我與吉他作文

時(shí)間：2023-07-06 19:23:44 好文我要投稿

我與吉他作文【優(yōu)秀】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我與吉他作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與吉他作文【優(yōu)秀】

我與吉他作文1

　　“一線(xiàn)三品不要按到二弦了！”老師這么一說(shuō)，我那一聲“哦”也從嘴巴里蹦出。看著老師的指法，默默記著，指法越來(lái)越快，最后一收一停。

　　下樓，坐上車(chē)，回到家想著那優(yōu)美的聲音，不禁打開(kāi)吉他箱拿出吉他，彈起那首歌，唱著，彈了許久，手指便痛了起來(lái)。我放下吉他，拿一塊布擦了擦那把吉他，放回去，躺在床上，月光照進(jìn)了窗子，我靜靜地睡了。

　　起床，我下了床，去吃早餐。“兒子，今天有吉他課，等一下要出去哦。”媽媽一說(shuō)，我那煩躁的心情控制不住了，發(fā)出了一聲漫不經(jīng)心的“哦！”。我去到了那間課室，拿出了那一把吉他，彈著，唱著。

　　“彈得不錯(cuò)，有進(jìn)步，在第五弦三品時(shí)要再熟練點(diǎn)。”忽然傳來(lái)老師的贊美聲。我拿著那把又大又重的吉他，再次彈出美妙的聲音。

　　“老師，握的`手好痛！”我的手指發(fā)紅，剛說(shuō)完，老師便答了一句：“哦，我知道了，繼續(xù)吧！”

　　我望著老師，看著他那堅(jiān)定的眼神，繼續(xù)彈著：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒……”

　　我的嗓子發(fā)出沙啞的聲音，手真的好痛，嗓子真的好啞！我剛想停下，只聽(tīng)到老師一聲：“堅(jiān)持住，繼續(xù)彈！”我又重新打起精神。

　　“停，痛嗎？”老師親切地問(wèn)道。“還好。”我答道。老師又接著說(shuō)：“記住！以后彈，不管因?yàn)槭裁词露家獔?jiān)持！不要停下！”

　　陽(yáng)光射下來(lái)，老師那句話(huà)在我耳邊回響，不要停下，繼續(xù)彈……

　　悠揚(yáng)的琴聲傳出，我似乎被它帶入了一塊麥田，風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉，心里有一種無(wú)形的快樂(lè)慢慢流出。麥田像一篇樂(lè)譜，而金黃的麥子就像音符，在我心中跳動(dòng)。這感覺(jué)太棒了，我急切地想了解與接觸。

　　棕色的琴身，灰色的琴板，油光閃亮的弦還在震動(dòng)。它好像神話(huà)中的'大提琴。大人告訴我，它叫吉他，是一種弦類(lèi)樂(lè)器。太帥了，它是我的。

　　很快，我便與它熟悉了，它時(shí)而平靜如水，時(shí)而雄偉如海；時(shí)而低沉，時(shí)而高昂。彈、拔、敲、撞，你可以用任何你可以想到的方式來(lái)激發(fā)它，這就是吉他的迷人之處。

　　第二天，我去琴行，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)相極像馬云的王老師，他告訴我，學(xué)吉他看起來(lái)容易，實(shí)際學(xué)起來(lái)比登天還難。我笨手笨腳地提起了它，試探性地彈了幾下，就像鋸子般沙啞的琴聲從琴房中傳來(lái)。

　　“來(lái)，跟我做。”王老師將左手放在琴的按弦的部分，右手搭在琴動(dòng)的上方，隨后輕輕地一撥，“叮！”就像和尚敲鐘一般醒神。

　　我裝模作樣地學(xué)老師，結(jié)果換來(lái)的卻是如狗的低嚎般低沉。我的心中未免有些失落和不開(kāi)心。

　　“別灰心，可以和我一樣，你才剛開(kāi)始，已經(jīng)很棒了！”王老師笑著對(duì)我說(shuō)。

　　“好！繼續(xù)來(lái)！”我拿出勇氣。……

　　我不知堅(jiān)持了多少個(gè)日月，我也成了別人心中的高手，但我心中，始終回蕩著那天的琴聲。

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