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國慶節(jié)賀卡制作教學(xué)案例
篇一：《制作節(jié)日賀卡》教學(xué)案例
五年級第3課《制作節(jié)日賀卡》教學(xué)案例
一、設(shè)計思想
本節(jié)課制作節(jié)日賀卡，恰逢是在國慶節(jié)前夕上課，通過制作一張節(jié)日賀卡，可以增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。而本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是繼前面兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生以慶祝節(jié)日為主題，獨立制作一張“慶祝國慶”的電子賀卡。其主要操作內(nèi)容有設(shè)置背景圖片，插入圖片、文字和聲音等內(nèi)容。通過制作電子賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
為此我緊密圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：獨立制作節(jié)日賀卡。先情景導(dǎo)入，讓學(xué)生欣賞一系列電子賀卡作品，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。然后出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)——制作“慶祝國慶”電子賀卡，再發(fā)揮學(xué)生自主、合作的探究精神分析任務(wù)，從而將制作節(jié)日賀卡任務(wù)，具體分解為空白演示文稿、圖片、文字、聲音等任務(wù)，同時將“知識窗”內(nèi)容融合其中，最后總結(jié)任務(wù)、演示任務(wù)。探究新知環(huán)節(jié)嚴(yán)格貫徹了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念。整堂課教學(xué)的重點是學(xué)生的實踐操作，在設(shè)計學(xué)生實踐操作環(huán)節(jié)時考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異性，合理進(jìn)行分層學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)任務(wù)分為三個層次來進(jìn)行，學(xué)生任選一個任務(wù)來進(jìn)行，這樣全體學(xué)生都會有所收獲。實踐操作完成后及時對學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價，分為集體評價、教師評價、及學(xué)習(xí)總結(jié)時的學(xué)生自我評價，全課結(jié)束后，在課外作業(yè)環(huán)節(jié)上要求學(xué)生將制作好的作品送給同學(xué)和朋友，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。
二、教材分析
《制作節(jié)日賀卡》是五年級第五冊第1單元《制作電子賀卡》中的一課，第1課是欣賞賀卡，第2課是利用內(nèi)容提示向?qū)е谱髻R卡，而本課要求學(xué)生完整地獨立制作一張賀卡，內(nèi)容包括圖片、文字、聲音等操作，這也是構(gòu)成一個完整的電子作品所必備的要素。通過對這些內(nèi)容的操作，讓學(xué)生理解一個簡單的電子作品制作的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為第3單元制作成語故事和制作電子報刊電腦競賽活動打下堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從而貫徹了《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》小學(xué)部分中的讓學(xué)生學(xué)會制作簡單的多媒體演示文稿并學(xué)會選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達(dá)主題和創(chuàng)意的精神。
三、學(xué)情分析
學(xué)生在前兩課的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)熟悉了PowerPoint的軟件環(huán)境，會播放與保存演示文稿，會調(diào)整幻燈片對象的大小和位置，會插入文本框和設(shè)置文字格式。本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要是要求學(xué)生利用圖片、文字、聲音等素材獨立制作電子作品，其中難點在于使用鍵盤快捷鍵及插入圖片和設(shè)置背景圖片的操作，學(xué)生容易混淆這兩種不同的操作。在面對出現(xiàn)的問題時學(xué)生可能會以自主合作探究的精神加以解決，或者向教師求助，教師應(yīng)該加強(qiáng)對五年級學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，促進(jìn)問題解決的多樣化。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識性目標(biāo)
（1）了解“占位符”的概念及常見種類。
（2）了解PowerPoint中所使用的圖片及BMP圖片文件的優(yōu)缺點。
2、技能性目標(biāo)
（1）學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。
（2）學(xué)會在幻燈片中插入圖片、文本框、聲音等素材。
（3）學(xué)會使用功能鍵Delete鍵和Ctrl鍵。
3、情感性目標(biāo)
（1）通過對賀卡的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。
（2）通過制作電子賀卡，培養(yǎng)學(xué)生之間的感情和節(jié)約資源的環(huán)保意識。
五、重點難點
1、教學(xué)重點
（1）學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。
（2）學(xué)會在幻燈片中插入圖片、文本框、聲音等素材。
2、教學(xué)難點
（1）會使用Delete鍵刪除“占位符”，會使用Ctrl鍵選中不連續(xù)的圖片。
（2）插入圖片和設(shè)置背景圖片之間的區(qū)別。
（3）調(diào)整圖片的大小和位置。
六、教學(xué)策略與手段
本節(jié)課教學(xué)主要采取了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，即布置給學(xué)生任務(wù)，學(xué)生緊密圍繞任務(wù)，自主合作探究學(xué)習(xí)，教師示范引導(dǎo)。所采用的教學(xué)策略是將任務(wù)層層分解，利于學(xué)生學(xué)習(xí)和解決。所使用的教學(xué)手段主要是分層次教學(xué)，學(xué)生自主選擇操作任務(wù)，使每位學(xué)生都有收獲和發(fā)展。
七、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
學(xué)生要掌握PowerPoint的一些基本操作。
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備
圖片和聲音素材及教學(xué)課件。
3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置
帶有演示功能的多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦教室。
八、教學(xué)過程
篇二：電腦制作賀卡
第十一課 電腦制作賀卡
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會學(xué)生電腦制作賀卡的`幾種簡單方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手制作生活用品的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前制作的電腦制作賀卡。
教學(xué)過程：
一、引入。
1、課前檢查準(zhǔn)備情況。
2、出示電腦制作賀卡，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、新課。
1、學(xué)習(xí)電腦制作賀卡的制作方法、步驟。
電腦制作賀卡準(zhǔn)備
2、設(shè)計賀卡方案。
3、制作電子賀卡。
（1）、畫天空。
（2）、畫雪中小屋。
（3）、寫賀詞。
（4）、保存文件。
4、傳遞方式。
（1）、網(wǎng)上發(fā)送。
（2）、打印郵寄。
三、在班內(nèi)或年級內(nèi)舉辦“小小賀卡傳真情”交流會。
篇三：電子賀卡的制作方法
【教學(xué)目的】
1、學(xué)會搜集和整理素材資料。
2、熟練運用WORD軟件進(jìn)行文檔版面設(shè)計。
3、用審美的藝術(shù)眼光設(shè)計制作美觀大方、圖文并茂的文檔。
4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)造想象和實踐操作能力。
【教學(xué)任務(wù)】
1、教會學(xué)生搜集和整理素材資料。
2、插入背景圖片、藝術(shù)字和自選圖形的步驟和技巧。
3、如何對賀卡進(jìn)行整體的科學(xué)、合理、美觀的排版設(shè)計。
【教學(xué)重點】
插入背景圖片、藝術(shù)字和自選圖形的步驟和技巧。
【教學(xué)難點】
對賀卡圖片和文字進(jìn)行格式和布局的排版設(shè)計方法。
【教學(xué)提高】
1、利用上網(wǎng)或“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”搜集和運用素材。
2、通過節(jié)日賀卡的設(shè)計制作方法和技巧，能夠設(shè)計制作電子學(xué)習(xí)報、報刊雜志、廣告、網(wǎng)頁等。
3、介紹和引導(dǎo)學(xué)生運用FLASH等動畫軟件設(shè)計制作圖文并茂的動畫作品。
【教學(xué)方法】
利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室功能、啟示法、提問法、討論法、鼓勵法、小組協(xié)作法、舉例法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、演示法、鼓勵教學(xué)法、巡視輔導(dǎo)法、CAI課件。
【教學(xué)策略和思路】
在整個教學(xué)過程中，（通過“多媒體網(wǎng)絡(luò)”教室“廣播”功能和CAI課件）讓每個同學(xué)能看到老師制作的“CAI課件”（包含電子賀卡欣賞、問題、教學(xué)內(nèi)容步驟、總結(jié)、重點、難點、提高知識、作業(yè)及上交的學(xué)生作品展示等）以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望和加深操作要領(lǐng)和步驟，為他們自己操作打好基礎(chǔ)、并激發(fā)他們對基礎(chǔ)和深化知識的掌握；通過“網(wǎng)絡(luò)教室”的“共享”功能讓學(xué)生共享素材資源、作業(yè)上交到教師機(jī)等，有利于學(xué)生的操作、作品的評價、反饋和知識的鞏固。本節(jié)課重在學(xué)生主動積極地參與到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去，通過科學(xué)合理地運用多種教學(xué)方法和手段，在教師啟發(fā)式和學(xué)生主動參與及師生共同演示操作、討論和評價的教學(xué)方式下，以鼓勵教育為主、提倡學(xué)生大膽發(fā)表想象思維、創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激勵學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀作品的欲望來使他們輕而易舉地接受知識內(nèi)容，并且運用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)幫助和帶動學(xué)生逐步完成各項教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的接受能力情況使內(nèi)容由簡單逐步過渡到復(fù)雜程度，盡量發(fā)揮學(xué)生的思維能力、想象創(chuàng)造能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極性，激發(fā)和鍛煉他們的動手操作能力、欣賞評價能力和積極動腦思考的能力，使他們能設(shè)計制作出
美觀大方、豐富多彩的電子賀卡；并且引導(dǎo)學(xué)生運用本節(jié)課知識方法和技巧能設(shè)計制作電子黑板報、學(xué)習(xí)報、雜志頁面、網(wǎng)頁和動畫作品等。
【課前準(zhǔn)備】
1、上網(wǎng)搜集和教師制作典型的、有代表性和特色的電子節(jié)日賀卡；搜集幾張印刷類普通節(jié)日賀卡；
2、搜集與節(jié)日有關(guān)的圖片和祝福語句；
3、把搜集整理和歸類好的節(jié)日圖片和祝福語放在“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”的共享文件中，便于學(xué)生在設(shè)計制作時應(yīng)用，以節(jié)省學(xué)生搜集素材的時間，并能豐富作品的種類。
4、把搜集到的優(yōu)秀的電子節(jié)日賀卡歸類和排版整理制作成CAI課件。
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