誰(shuí)的辦法好作文

誰(shuí)的辦法好作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的誰(shuí)的辦法好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

誰(shuí)的辦法好作文1

　　有一天，小猴、小豬和小熊在比誰(shuí)最聰明，小熊說(shuō)：“那我們就來(lái)比運(yùn)木頭。”小猴和小豬都驚呆了，他倆都在想為什么要比運(yùn)木頭呢？就在他們想的時(shí)候，小熊早就把三根木頭運(yùn)過(guò)來(lái)了，他喊：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我還等著你們運(yùn)木頭呢。”他倆這才明白小熊已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)始比賽了。小猴和小豬飛快的跑過(guò)去跟他比賽運(yùn)木頭，小猴、小豬、小熊每人一個(gè)木頭，小熊扛著木頭就走，沒(méi)走多遠(yuǎn)他就累的氣喘吁吁、滿頭大汗了。小豬想我沒(méi)有小熊那么強(qiáng)壯，只能推著那根木頭走了，小豬推著木頭向前跑，可是沒(méi)走多遠(yuǎn)，小豬也累得直不起腰來(lái)了。小猴可沒(méi)這么笨，他把木頭放在河里，并且拿一根麻繩，一頭拴在木頭上，一頭系在自己的身上，拉著它順著河流輕快的跑到了終點(diǎn)。小熊和小豬看著都傻眼了，心里都問(wèn)自己我怎么沒(méi)有想到這個(gè)聰明的辦法呢？木頭放在河里會(huì)浮在水面上，水是往低的方向流的，只要把木頭放在河的`上游用繩子拴住不讓它亂飄，這樣在岸上的小猴只要用很少的力氣就可以搬動(dòng)木頭了。

　　所以說(shuō)我們做事情，不要光用蠻力，要多用腦子借助身邊的事物來(lái)幫助我們?nèi)〉贸晒Α?/p>

誰(shuí)的辦法好作文2

　　陽(yáng)光明媚的一天，小豬、小猴和小熊去河邊玩。它們來(lái)到河邊時(shí)，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一堆木頭，這時(shí)小豬對(duì)兩個(gè)朋友說(shuō)：“看，那里有一堆木頭，我們的鄰居小雞，它的.房子不正好被前天的大大雨沖跨了嗎？我們把這些木頭送給它吧。”

　　“好哇！”小猴和小熊一起說(shuō)。說(shuō)著他們?nèi)齻�(gè)好朋友就用各自想出來(lái)的辦法運(yùn)木頭了。

　　小猴看到旁邊正好有一條河，又往前看，河上沒(méi)有橋，就想：如果我把木頭放在河面上，再用一根繩子捆起來(lái)，讓它漂在水面上，這樣不是又輕松又自在嗎？想著就干了起來(lái)，它不知道從哪兒找出一根繩子，把木頭捆起來(lái)，對(duì)二個(gè)朋友說(shuō)：“我先走啦！”

　　小豬想：平時(shí)我經(jīng)常用嘴拱門(mén)，現(xiàn)在也可以用這個(gè)辦法呀，于是它就用嘴拱著木頭向前拱去。

　　小熊把木頭直接扛在肩上，吃力的走了起來(lái)。

　　終于到小雞的家了，小雞先讓它們把木頭放下，再讓它們坐下來(lái)，然后倒水給它們喝，拿東西給它們吃。小雞非常感謝它們，連聲說(shuō)謝謝。三個(gè)朋友還問(wèn)小雞：“誰(shuí)的辦法最好？”小雞說(shuō)：“都好。”

　　這一天它們?nèi)齻�(gè)雖然沒(méi)有玩到，但它們幫助到了小雞，也是快樂(lè)幸福的，而且還有一點(diǎn)驕傲。

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