慌失措,馬上收拾東西向教室跑去。

      女同學(xué)中,踢毽子的和跳繩的忙把東西“噌”地一下收回口袋;聊天的卻不慌不忙地走進(jìn)教室。男同學(xué)呢,玩拍手游戲的.一下子竄進(jìn)教室;比賽跑步的“咝”地一下停住,轉(zhuǎn)身向教室跑;打卡片的“唰”把卡片收了起來(lái);做游戲的馬上像獵狗追兔子一樣,你追我趕地進(jìn)了教室;看書(shū)的忙著做課前準(zhǔn)備。

      “啪!”一個(gè)小胖子跌了一跤,痛得“哎喲喲”直叫喚。“砰!”兩個(gè)同學(xué)撞在了一起,馬上就“嘰里哇啦”吵了起來(lái)。一位女同學(xué)被椅子劃傷了,在座位上“哇哇”直哭,同桌也“嘰咕嘰咕”小聲安慰她。

      突然間,像變魔術(shù)一樣,教室一下變得悄然無(wú)聲,只有時(shí)鐘在唱著“滴滴答答”單調(diào)的歌,就連針掉在地上“叮”的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。怎么回事?看看門口就知道了,哦!原來(lái)是老師來(lái)了。老師走上講臺(tái),穿的高跟鞋發(fā)出“噠噠噠”的響聲。

      “上課!”“起立!”班長(zhǎng)喊。“同學(xué)們好!”“老師好!”“請(qǐng)坐。”就這樣,一堂生動(dòng)有趣的課拉開(kāi)了序幕……

      鈴聲響過(guò)之后作文 4

      臨近期中考試,還剩最后兩個(gè)星期的沖刺,整天除了考不完的試,就是講不完的題目。

      這節(jié)數(shù)學(xué)課,迎面而來(lái)的是緊張而又刺激的模擬期中測(cè)試。

      這張?jiān)嚲砜刹缓酶愣ǎ鱿聛?lái)一路磕磕絆絆。可時(shí)間不等人,仿佛眨眼的功夫,就聽(tīng)見(jiàn)了熟悉而又恐怖的音樂(lè)“叮……鈴……叮叮咚……!”下課鈴聲響起了!

      可我還有兩個(gè)應(yīng)用題等著我去解決,我懇求地看著老師,老師終于發(fā)話了:“寫完的同學(xué)交卷,沒(méi)寫完的同學(xué)延長(zhǎng)10分鐘!”我松了口氣,心跳加速運(yùn)動(dòng)。我開(kāi)始奮筆疾書(shū),雙眼緊盯題目,讀了一遍又一遍的題目卻還是一頭霧水。我著急地雙腿情不自禁得直往地上跺……“算了,下一題!”嘆了口氣。這題我胸有成竹,我看完就刷刷地寫了下來(lái),但心跳跳得太快了,我的手在寫時(shí)微微顫抖著。

      當(dāng)我還剩一道題目時(shí),同學(xué)們陸續(xù)起身從我身邊經(jīng)過(guò)交卷。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,教室里的人越來(lái)越少,緊張的`氣氛越來(lái)越強(qiáng)烈,氣氛中還夾雜著老師的催促聲!我雙眉緊鎖,全身直冒冷汗。

      我在草稿紙上算了一遍又一遍,還是沒(méi)有結(jié)果,我的牙齒咬著上唇,呼吸也顯得有些急促……

      我無(wú)助地看了看從身邊飛快經(jīng)過(guò)的同學(xué),經(jīng)過(guò)時(shí)有一陣?yán)滹L(fēng),無(wú)情的打在了我的臉上,這冷風(fēng)仿佛打醒了我,我深吸一口氣,冷靜下來(lái)。突然,我像開(kāi)竅了似的,急中生智想出了另一種計(jì)算方法,“嘿!就是這么算!”我的心中又燃起一片光……

      這鈴聲、冷風(fēng)教會(huì)了我冷靜。只有靜下心來(lái),才能重見(jiàn)曙光!

      鈴聲響過(guò)之后作文 5

      往常,最后一堂課的下課鈴聲響了之后,老師說(shuō)一聲“下課”,我總是背起書(shū)包就回家。可今天卻與過(guò)去不同了。

      今天,下課鈴聲響了之后,老師有事,先走了,大部分同學(xué)也慢吞吞理好書(shū)包準(zhǔn)備回家,而我卻迅速理好了書(shū)包,去擦黑板。原來(lái)今天我值日,我想趕快理好書(shū)包,打掃衛(wèi)生。等到大家理好書(shū)包都出教室的時(shí)候,我都排完一組桌子了。

      接著,我跟和我一起值日的同伴分了工,我排桌子,他掃地。等我汗流浹背的拍完一組桌子時(shí),他掃地才掃了三分之一。我不顧出汗,馬上幫他掃地,我想:出汗不僅可以讓我健康,而且?guī)退抛雷右部梢詾榘嗉?jí)服務(wù)。

      我?guī)退麙叩睾螅?臉上露出了“紅云”。沒(méi)過(guò)多久,我們桌子排完地也掃好,就考慮垃圾誰(shuí)到的事了。他和我想了半天,我突然想:我們今天是值日來(lái)的,這有什么好想的,我來(lái)倒吧。于是我便到了垃圾。

      勞動(dòng)完后,我已經(jīng)很累了,可我還是感到很高興。

      鈴聲響過(guò)之后作文 6

      那天下午一放學(xué)鈴聲剛響過(guò)后,同學(xué)們就立即跨出校門,一窩蜂似的涌向路邊的`各個(gè)攤販。我也擠在人群中,好不容易才買了根火腿腸。一到手,我就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

      吃著吃著,咦!今天這火腿腸怎么有股怪味?但我管不了那么三七二十一,仍然津津有味地吃著。不一會(huì)兒,那根火腿腸就剩一根桿了。到了家,我就開(kāi)始完成作業(yè)。我正做得起勁,突然肚子一陣絞痛。起先,我還能忍著,可后來(lái),這肚子竟痛得我連作業(yè)都做不成了。我忍不住雙手捧著肚子,“哎呀,哎呀”地哼起來(lái)。恰在這時(shí),老爸回來(lái)了,見(jiàn)我這樣,忙問(wèn)我怎么了。我說(shuō)肚子痛。老爸就說(shuō)帶我到醫(yī)院去看看,又問(wèn)我今天有沒(méi)有亂吃東西。我想了想說(shuō),只是在放學(xué)時(shí)路上吃了根火腿腸。老爸聽(tīng)了,神情凝重對(duì)我說(shuō)道:“那問(wèn)題肯定出在火腿腸上了。”聽(tīng)老爸這么一說(shuō),我這時(shí)仿佛明白了那火腿腸的味道為什么那么怪怪的了。

      經(jīng)過(guò)這回這么一鬧,我才明白老師為什么常常要告誡我們不要到流動(dòng)攤販那里買零食;也是在這時(shí),我才知道了學(xué)校為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)食物安全的重要性了。

      鈴聲響過(guò)之后作文 7

      “叮鈴鈴”下課鈴聲響起來(lái),但這是我們?cè)谛W(xué)聽(tīng)到的最后一次下課鈴聲了。

      小升初考試了,原來(lái)應(yīng)該非常興奮的我們此時(shí)卻悶悶不樂(lè),因?yàn)槲覀兞嗟募彝コ蓡T要分開(kāi)了,每個(gè)人臉上都掛著不舍。就算是我們班有名的“死對(duì)頭”,此刻也成了朋友。他們抱在一起,想說(shuō)什么又欲言又止,但他們眼眶都是淚水。每位同學(xué)們每一分每一秒都在努力想把同學(xué)們?nèi)蓊佊涀 ?/p>

      這時(shí)老師來(lái)了,他說(shuō)同學(xué)們小升初考試完了,如果有可能,我真的還想教你們。同學(xué)們眼中蓄滿了淚水,我們異口同聲地大喊出:“老師,您辛苦了,我們愛(ài)您!”說(shuō)完這句話,大家再也控制不住自己的`情緒,都哭了出來(lái)。班長(zhǎng)這時(shí)上來(lái)了,他臉上也同樣有淚痕,說(shuō):“同學(xué)們,這六年來(lái),我們經(jīng)歷了許多,我們也改變了許多,或許,我們以后還會(huì)改變,但我們不變的,是彼此的情義,我們永遠(yuǎn)是一家人。”

      想當(dāng)年,我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候是多么快樂(lè),每一位同學(xué)在課上積極討論問(wèn)題,體育課里大家一起做運(yùn)動(dòng)。課間大家三三兩兩聚集在一起,打乒乓球、跳繩,而有些同學(xué)在教室里看書(shū),討論問(wèn)題,互相學(xué)習(xí)。當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí),全班同學(xué)為他著急。有同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì),全班同學(xué)都為他開(kāi)心。往日感人的一幕幕,多么令人懷念啊!

      “叮鈴鈴”下課鈴又一次響起,我們終于要分開(kāi)了,每個(gè)人心中都有些不舍,但沒(méi)辦法,我們終究要長(zhǎng)大。當(dāng)鈴聲響過(guò)之后,我們記住彼此的笑容,多了一份對(duì)同學(xué)濃濃的思念。

      鈴聲響過(guò)之后作文 8

      “鐺!鐺!鐺!”下課鐘聲響起,大家的心早已不知去向,腦子也只想著要趕快沖出去,根本不理會(huì)老師,但我就不一樣了。

      “看書(shū)!看書(shū)!”我心里想著,還沒(méi)等到老師說(shuō)下課,我就已經(jīng)從抽屜拿出書(shū)本,津津有味地看了起來(lái),其他同學(xué)都在操場(chǎng)玩躲避球和鬼抓人,我偶爾也會(huì)下去跟他們一起玩,但是大部分的`時(shí)間我都在教室看書(shū)。

      操場(chǎng)是所有全校同學(xué)的聚集點(diǎn),就像是一座大舞臺(tái),有的打球,有的玩鬼抓人,有的玩踢足球,其實(shí),這兒也可以叫作“游戲天堂”呢!籃球場(chǎng)的人也不少,每節(jié)下課都有人去打籃球,好不熱鬧喔!

      哎呀!”鐺!鐺!”上課鐘聲響了,魔鬼的召喚有如海嘯般侵入學(xué)校,大家無(wú)精打采地返回教室,恨不得馬上再下課一次。

      下課是在天堂的一段時(shí)間;上課卻是在地獄的四十分鐘,但是這樣卻讓校園生活更充實(shí)更有趣。我好喜歡下課十分鐘,可以看書(shū)、玩游戲,更可以讓我變得更活潑!

      鈴聲響過(guò)之后作文 9

      下課的鈴聲又響了,我總會(huì)感到興奮不已,因?yàn)橄抡n我可以干最愛(ài)干的事情。當(dāng)然,這也是最美好的時(shí)刻到了,嘻嘻哈哈……

      只要鈴聲一響,校園里就熱鬧起來(lái),不能像上課那樣寂靜了。同學(xué)們像放出籠的小鳥(niǎo),飛到東,飛到西。

      樓道里,男生們有的拍卡片,有的賽陀螺,還有的玩溜溜球……女生們有的做手工,有的玩編花籃。

      操場(chǎng)上熱鬧非凡。同學(xué)們有的'打籃球,有的跑步,還有的做操……足球迷們不失時(shí)機(jī),連忙跑到操場(chǎng)上,過(guò)過(guò)癮,開(kāi)始了激烈的足球賽。單杠愛(ài)好者脫下衣服,往單杠上一甩,抓住單杠往上翻去。真精彩啊!頓時(shí),我那顆緊張的心提到了嗓子眼。噓!真是虛驚一場(chǎng)!我立刻拍手為他喝彩。女同學(xué)們?nèi)宄扇海ヌ唠ψ樱K,仿佛一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小天使。一年級(jí)那玩丟手絹的孩子們邊玩邊奶聲奶氣地唱歌,那歌真好聽(tīng)啊!

      清脆悅耳的鈴聲給了我們很多很多的快樂(lè)。

      鈴聲響過(guò)之后作文 10

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴。”下課鈴聲響了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)D出班門,準(zhǔn)備到操場(chǎng)上去痛痛快快地玩十分鐘。

      我和我的好朋友也不例外,飛也似的沖到樓梯。啊,一眼望去,沒(méi)幾個(gè)空位子。同學(xué)們有的在操場(chǎng)上比賽跑步,那種神情十分嚴(yán)肅,爭(zhēng)著跑第一;有的在踢毽子,大家全神貫注地注視著毽子,生怕毽子從他們腳邊滑過(guò);還有地在樹(shù)下悠閑地聊天,大家你一句我一句,那個(gè)高興勁兒可是無(wú)人能比的.。

      往走廊上一瞧,也被擠得水泄不通。跳皮筋的跳皮筋,她們的動(dòng)作像一位位少女在跳舞;有時(shí)又像發(fā)生十級(jí)大地震一樣,讓我們害怕的起雞皮疙瘩。撞擊的也在撞擊,他們就算是摔得再疼,也從不喊疼。還有……

      教室里的景象也是不看不知道,一看嚇一跳,走進(jìn)教室,桌椅都歪了,好幾個(gè)學(xué)生在班里捉迷藏。哎,下課雖然好,但還是有些亂。

      十分鐘很快地過(guò)去了,一瞬間同學(xué)們都投入到學(xué)習(xí)中,整個(gè)學(xué)校都變得鴉雀無(wú)聲了。

      鈴聲響過(guò)之后作文 11

      “鐺!鐺!鐺!”這是我聽(tīng)過(guò)最悅耳的聲音,想當(dāng)然是下課鐘聲,冷靜的操場(chǎng)變得人聲鼎沸,原本在操場(chǎng)的我們,卻要死守教室,大家愁眉苦臉,但老師仍然有神地在講課,口水已經(jīng)積成一個(gè)池塘了!大家就哭成一團(tuán)了,真是苦不堪言啊。

      好不容易下課了,但什么也沒(méi)做就已經(jīng)剩下五分鐘了,但大家仍要好好利用。瞬間,教室變成菜市場(chǎng),有人在炫耀自己的手表,有人在玩游戲王卡,有人在練跑步。而我呢,就和同學(xué)玩鬼抓人,把對(duì)老師的怨氣發(fā)洩出來(lái),跑完的`感覺(jué)很舒服也很快樂(lè)。

      回教室后,發(fā)現(xiàn)老師在玩電腦,大家聽(tīng)了都很不是滋味,但大家也沒(méi)辦法說(shuō)什么,只好摸摸鼻子走了。突然“碰!”的一聲,有人的氣球破了,接著一串刺耳的尖叫聲,哇!這和上課截然不同,但充滿活力的時(shí)候也快結(jié)束了。

      “鐺!鐺!鐺!”這個(gè)聲音雖然和下課鐘一樣,但代表意義也不同,那就是讓人聽(tīng)了毛骨悚然的”上課鐘”,可憐的我們,又得聽(tīng)老師的廢話了!但這個(gè)短短的十分鐘,讓我有休息的時(shí)間,也讓我很輕松,使我覺(jué)得下課就像是吃糖一樣享受。

      鈴聲響過(guò)之后作文 12

      星期天的中午,我們吃完了午飯,就去上英語(yǔ)課了。

      來(lái)到教室,我和同學(xué)們玩了一會(huì)兒就上課了。鈴聲一響,同學(xué)們就匆匆忙忙的跑進(jìn)教室。老師一上課,走廊上就變得安安靜靜起來(lái)。英語(yǔ)課分為兩節(jié)課,課間是讓我們休息的。休息的時(shí)候,我問(wèn)老師:“老師,我上節(jié)課換的`禮品呢?”老師說(shuō):“哦,我忘了!”老師又說(shuō):“你帶學(xué)生手冊(cè)了嗎?”我說(shuō):“沒(méi)有。”老師搖搖頭說(shuō):“那我就不能給你了!”我說(shuō):“為什么?”老師說(shuō):“我要?jiǎng)澋裟愕姆e分啊!”我低著頭說(shuō):“哦!我下次帶。”

      下課了,我不慌不忙的走到媽媽身邊,說(shuō):“媽媽,今天老師說(shuō)要帶學(xué)生手冊(cè)才能換禮品!”媽媽笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下節(jié)課再換把!”

      就這樣,我的禮品被無(wú)情的放到下個(gè)星期才能換了。

      鈴聲響過(guò)之后作文 13

      昨天晚上,我做了一個(gè)既讓我開(kāi)心,又讓我生氣的夢(mèng)。

      夢(mèng)的內(nèi)容是:接過(guò)老師手中的考試卷,便開(kāi)開(kāi)心心地跑回家,因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考了100分。回到家里,我把這個(gè)喜訊告訴媽媽。媽媽說(shuō);“兒子,獎(jiǎng)勵(lì)你去佳香基吧。”我催媽媽快點(diǎn)兒,我和媽媽來(lái)到汽車路口,我們的運(yùn)氣這回真好啊!來(lái)這才不久,就有一輛公共汽車向我們駛來(lái),我們匆匆忙忙地上了車。來(lái)到了汽車東站。我們又匆匆忙忙地上了另一輛公共汽車。直接來(lái)到佳香基門口,我趕緊跑進(jìn)門,又跑出來(lái)拉媽媽進(jìn)去。我們;來(lái)到柜臺(tái)前,我熟練的點(diǎn)起餐來(lái)。我們找好位置,坐下來(lái)。我剛剛準(zhǔn)備吃,突然,“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”的聲音將我從美夢(mèng)中吵醒。

      這討厭的`鈴聲害我不能吃佳香基里面的美味佳肴,如果沒(méi)有這鈴聲,我便可以飽餐一頓。誰(shuí)讓這是夢(mèng)境,但我也開(kāi)心。

      鈴聲響過(guò)之后作文 14

      第三節(jié)課的上課鈴聲打氣,也到了我們足球隊(duì)最怕的.時(shí)刻,因?yàn)榈纫幌聦?huì)有一場(chǎng)惡戰(zhàn)。

      在比賽開(kāi)始之前,我們先開(kāi)始熱身,熱身完后,比賽開(kāi)始了。先是對(duì)方發(fā)球,對(duì)方比較厲害的有陳子然。葉行和朱易鑫,我們也是處于被動(dòng),所以我去當(dāng)了守門,葉行開(kāi)了球,他找準(zhǔn)機(jī)會(huì),一腳傳給朱易鑫,可這是我們的后防都心不在焉,一下就被突破了,還好林浦澤反應(yīng)過(guò)來(lái),一腳踢出了界外,剛開(kāi)始,我們已經(jīng)落后了,杜宇杰發(fā)界外球,他本來(lái)想傳給朱易鑫,可是傳到了我那里,我正想接住球,可是球一碰手,漏了,漏了之后被朱易鑫接住了,眼看他要打門了,我下意識(shí)的往朱易鑫那個(gè)方向撲了過(guò)去,朱易鑫射門了,可是被我頂了一下,球,打中了門柱,哈哈,朱易鑫為他們對(duì)丟失了一個(gè)機(jī)會(huì)。

      在第一球的失誤之后,我們隊(duì)的郭庭威連進(jìn)三球,領(lǐng)先了對(duì)方隊(duì)伍,可是還是被對(duì)方進(jìn)了一球。

      聽(tīng)著下課鈴聲響起,我們總算勝利了。

      鈴聲響過(guò)之后作文 15

      最近這幾天,全校就只有我們班沒(méi)有鈴聲和廣播,這真是很不方便。

      平時(shí)下課鈴一打,老師就下課了,我們可以看課外書(shū),喝水……可是,現(xiàn)在沒(méi)有了下課鈴,老師上課就好像無(wú)限地拉長(zhǎng)了,就像這節(jié)課沒(méi)完沒(méi)了。要么就是老師說(shuō)下課了,我喝好水開(kāi)始做作業(yè),但看老師進(jìn)來(lái)了,以為上課了,便把東西收好,但沒(méi)想到老師只是來(lái)收作業(yè),馬上就走了,我又把本子拿出來(lái)做,但隱隱約約聽(tīng)到別的`班鈴聲響了,又趕緊收進(jìn)去,最后,是我自己"幻聽(tīng)"……這樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次后,老師才走進(jìn)教室,一本正經(jīng)地宣布上課,哎!剛才真是虛驚"千萬(wàn)"場(chǎng)啊!都是鈴聲害的,希望它趕快被修好。

      然后我們也聽(tīng)不到衛(wèi)生廣播了,只能借著別人班的音響湊合著聽(tīng)了,但是,還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)人衛(wèi)生要檢查什么,被在廣播點(diǎn)名催交檢查表,真丟臉。但是有什么辦法呢,廣播壞了嘛!

      總之,廣播壞了給我們班帶來(lái)了很大的影響,希望它能快點(diǎn)被修好啊!

      鈴聲響過(guò)之后作文 16

      昆蟲(chóng)新村要架設(shè)電話線,讓昆蟲(chóng)們都能安上電話,用上電話。昆蟲(chóng)們好高興啊!大家都買好了電話機(jī),等著接通電話。小蚱螞也買好了電話機(jī),當(dāng)它聽(tīng)說(shuō)小蜘蛛來(lái)架設(shè)電線時(shí),心就冷了下來(lái)。一個(gè)月前,小蚱螞路過(guò)小蜘蛛家,不小心踩斷了他的吊床,害得他晚上沒(méi)睡好覺(jué),小蜘蛛會(huì)不會(huì)把這事記在心中,不給我家接通電話線呢?小蚱螞想著,慢慢地睡著了。

      小蜘蛛忙碌地為昆蟲(chóng)們架設(shè)電話線,一根根銀亮的電話線通向天牛、甲蟲(chóng)、蝴蝶家。該輪到小蚱螞家了,小蜘蛛絲毫也沒(méi)有記住小蚱螞踩壞吊床的'事,熟練地把電話線接到了小蚱螞家,小蚱螞睡得好香呀,一點(diǎn)也不知道。

      “叮鈴鈴……”

      電話鈴響了,小螞蚱從夢(mèng)中驚醒,拿起話筒說(shuō):“喂,找誰(shuí)呀?”“找小螞蚱”。電話中傳來(lái)小蜘蛛的聲音。

      “小蜘蛛幫我接通了電話,太好了……”小螞蚱激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。

      “叮鈴鈴……”悅耳的電話聲在昆蟲(chóng)新村飄蕩真好聽(tīng)!

      鈴聲響過(guò)之后作文 17

      期末考試鈴聲響起之前,監(jiān)考老師走上講臺(tái),說(shuō):“距離語(yǔ)文考試還有兩分鐘,大家準(zhǔn)備一下。”

      我放下手中的復(fù)習(xí)資料,想:這兩分鐘,我可以做什么?剛才還在后面大喊著“要放假了”的同學(xué)現(xiàn)在卻一本正經(jīng)地拿出復(fù)習(xí)資料,那是不是我也要這么做?拿出一半資料時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)心臟在砰砰亂跳,覺(jué)得看資料是自己在給自己增加緊張,就把它塞了回去。

      我揉了揉眼,仿佛看到桌面上放著一張?jiān)嚲恚易テ鸸P,又發(fā)現(xiàn)試卷消失了。抬頭一看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真復(fù)習(xí),于是我也想抓住這最后的.時(shí)間。

      但又想起媽媽說(shuō)的“放松心態(tài)”,覺(jué)得倒不如快速做一遍眼保健操,于是我默數(shù)著“一、二、三、四……”

      “考試時(shí)間到,大家把資料放到教室外。”監(jiān)考老師說(shuō)。回到座位上,我閉上眼,腦海里浮現(xiàn)過(guò)一篇篇課文。過(guò)了一會(huì)兒,我聽(tīng)到一聲響亮的鈴聲,緊接著是發(fā)試卷的沙沙聲。

      “嘿,你在干嘛?拿試卷啊!”

      “哦哦哦。”我接過(guò)試卷,測(cè)試開(kāi)始了……

      鈴聲響過(guò)之后作文 18

      今天早晨,爸爸送我上學(xué),我高高興興下車,走進(jìn)自己教室,安安靜靜的坐在自己位置上,我認(rèn)認(rèn)真真地早讀,讀到一半。突然,聽(tīng)到鈴聲響,老師走進(jìn)來(lái)叫我們趕緊去上廁所,等一下要上課的.。我上好廁所馬上坐到自己位子上,準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。過(guò)了一會(huì)兒,王老師走進(jìn)來(lái)了說(shuō):“今天上課誰(shuí)表現(xiàn)好”我就獎(jiǎng)勵(lì)巧克力給她吃。但是一節(jié)課下來(lái),可是我還是沒(méi)被獎(jiǎng)到巧克力,有點(diǎn)失望。

      上第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我們班上來(lái)了很多老師,我覺(jué)得很奇怪,是不是聽(tīng)課。那時(shí)我特別專心聽(tīng)講。聽(tīng)王老師教我們讀ao,er,我偶爾舉手,但是,王老師沒(méi)叫我。今天我們班級(jí)跳繩測(cè)試:我跳了116可是不是很好,我班上有的同學(xué)跳150左右好厲害。放學(xué)回家到,突然,媽媽問(wèn):“今天你學(xué)校跳繩測(cè)試是嗎?你跳多少個(gè)。”我覺(jué)得奇怪問(wèn):媽媽你怎么知道啊!媽媽說(shuō)猜猜的,我今天只有跳了116,媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系,下次繼續(xù)努力加油!今天發(fā)生的事情,只有這么多。

      鈴聲響過(guò)之后作文 19

      鈴聲有很多種,有鬧鐘聲、廣播聲、玩具的鈴聲、而我唯喜歡學(xué)校的叮鈴鈴響亮的鈴聲。

      上課的時(shí)間鈴聲一響,我們像一群小燕子飛快地飛進(jìn)教室,安安靜靜地聚精會(huì)神地聽(tīng)老師傳授我知識(shí),記錄下老師講的重點(diǎn)知識(shí),老師告訴我們上課的四十五分鐘是老師將全部的知識(shí)在有限的時(shí)間對(duì)知識(shí)的傳輸。所以必須好好的學(xué)習(xí)不能開(kāi)小車,好好聽(tīng)課才是對(duì)老師最大的尊敬。

      下課鈴聲一響,緊張的心一下子輕了很多,我們又像小鳥(niǎo)一樣蜂擁地跑入操場(chǎng)中玩自己喜歡的游戲,我最愛(ài)和我的好朋友趙晨曦玩跳繩,人多的`時(shí)候我們十幾個(gè)人玩跳繩接龍游戲;人少的時(shí)候我們兩人一組比賽誰(shuí)跳的多;有時(shí)我們還可以一人跳很多的花樣呢,我們就這短短的十五分鐘可以玩出很多的花樣。

      我喜歡學(xué)校的鈴聲,這里的生活是美好的,充實(shí)的。

      鈴聲響過(guò)之后作文 20

      今天,我寫了好幾篇博文,但是,當(dāng)我看創(chuàng)新街小學(xué)的博客時(shí),發(fā)現(xiàn)上面沒(méi)有一篇我的博文,我感到很驚訝,這到底是怎么回事呢?我和媽媽使勁研究了半天,也沒(méi)找到原因。這可怎么辦呢?真是急死我了!

      媽媽靈機(jī)一動(dòng),想出一個(gè)好辦法,在學(xué)校的博客留言板上提出了這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)媽媽還說(shuō),也不知道會(huì)不會(huì)有人看見(jiàn)?誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久,就有一個(gè)答案悄然出現(xiàn)了。那就是“鈴聲響起”告訴我的答案。“鈴聲想起”,我不知道你是不是老師,是不是我們學(xué)校的老師,是不是我認(rèn)識(shí)的`老師?我和媽媽猜了半天,也猜不出來(lái)。

      現(xiàn)在,我已經(jīng)把我最近的博文全部發(fā)到學(xué)校的博客上了,非常感謝您的指導(dǎo)。小朋友們,以后你們遇到什么問(wèn)題也可以像我一樣在博客上留言,要記住哦!

      鈴聲響過(guò)之后作文 21

      星期三上午,陽(yáng)光明媚,柳綠花紅。我們?cè)诮淌依锷险Z(yǔ)文課,講的是《桂林山水》這篇課文。單老師特別幽默,同學(xué)們都很認(rèn)真地聽(tīng)。

      突然,一陣美妙的'手機(jī)鈴聲打斷了單老師那幽默的“講座”。同學(xué)們覺(jué)得很驚奇,單老師則顯得有些生氣。單老師大吼:“是誰(shuí)!快把手機(jī)交上來(lái)!”教室里沒(méi)有人承認(rèn),大家你看著我,我看著你。

      過(guò)了一會(huì)兒,鄭允慢慢站了起來(lái),走上講臺(tái)交出了手機(jī),單老師說(shuō):“不是教你們了嗎?上課的時(shí)候手機(jī)要關(guān)機(jī),不關(guān)機(jī)也要靜音。”鄭允低下了頭,她也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。老師說(shuō):“算了,你就罰寫一篇!”說(shuō)完,就回到了課堂上。

      從此,手機(jī)鈴聲就消失在了課堂中。鄭允也知道:“上課時(shí)手機(jī)要關(guān)機(jī),以后不會(huì)再這樣了。”

      鈴聲響過(guò)之后作文 22

      我在文具盒的拉鏈上穿了兩個(gè)鈴鐺,夠炫吧!兩個(gè)鈴鐺一個(gè)大,一個(gè)小;一個(gè)綠,一個(gè)黃;一個(gè)圓,一個(gè)扁。大鈴鐺的聲音沒(méi)有小鈴鐺的清脆,顯得很沉悶;小鈴鐺的聲音很清脆,一串一串的,十分惹人喜愛(ài)。一般如果晃一晃文具盒,幾乎聽(tīng)不到大鈴鐺的.響聲,全部埋沒(méi)在小玲的的笑聲中了......

      大鈴鐺看著很大,卻發(fā)揮不了實(shí)際作用;小鈴鐺小,卻很有用處。如果小鈴鐺是隱士,那大鈴鐺一定是官場(chǎng)顯赫的達(dá)官貴人了。隱士當(dāng)不了大官,大官不能成隱士。生活中我想許多人都和這鈴鐺相似,要么中看不中用,要么中用不中看。很少人能做到中看又中用,失敗到不中看又不中用。人生即如此,上帝不可能讓你贏到頂峰,也不可能讓你輸?shù)降凸取?/p>

      萬(wàn)物就是這樣,欲敗則難成,欲成則亦難成。

      鈴聲響過(guò)之后作文 23

      一聲清脆的鈴聲過(guò)后,考試結(jié)束了,同學(xué)們都說(shuō)這幾天可以痛痛快快的玩兒玩兒了,而我呢?玩不敢玩,看書(shū)又不想看,真想早點(diǎn)知道成績(jī)......

      幾天過(guò)去了,經(jīng)過(guò)同學(xué)的轉(zhuǎn)達(dá),我的成績(jī)有些眉目了,到去學(xué)校領(lǐng)通知的那一天,各科課代表都抱著一沓卷子進(jìn)教室了頓時(shí),教室里的空氣緊張起來(lái)。有的同學(xué)低著頭,不敢看老師,生怕自己考得很差;有的同學(xué)念念有詞,好像在向上帝禱告;有的'同學(xué)互相緊張地詢問(wèn)著什么......我,也低著頭,不敢面對(duì)同學(xué),一會(huì)兒,我的卷子發(fā)下來(lái)了,啊!我考的這么差,回家怎么想家長(zhǎng)交代啊?又一看卷子,好多題都不是不會(huì)做,而是不細(xì)心,我什么時(shí)候能遠(yuǎn)離粗心呢?

      "欲窮千里目,更上一層樓。"我默默地拿起筆,制定了一份嶄新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從此,下定決心,好好學(xué)習(xí),天天向上!加油!go!go!go!

      鈴聲響過(guò)之后作文 24

      叮咚……叮咚……啊!不好,有人!可能是我媽回來(lái)拿東西……

      這是一個(gè)普通的星期三,放學(xué)回家時(shí),我是自己回家的,同學(xué)邀請(qǐng)我去她家寫作業(yè),我便點(diǎn)頭答應(yīng)了。

      來(lái)到同學(xué)家,她長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣:“啊!爸爸媽媽不在家!”之后,我們便開(kāi)始享受“美好生活”:備上兩杯飲料,兩包不同口味的辣條,四個(gè)冰淇淋酸奶,再加上手機(jī)上的“我的`世界”游戲視頻。哈哈!搞定,開(kāi)始享受嘍!可好景不長(zhǎng),門鈴聲嚇跑了我們的幸福。

      “肯定是我媽忘記帶車鑰匙了。”同學(xué)驚慌失措地說(shuō),“對(duì)了,你先別開(kāi)門。”我迅速整理一下房間,乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭,因?yàn)檫@是同學(xué)家呀。我們像彩排一樣,說(shuō)了為什么我們沒(méi)有及時(shí)開(kāi)門。“阿姨,我去上廁所了,沒(méi)聽(tīng)到。”“媽,我很想寫作業(yè),門都不想開(kāi)!”后來(lái)阿姨相信了。

      真是驚險(xiǎn)的一次“享受”啊!

      鈴聲響過(guò)之后作文 25

      每天早晨,我最討厭聽(tīng)到的聲音是那清脆的鬧鈴聲,因?yàn)樗偸墙形译x開(kāi)溫暖的被窩。今天是星期六,早晨鬧鈴還沒(méi)響我就醒了。這麼早該干些什么呢?我腦海里浮出了爸爸媽媽早上叫我起床為我做早飯的畫(huà)面,今天我要給他們一個(gè)驚喜。

      我貓著腰,躡手躡腳地走進(jìn)爸爸媽媽的臥室,偷偷地給鬧鈴調(diào)后了30分鐘,然后悄悄地走近廚房,把面包放進(jìn)烤爐,把牛奶熱好,把雞蛋煮好,忙的不亦樂(lè)乎。這時(shí)房間里傳來(lái)了爸爸媽媽焦急的'聲音;“今天起晚了,鬧鐘罷工了?還要送孩子上補(bǔ)習(xí)班呢!”趁著爸爸媽媽穿衣服的空擋我把早餐端上了桌,爸爸媽媽手忙腳亂地穿好衣服走了出來(lái),被眼前的一切驚呆了,我笑了笑說(shuō);:“早餐已經(jīng)好了,鬧鈴沒(méi)有罷工,只是我重新定了時(shí)間”。正在這時(shí)鬧鈴響了起來(lái),父母感動(dòng)的淚水也像定時(shí)了一樣奪眶而出。

      “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,“遲到”的鬧鈴讓父母感動(dòng)的稀里嘩啦,同學(xué)們你們有沒(méi)有做過(guò)讓父母感動(dòng)的事呢?

      鈴聲響過(guò)之后作文 26

      今天,也不知是什么回事,鈴聲都不響,害得我真想湊它一頓,為什么?請(qǐng)看下面:

      今天中午吃完中飯,我就在自己的位置上做起了語(yǔ)文作業(yè),上課了,因?yàn)殁徛暃](méi)響讓我誤以為還是下課時(shí)間,便繼續(xù)抄寫小字,哪想危險(xiǎn)正向我靠近。這時(shí)數(shù)學(xué)老師看了一下手機(jī)(對(duì)了忘記交待各位了,因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師吃完飯后就坐在了講臺(tái)上改作業(yè)了),知道現(xiàn)在已經(jīng)上課了,抬起頭,見(jiàn)我還在抄寫小字,火氣一發(fā)“唰唰唰”幾下,我的小字本瞬間就變成了一堆黃色的“雪花”,我雖然信“男兒有淚不輕彈”這句名言,但還是禁住流下了幾滴珍貴的眼淚,因?yàn)橛忠爻?-15課的'生字,中午三十分鐘不是都白費(fèi)了嗎?誰(shuí)叫學(xué)校不放鈴聲啊!學(xué)校如果不放鈴聲,每人發(fā)一個(gè)手表也可以啊!我心里頓時(shí)火了起來(lái),暗暗咒罵老師,眼睛都有點(diǎn)變紅了。

      最后,仔細(xì)想想,如果數(shù)學(xué)課上做語(yǔ)文作業(yè),不是都亂套了嗎?所以還是鈴聲闖的禍,我真想K它一頓。

      鈴聲響過(guò)之后作文 27

      星期三,陽(yáng)光明媚,小鳥(niǎo)在枝頭唱歌,小魚(yú)在水里吐泡泡,紅色的小花,嫩綠的'小草,生機(jī)盎然。

      我們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)講,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的老師穿著一件黃色外衣,在上《荷花》這篇課文,同學(xué)們正聽(tīng)得入神,突然響起鈴聲,把同學(xué)們嚇了一跳,老師說(shuō):“是誰(shuí)的鈴聲在響,給我站起來(lái)。影響上課紀(jì)律,這是不對(duì)的。”

      同學(xué)正在找上課手機(jī)不關(guān)機(jī)的人,我也在想,到底誰(shuí)這么大膽。這時(shí),坐在第四組最后面的潘雨彤站了起來(lái)。

      老師說(shuō):“以后上課手機(jī)不能開(kāi)機(jī)。”

      潘雨彤低下頭。

      老師又說(shuō):“罰你把小學(xué)生守則背一遍。”

      潘雨彤說(shuō):“老師,我知道錯(cuò)了,下次不敢了。”

      老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“知錯(cuò)能改,還是好孩子。”

      潘雨彤明白以后上課要關(guān)機(jī),大家也都懂得了要遵守紀(jì)律的道理。

      鈴聲響過(guò)之后作文 28

      每天,我們聚精會(huì)神的聽(tīng)完一節(jié)課后,教室的音箱里就會(huì)傳來(lái)一首美妙的歌曲。

      "藍(lán)天里有陽(yáng)光,樹(shù)林里有花香,小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)自由的飛翔,在田野在草地,在湖邊在山崗,小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)迎著春天歌唱。"

      聽(tīng)完這首歌,我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一副春天美麗的畫(huà)卷。蔚藍(lán)的天空中太陽(yáng)冉冉升起,霞光慢慢擴(kuò)散,把整個(gè)天空映紅了。萬(wàn)木蔥蘢的`樹(shù)林里陣陣花香撲鼻而來(lái),讓我們心曠神怡。小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔。它們時(shí)而飛在廣闊的田野里;時(shí)而飛在綠茵茵的草地上;時(shí)而飛在碧波蕩漾的湖邊;時(shí)而飛在青翠的山崗間。我和幾個(gè)同學(xué)坐在翠綠的草坪上,悠閑的欣賞這美麗的畫(huà)面,仿佛感受到華爾茲的音樂(lè)。

      哎呀!說(shuō)了這么半天,原來(lái)是我們的下課鈴聲呀!它是如此的美妙動(dòng)聽(tīng)。

      鈴聲響過(guò)之后作文 29

      今天是我的“自由日”。爸爸出差,媽媽值班,這樣的日子還真是難得。平日樣樣都要老媽操心,今天我終于可以自己安排自己的生活了。

      我按下MP3開(kāi)關(guān),隨著美妙的音樂(lè)聲,跳進(jìn)了廚房,小心拿起了鍋“叮鈴鈴......”一陣響亮的'電話鈴聲響起,我忙放下手中的鍋鏟,跑過(guò)去接電話。

      “兒子,家里沒(méi)事吧?有人亂敲門嗎?......”

      “沒(méi)事,沒(méi)事,媽媽再見(jiàn)。”我邊說(shuō)邊掛掉了電話。

      剛吃完飯,煩人的電話鈴聲又響起來(lái)了,還是媽媽打來(lái)的。

      “媽媽,沒(méi)事,再見(jiàn)。”我不等媽媽開(kāi)口說(shuō)話,就把電話重重的放下。

      我還沒(méi)做完作業(yè),電話再度響起。

      “喂,媽媽,又怎么了?”我特不耐煩。

      “算了,你一個(gè)人在家,我不放心,你等著,我馬上回去。”

      我一下癱倒在沙發(fā)上,老媽呀,老媽呀,你真不想讓我長(zhǎng)大呀!

      鈴聲響過(guò)之后作文 30

      小的時(shí)候,看見(jiàn)電視里的風(fēng)鈴,我好生羨慕。

      于是,幼稚的我找了幾片樹(shù)葉,用毛線拴好。然后踮著腳尖,小心翼翼地把這個(gè)“風(fēng)鈴”給掛了起來(lái)。雖然沒(méi)有一點(diǎn)聲響,但是風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,它還是回隨風(fēng)舞動(dòng),每每這時(shí),我都會(huì)開(kāi)心的跳起來(lái)。

      又過(guò)了一段時(shí)間,爺爺在家里給我找了幾個(gè)藥瓶,我用漂亮的花繩把它給拴好,取下了原來(lái)的`那個(gè)“風(fēng)鈴”將這個(gè)掛了上去。風(fēng)兒再吹過(guò)時(shí),好歹它會(huì)有“砰砰”的聲音了。

      時(shí)間過(guò)得真快!

      轉(zhuǎn)眼間,我都已經(jīng)長(zhǎng)大了。風(fēng)鈴也更新了好幾代,現(xiàn)在,我想要風(fēng)鈴,只要到超市,風(fēng)鈴應(yīng)有盡有,看的人眼花繚亂。那些風(fēng)鈴的聲音比我小時(shí)侯的“風(fēng)鈴”的聲音悅耳多了。而當(dāng)年被我視為珍寶的“風(fēng)鈴”,如今只能算“老古董”了。看著眼前各式各樣的風(fēng)鈴,再想起童年的“風(fēng)鈴”讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的喜悅。

      而今,風(fēng)鈴依舊聲聲響。

      鈴聲響過(guò)之后作文 31

      “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”正在做作業(yè)的我聽(tīng)到了電話的響聲:“會(huì)是誰(shuí)呢?這么晚了,不會(huì)是爸爸吧?”

      我匆忙接了電話:“喂?您好!您是?”“杉杉……連奶奶都不認(rèn)識(shí)啦……”“是奶奶啊!”

      出乎我的意料,竟然是奶奶來(lái)的電話!“這么晚了,有什么事啊?”“還不是你?你都一個(gè)月沒(méi)給我來(lái)電話啦……”奶奶的聲音有些奇怪,似乎帶著哭腔。

      我知道這回是我錯(cuò)了,奶奶要求我一周來(lái)一次電話,可是這周是復(fù)習(xí)周,這種事情早就忘在腦后啦!連一向節(jié)儉的`奶奶都來(lái)電話了……“

      對(duì)不起奶奶,這些天我復(fù)習(xí)太緊張,忘了。”“你沒(méi)事就好……沒(méi)事就好……奶奶只想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。”一個(gè)電話,只為聽(tīng)一聽(tīng)我的聲音!我的眼濕潤(rùn)了……

      “杉杉,你平安就好。多注意自己的健康……”

      “我知道了……奶奶……”

      電話掛了,只聽(tīng)見(jiàn)忙音。

      親情是什么?不就是一個(gè)噓寒問(wèn)暖的電話么?讓我們重視親情,多多關(guān)心長(zhǎng)輩吧!

      鈴聲響過(guò)之后作文 32

      往常,最后一堂課的下課鈴聲響了之后,老師說(shuō)一聲“下課”,我總是背起書(shū)包就回家。可今天卻與過(guò)去不同了。

      今天,下課鈴聲響了之后,老師有事,先走了,大部分同學(xué)也慢吞吞理好書(shū)包準(zhǔn)備回家,而我卻迅速理好了書(shū)包,去擦黑板。原來(lái)今天我值日,我想趕快理好書(shū)包,打掃衛(wèi)生。等到大家理好書(shū)包都出教室的時(shí)候,我都排完一組桌子了。

      接著,我跟和我一起值日的同伴分了工,我排桌子,他掃地。等我汗流浹背的拍完一組桌子時(shí),他掃地才掃了三分之一。我不顧出汗,馬上幫他掃地,我想:出汗不僅可以讓我健康,而且?guī)退抛雷右部梢詾榘嗉?jí)服務(wù)。

      我?guī)退麙叩睾螅?臉上露出了“紅云”。沒(méi)過(guò)多久,我們桌子排完地也掃好,就考慮垃圾誰(shuí)到的事了。他和我想了半天,我突然想:我們今天是值日來(lái)的,這有什么好想的,我來(lái)倒吧。于是我便到了垃圾。

      勞動(dòng)完后,我已經(jīng)很累了,可我還是感到很高興。

      鈴聲響過(guò)之后作文 33

      一陣鈴聲就是一束陽(yáng)光。一束陽(yáng)光,就能點(diǎn)亮心靈。

      記得那段時(shí)間,爸爸出差了,奶奶時(shí)不時(shí)感到孤獨(dú)。每天黑了,那半圓半缺的月亮發(fā)出微弱的光,幾顆星在它身旁若隱若現(xiàn)。我便安慰奶奶說(shuō):“奶奶,爸爸一定會(huì)早點(diǎn)回來(lái)的。”奶奶慢慢回過(guò)頭來(lái),看著我,沒(méi)有說(shuō)話,對(duì)我眨了眨眼睛,就又回過(guò)頭仰望星空,最后淡淡地對(duì)我說(shuō):“也許是吧,但愿他能早點(diǎn)回來(lái)。”

      “肯定可以,不會(huì)很久的。”

      奶奶望著我,我眨了眨眼,走向電話,撥打了爸爸的手機(jī)號(hào)碼。

      暫時(shí)無(wú)法接通。

      奶奶很失望,我安慰道:“爸爸有可能很忙吧。”

      “也許吧……”奶奶說(shuō)著,便走出家門散步去了,路燈的.燈光把她的背影拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

      電話鈴聲突然響起,那聲音非常急促,我拿起電話,話筒里發(fā)出爸爸關(guān)切的聲音:“奶奶最近身體還好吧?”聽(tīng)到這句話,我的眼角立刻濕潤(rùn)了。

      一陣鈴聲,代表一份深切的關(guān)愛(ài),這份關(guān)愛(ài),溫暖人間。

      鈴聲響過(guò)之后作文 34

      以前,爸爸還是普通工人時(shí),雙休日總能有一天是屬于我的。可是自從爸爸當(dāng)上了車間主任后,我家的電話和爸爸的手機(jī)就像上足了發(fā)條的鬧鐘,不停地響。“請(qǐng)問(wèn),周主任在家嗎?”“周主任,有個(gè)材料請(qǐng)您看一下。”……一段時(shí)間下來(lái),我對(duì)那惱人的鈴聲是恨得牙癢癢的。

      那天星期六下午,本來(lái)爸爸是要給我輔導(dǎo)功課的,可練習(xí)本才拿出來(lái),電話響了。“喂,哪一位?”爸爸拿起了電話。“哦,周主任在家啊!我是小李。昨天的那份報(bào)告我弄好了。我現(xiàn)在就在你家樓下。”“好的,我開(kāi)門。”隨后,一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就被那個(gè)“小李”給占用了。等送走了小李,爸爸連問(wèn)我都沒(méi)問(wèn),便坐在了電腦前繼續(xù)他的工作。而我,只好拿著課外材料去找媽媽。

      唉,因?yàn)槟菒廊说拟徛暎业?功課輔導(dǎo)沒(méi)了,我的外出游玩沒(méi)了,我的爸爸也快不是我的了。我現(xiàn)在恨不得想將家里的電話線給剪了,把爸爸的手機(jī)給扔得老遠(yuǎn)。可是,這樣做行嗎?

      鈴聲響過(guò)之后作文 35

      小時(shí)候聽(tīng)奶奶說(shuō),每當(dāng)風(fēng)鈴隨著風(fēng)飄動(dòng)時(shí),就是一個(gè)人在給他遠(yuǎn)方的故人傳達(dá)著對(duì)那個(gè)人的思念,是在寄托自己的心聲,讓風(fēng)帶著它去找他所思念的人!

      如今的我,一個(gè)花季少年!正對(duì)著那風(fēng)鈴呼喊,呼喊著那個(gè)人的名字,想讓那風(fēng)把我的思念帶走,帶到那沉睡千年的王國(guó)里!讓那等待我千年的人能夠醒來(lái)!再回到千年后今天的我的身邊!陪伴著我…

      也許這僅僅是一種期望。但,一個(gè)只是處在于花季的.少年―我。不知道那種渴望,是一種幸福還是一種折磨?只能讓那鈴聲來(lái)告訴我,一個(gè)真實(shí)的我,讓我懂得他告訴給我的答案!我又想起了那鈴聲,是他,是他傳來(lái)的信息,是他所表達(dá)的感情!然而,千年的風(fēng)雨已經(jīng)冼刷了他對(duì)我的想念,掃去了我和他的過(guò)去!那甜蜜的回憶,就像一場(chǎng)夢(mèng),醒了,夢(mèng)也結(jié)束了!所有都回來(lái)原點(diǎn)!也許對(duì)沉睡千年的他,那鈴聲是幸福的!而對(duì)我來(lái)說(shuō),雖然是一段難舍去的回憶!但,當(dāng)那個(gè)鈴聲響起后,我陶醉在此中,嘴中帶有晗緒的笑容~

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