小班數(shù)學(xué)教案14篇(集合)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
樹媽媽找朋友
活動目的：
能將3以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片等進行等量匹配。
通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動材料：
自制三棵樹，樹干貼有1—3某個數(shù)字或圓點卡片、實物、圓點和數(shù)字卡片（數(shù)量為1———3）若干。
活動玩法：
1、談話引題。
2、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點卡片的圓點數(shù)量，找出相應(yīng)數(shù)量的'實物、圓點和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的朋友。
3、幼兒游戲師指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標：
1、通過拼拼、說說、做做鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。
2、初步感知部分與整體的關(guān)系。
3、積極參與活動，有一定的觀察力，提高幼兒的動手操作能力。
活動準備；
1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。
2、人手一列火車拼圖及有一定難度的火車拼圖。
3、教師示范圖三套及火車音樂。
活動過程：
一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的興趣。
1、瞧！這些都是圖形寶寶，他們郊游回來一時找不到自己的'家了。你們看，這些都是圖形寶寶的家，都有哪些形狀的家呀？（三角形、圓形、正方形。）讓我們一起來給圖形寶寶找個正方形的家吧！不過圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小，正好住滿。（把正方形放到家中，引導(dǎo)幼兒要不大不小正好住滿。）看！桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢？讓我們一起動手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧！要讓他們不大不小正好住滿這個家。
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）幼兒在操作過程中，提醒幼兒讓圖形寶寶住進家中要不大不小正好住滿。（對于先完成的幼兒可以幫助動作慢的孩子。）
（2）操作完成后，“請小朋友端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀？”
等幼兒都回到位置上時，“好，現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧！”（找找幼兒的眼睛，讓所有的孩子都安靜下來。）
（3）你是怎樣給圖形寶寶找家的呀？ 這個三角形的家里住了什么形狀的圖形寶寶？那我也來把圖形寶寶住到三角形的家里去吧！（教師重點講一下翻一翻。）這幾個小圖形應(yīng)該住到哪個家里？（圓形）誰會來幫他住一住的？（重點講一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）
（4）請小朋友再次嘗試。剛才我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家，讓我們重新來擺一下吧。（擺好了，請小朋友放到前面讓圖形寶寶休息一會。）
三、出示火車，激發(fā)幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。
（1）圖形寶寶看小朋友這么能干，可高興了，他們想坐著火車去旅游呢？看！都有些什么形狀的車廂呀？圖形寶寶坐進車廂要跟剛才一樣不大不小，正好坐滿車廂。會嗎？那讓我們拿起椅子下的小籃子到后面找個空一點的地方，幫圖形寶寶送上火車吧！（提醒幼兒不大不小，正好坐滿車廂。）
（2）嗚！火車要出發(fā)了，讓我們快來檢查一下圖形寶寶有沒有坐滿火車了？（沒坐滿的請小朋友幫忙。）
（3）嗚！火車要開到江陰了（放音樂）。嗚！江陰到了，小朋友們把圖形娃娃送下車吧！送到他的籃子里去。
（4）圖形寶寶還想到北京去呢？讓我們再找一列火車將圖形寶寶送到車廂里去吧，也要讓這些圖形寶寶不大不小正好坐滿火車。（請做的快的幼兒做監(jiān)督員，有沒有讓圖形寶寶都坐滿火車。）
開往北京去的火車馬上要出發(fā)了，讓我們一起來檢查一下圖形寶寶有沒有都坐滿火車了？
四、檢查并結(jié)束活動。
嗚！火車出發(fā)了，小朋友，讓我們跟著圖形寶寶坐著火車一塊去上海旅游吧！（放音樂）
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計背景：
我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點，我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點，并展開教學(xué)。
活動目標：
1、認識數(shù)字4，理解4的`意義。
2、幼兒根據(jù)數(shù)字4，拿出相應(yīng)的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3、幼兒能夠順數(shù)1-4。
重點難點：
幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。
配套課件：
小班數(shù)學(xué)課件《認識數(shù)字4》PPT課件
下載地址：
活動準備：
1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。
2、PPT課件、學(xué)具材料、黑色畫筆。
活動過程：
一、課前活動
教師自編手指游戲
二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容
卡卡熊過生日，PPT出示卡卡熊和生日蛋糕圖片。
三、新課教學(xué)
四、游戲
1、師幼兒互動，教師說，幼兒對數(shù)，找數(shù)。
2、幼兒互動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標：
1.通過學(xué)習(xí)教幼兒掌握3的形成，知道2添1是3。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動。
活動準備：
小兔的家圖片、小兔、小猴、小豬、小狗、小貓的圖片、生日蛋糕、蠟燭卡片、點子卡片與幼兒人數(shù)相同、5棵不同的蘿卜、磁帶、錄音機
活動過程：
1. 引入課題。
小朋友們好，今天小兔子過生日，讓我們一起去為小兔子慶祝生日好嗎？好，讓我們一起唱著歌出發(fā)吧，
2.利用圖片，學(xué)習(xí)3的形成。
（1）小朋友們看。小兔家到了。（畫有小兔頭像的一座房子）啊，小兔子知道小朋友們要來，把小椅子都準備好了，小朋友們快找把小椅子坐下吧。呀。今天小兔家來了這么多小動物，他們也來為小兔慶祝生日了，快讓我們看看都是誰？有小猴、小貓、還有小熊。它們說今天小兔過生日，它們都為小兔子準備了禮物。讓我們一起來看看它們都準備了什么禮物好嗎？
（2）讓我們先來看看小猴為小兔帶來了什么禮物？（打開禮物盒）啊，是大蘿卜。小猴說小兔子最喜歡吃大蘿卜了，所以給小兔子帶來了大蘿卜。(1、2幾個大蘿卜？)（2個）這還有1個綠色的大蘿卜。小猴一共送給小兔子幾個大蘿卜？（3個）2個大蘿卜添上1個大蘿卜是幾個大蘿卜？（3個）那2添1是幾？（3）小兔子很喜歡，它說謝謝小猴子。
（3）再讓我們看看小貓為小兔帶來了什么？（蘑菇）對，小貓送給小兔的禮物是蘑菇。讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾個蘑菇？(1、2、幾個蘑菇？)2個蘑菇。盒子里還有1個。現(xiàn)在是幾個蘑菇了？（3個）2個蘑菇添上1個蘑菇是幾個蘑菇？（3個蘑菇）2添1是幾？
（4）小熊帶來了一個最大的.盒子，讓我們來看看里面裝著什么好東西。（打開盒子）是白菜。小熊說小兔子最喜歡吃青菜，所以我給小兔子帶來了白菜，讓我們數(shù)一數(shù)盒子里有幾棵白菜？1、2、幾棵白菜？（2棵白菜）噢。這還有1棵很大的白菜。2棵白菜添上1棵白菜是幾棵白菜？（3棵白菜）2添1是幾？(3)
(5)小兔子太高興了。小兔子說今天正好是它3歲的生日，他為好朋友們準備了生日蛋糕。（出示生日蛋糕）小朋友們想一想，小兔3歲生日應(yīng)該插幾根蠟燭呢？(3根)我們一起數(shù)一數(shù)：1、2、3。那3根蠟燭、3個大蘿卜、3個蘑菇、3棵白菜用數(shù)字幾來表示？(數(shù)字3)（出示數(shù)字3）小朋友們想一想數(shù)字3象什么？
3.操作活動：給小兔送鮮花。
小朋友，今天小兔過生日，你們?yōu)樾⊥脺蕚淞耸裁炊Y物啊？（大花片）小朋友要聽老師指揮，請你送幾朵就拿幾個花片擺好。
4.小兔子今天真開心啊，它說謝謝小二班的小朋友們。好了，我們的禮物都送完了，小兔子也該回去了，小朋友和小兔子說再見吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標：
1、嘗試按照連衣裙的顏色、扣子的形狀。扣眼的多少一一對應(yīng)的縫紐扣、掛裙子。
2、能手口一致地點數(shù)裙子上5以內(nèi)的扣子數(shù)量。
3、體驗幫助小兔子縫紐扣、掛裙子的樂趣。
活動準備：
1、人手一份材料：紅黃藍三個衣架，紅黃藍三條不同顏色的連衣裙，連衣裙上分別有3、4、5個扣眼，三角形、圓形、方形三種不同形狀的白扣子。
2、小兔的圖片、操作時的音樂、展示作品展。
活動過程：
一、出示連衣裙，引起幼兒注意
1、教師：“今天呀，我請來了一位小客人，瞧，它是誰？”（小兔）
2、教師：“對，是小兔，它準備要開一家服裝店，由它自己來設(shè)計衣服，今天它帶著它設(shè)計的連衣裙來到了我們班里，先要請小朋友來欣賞一下。”
二、教師出示三種不同顏色的連衣裙，由幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
1、教師：“哇，多漂亮的連衣裙呀！請你仔細觀察一下，發(fā)現(xiàn)什么不一樣的地方嗎？”（請個別幼兒回答）
2、情況一：若幼兒說到顏色不一樣時；
教師：“嗯，你發(fā)現(xiàn)了三條裙子的顏色不一樣，那分別是什么顏色呢？”（粉色、藍色、黃色）
3、情況二：若幼兒說道紐扣的形狀不一樣時；
教師：“哇，你的小眼睛真厲害，原來呀，這些連衣裙上的扣子也是不一樣的形狀呢。”
教師總結(jié)：粉色的連衣裙上的扣子是圓形的，黃色的連衣裙上的扣子是三角形的，藍色的連衣裙上的扣子是正方形的。
4、情況三：若幼兒說道紐扣的數(shù)量不一樣時；
教師：“你觀察的真仔細，這三條連衣裙上的扣子數(shù)量也是不一樣的啊！那我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”
5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“紐扣還沒縫好”這一問題。
教師：“粗心的小兔呀，還發(fā)現(xiàn)了一個問題，它的連衣裙還沒有完成呢！你發(fā)現(xiàn)了嗎？”
6、教師：“原來小兔只縫了一個扣子，其余的扣子還沒有縫好呢！它想請我們來幫幫忙。
①教師：“我這里有一個紐扣盒子，盒子里有不同形狀的三種紐扣，有正方形的、三角形的、圓形的。誰愿意來幫助小兔完成呢。”
②教師根據(jù)幼兒在示范中出現(xiàn)的錯誤，隨機進行要求的明確，請幼兒說出錯誤并改正錯誤。
7、教師在幼兒回答的過程中隨機穿插對扣眼的介紹。
教師提問：這是什么？（扣眼）扣眼有什么用？一個扣眼上扣幾個扣子？
明確要求：一個扣眼上扣一個扣子，對應(yīng)連衣裙上的扣子形狀標記進行縫紐扣。
8、第一條連衣裙請一個小朋友完成，后面兩條可以請兩個小朋友同時完成。
9、教師：“小朋友們真棒，我們漂亮的連衣裙終于完成啦！可是，我們的小兔可講究了，它還要把縫好扣子的連衣裙掛到衣架上哦！（教師出示衣架，請幼兒觀察）衣架是怎樣的`呢？如果你是小兔你會怎樣掛衣服呢？
10、教師總結(jié)：哇，你們的想法和小兔的想法一樣呢！什么顏色的連衣裙要掛在上面顏色的衣架上哦！
三、幼兒操作，完成衣柜里的三條連衣裙，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：“你們真厲害，小兔心里可開心啦，現(xiàn)在小兔把所有的連衣裙都拿了過來，要請小朋友來幫忙檢查檢查，如果發(fā)現(xiàn)有還沒有完成的，請你幫忙完成哦！”
2、教師：小兔有一個要求，就是小朋友需要按照紐扣的形狀來幫忙訂紐扣哦，然后三條連衣裙都訂好以后就要把連衣裙掛在衣架上，也要和小兔的想法一樣，對應(yīng)顏色的連衣裙要掛在對應(yīng)顏色的衣架上。
3、教師發(fā)放材料，巡回指導(dǎo)。
四、操作完成，展示并評價幼兒作品。
1、教師引導(dǎo)幼兒將作品展示在前面的板上：哇，你們真厲害，已經(jīng)幫助小兔全部檢查了一遍了，也幫助它把沒有完成的全部完成咯。
2、教師：“現(xiàn)在小兔已經(jīng)把連衣裙全部掛在了裙子店里咯！我們再來仔細檢查一下，有沒有小朋友也和小兔一樣粗心沒訂好扣子呀！”
3、教師：“看一看對應(yīng)顏色的連衣裙有沒有掛在對應(yīng)顏色的衣架上呢？
仔細看看每一條連衣裙的扣子形狀有沒有扣錯呀！”
3、教師：“你們真棒，小兔也把大拇指送給你們！它告訴我要和你們說一聲謝謝呢！聽！小兔的服裝店開業(yè)咯，它邀請我們一起去參觀呢！”
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標：
1、知道“上下、里外、前后”所表示的具體的空間方位。
2、通過玩游戲的形式，練習(xí)使用“上下、里外、前后”等詞匯來準確描述空間位置，鞏固方位概念。
3、能積極參與到活動中來，體驗活動的樂趣。
活動準備：
玩偶一只，《我的數(shù)學(xué)》第15、21頁。
活動重難點：
重點：知道“上下、里外、前后”所表示的'具體的空間方位。
難點：用“上下、里外、前后”等詞匯來準確描述空間位置。
活動過程：
一、知道用“上下、前后、里外”等方位詞所表示的具體方位。
教師拿一個盒子，藏起小熊，例如：
藏在盒子的下面，藏在盒子的后面，藏在盒子的里面等等。
二、玩“獵人找小熊”的游戲。
1、今天我們要來玩“獵人找小熊”的游戲，這個游戲怎么玩呢？
請一個自愿的幼兒當（第一次也可以是老師先來當）獵人，閉上眼睛，并從1數(shù)到20（老師幫忙數(shù)）。
請一位幼兒找個地方將小熊藏起來，不能超出教室的范圍。
扮演獵人的幼兒數(shù)完20后，張開眼睛開始找小熊。其他人不能說話，但可以用拍手的方式暗示獵人。當獵人離目標近時，大家就使勁拍手；離目標遠了，就輕輕拍手。
2、找到小熊后，獵人就說剛才小熊藏在哪里。老師引導(dǎo)幼兒使用“上下、里外、前后”等詞來描述空間位置。
三、請幼兒練習(xí)《我的數(shù)學(xué)》第17頁。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一活動目標
1認識和黃色
2能按物體的顏色配對
二活動準備
1環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干
2物質(zhì)準備：紅黃蝴蝶胸卡若干，錄音機，錄音磁帶，拱門2個，幼兒操作材料人手一份
三活動過程：
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀
小朋友早上好!林老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎?讓我們開著火車去吧!
提問：花園里有什么顏色的花?
___認識黃色和
(二)出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣__學(xué)習(xí)配對
今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，想請小朋友它們一起找好朋友
(1)介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐
(2)請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
(3)評價幼兒十分找對好朋友，對的.給予表揚，錯的給予評價改正的機會
(4)請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價
幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進去
(三)操作
回教室位置進行操作，每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標：
1. 學(xué)會認識和書寫數(shù)字0-9。
2. 學(xué)會用數(shù)字0-9進行簡單的加減法運算。
3. 增強對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。
教學(xué)過程：
1. 教師向孩子們展示數(shù)字0-9，并幫助孩子們認識和書寫這些數(shù)字。
2. 教師可以通過游戲的方式讓孩子們更好地理解數(shù)字，如“猜數(shù)字”、“數(shù)數(shù)游戲”等等。
3. 教師可以通過板書的方式，展示簡單的加減法運算，讓孩子們嘗試用數(shù)字0-9進行計算，并幫助他們理解加減法的基本概念。
4. 教師可以通過練習(xí)的方式幫助孩子們鞏固和加強他們的計算能力，例如讓他們做一些簡單的加減法練習(xí)題或者玩一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。
5. 教師可以讓孩子們嘗試一些小型的數(shù)學(xué)項目，如制作數(shù)學(xué)卡片或者數(shù)學(xué)拼圖等等，讓他們更深入地了解數(shù)學(xué)的奧妙。
6. 教師可以鼓勵孩子們在日常生活中多加運用數(shù)字，如在家中點餐、計算零花錢等等，讓他們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
教學(xué)反思：
1. 此次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于數(shù)字0-9的認識和書寫還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。
2. 在引導(dǎo)孩子們進行加減法運算時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還沒有完全掌握數(shù)字的'對應(yīng)關(guān)系，需要更多的練習(xí)和幫助。
3. 通過制作數(shù)學(xué)卡片或者數(shù)學(xué)拼圖等等，可以讓孩子們更好地了解數(shù)學(xué)的奧妙，但也需要注意適度并讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中進行學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
數(shù)字卡片。身上印有數(shù)字的魚卡片
活動過程：
一、小魚游
1、老師扮演魚媽媽，小朋友做魚寶寶，一起邊游邊念找朋友。
2、每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上，沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上。（出現(xiàn)單雙數(shù)）
二、小魚找朋友
1、每兩個小朋友一組。分到十條魚和1—10的數(shù)字卡片。
2、請小朋友給他們找好朋友分類。
3、幼兒探索，教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié)：2468的能找到好朋友，是雙數(shù)，13579沒有好朋友的是單數(shù)。
三、游戲：小魚聽指揮
老師說到單數(shù)，小魚睡覺；老師說雙數(shù)小魚游啊游（游戲進行若干次）
四、送魚寶寶回家
1、是單數(shù)魚的送到蘭色家，是雙數(shù)魚的送到紅的家。
2、結(jié)束活動。
活動反思：
《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的'目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標:
1、通過操作，進一步學(xué)習(xí)按兩種顏色進行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)描述實物排隊的簡單規(guī)律，鼓勵幼兒探索新的排隊規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和良好的操作習(xí)慣。活動準備:
教具：小貓小兔若干;彩色項鏈一條;(按照兩種顏色交替的排列規(guī)律串成。戴在小狗脖子扇上。)
學(xué)具：人手一根繩子，紅綠珠子若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天小狗過生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的`，你們看看小狗是怎么打打扮自己的?
2、誰能說說小狗的項鏈是用什么串成的?狗是把彩色珠子亂串的嗎?你們發(fā)現(xiàn)了這條項鏈是怎么串的?(引導(dǎo)幼兒說出一顆紅珠子、一顆綠珠子、、、、、、)。
二、復(fù)習(xí)認識排隊標記，理解排隊標記的意義。
有一些小動物要去參加小狗的生日會，是誰呢?(出示小貓小狗拍著隊的圖片)它們是怎樣去參加小熊的生日會的呢?你怎么看出小動物是排隊去的?它們是怎樣排隊去的?
三、幼兒集體操作，鞏固交替排序，探索新的排序規(guī)律。
小狗小貓也想用項鏈打扮打扮自己，你們愿意幫助它們嗎?
1、提出操作要求：老師給你們每張桌子都準備了兩種個顏色的珠子，你們一定要有規(guī)律地串，不能亂穿。
2、鼓勵幼兒探索新的排隊規(guī)律：可以一個綠色色，一個黃色，也可以一個紅色，兩個藍色。
五、評價、展示操作結(jié)果。
六、幼兒送項鏈給小動物，齊唱生日快樂歌，結(jié)束本次活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇11
活動目標
1、在教師示范、材料的幫助下，初步感知按顏色規(guī)律排序。
2、喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。
活動準備
紅色、綠色衣服的卡片、兩種顏色紐扣卡片、衣服、襪子、褲子卡片、原木夾子
活動過程
一、復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)
1、點數(shù)衣服件數(shù)
你們看今天的天氣可真好，媽媽準備要好好來個大掃除，洗洗衣服。你們看媽媽要洗多少件衣服呀？
伸出二拇弟，我們一起來數(shù)數(shù)。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、出示ppt，晾衣繩上出現(xiàn)紅綠紅綠衣服，按照“ABAB”的規(guī)律排好，請幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
師：你們瞧，媽媽把衣服都洗好了，晾曬在繩子上，我們小朋友出去做操要排著隊，衣服寶寶們出去曬太陽也要排隊，誰來說說媽媽是按什么順序曬衣服的？
2、教師總結(jié)
媽媽是按照一個紅色衣服、一個綠色衣服的規(guī)律來晾曬衣服的。
三、按規(guī)律續(xù)排
出示兩件大衣的圖片。
師：細心的`媽媽發(fā)現(xiàn)自己在洗衣服時不小心洗掉了一些扣子，怎么辦呢？我們一起幫媽媽補上去吧，想想我們應(yīng)該補上什么顏色的扣子呢？看看前面的扣子的排序規(guī)律我們就知道了。
分組排序游戲
1、教師：發(fā)現(xiàn)天氣好，媽媽又洗了好多衣服、襪子、褲子，這些洗好的衣服呀已經(jīng)放在桌子上了，可是應(yīng)該怎樣按順序晾曬衣服呢？（今天我們就來當小幫手，幫幫媽媽的忙，讓衣服排著隊出去曬太陽，好不好？可我們應(yīng)該用什么規(guī)律晾曬衣服呢？（幼兒自主進行排序活動）
2、展示幼兒操作結(jié)果，幼兒講述結(jié)果
六、結(jié)束
請幼兒欣賞生活中有規(guī)律排序的圖片，感知規(guī)律的美。
小班數(shù)學(xué)教案 篇12
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
4、樂于參加集體游戲。
活動準備
1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干。
2、數(shù)、物拼板，印章若干，雪花片若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的`位置。
二、集體活動
1、引起幼兒活動興趣
教師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？
但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。
小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。
2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字
教師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。
在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字
教師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題—— "誰不見了"。
教師出示1—4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。
4、4以內(nèi)的按數(shù)取物
（1）聽鼓說數(shù)
教師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。
（2）按數(shù)取物
教師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？
4套1—4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。
三、分組活動
1、教師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。
2、教師一一介紹每組的活動：
第一組：蓋印章。
第二組：數(shù)、物拼板。
第三組：數(shù)、物對應(yīng)。
幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo) 。
小班數(shù)學(xué)教案 篇13
活動目標：
1、3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認識
2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配
3、通過操作讓幼兒體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
活動準備：
蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1.2.3.等
活動過程：
一、導(dǎo)入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀兒歌邊走進教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問好，并坐好。
二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：
教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen;two;tree.瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點數(shù)而且放進籃子里
三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！
一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？
四、根據(jù)蔬菜的.數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數(shù)字1.2.3.）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：
一個蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？
五、請幼兒操作蔬菜題卡：
教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧
小班數(shù)學(xué)教案 篇14
活動目標：
1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。
2、用上面、下面方位詞回答問題。
3、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
動物玩具若干個，小架子（上、下兩層）1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干。
活動過程：
（一）運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下
1、展示小架子，確定上、下位置。
2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置。（如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面）
3、自由取玩具，并說明是從什么地方（上或下）拿來的`。
（二）用游戲法辨別上下
出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果（請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上），蘋果熟了（請小朋友將蘋果從樹上摘下來）
（三）看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。
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