一年級數學教案

    時間:2024-10-18 09:30:00 數學教案 我要投稿

    人教版一年級數學教案

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的人教版一年級數學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    人教版一年級數學教案

    人教版一年級數學教案1

      教學目標:

      1、使學生能初步地數、讀、寫100以內的數。

      2、初步理解數位的意義,掌握100以內數的順序,會比較它們的大小。

      3、初步掌握100以內數的`組成。

      三、教學重點:

      初步正確地數、讀、寫100以內的數,特別注意過九的數。

      四、教學難點:

      初步理解數位的意義,掌握100以內數的順序。

      五、教具準備:

      計數器、數字卡片

      六、教學過程

      (一)復習:

      1、復習數位表:

      “從右邊起,第一位是什么位第二位呢第三位呢(個、十、)對!

      “那么怎么樣用計數器表示11”(指名回答,說一說數位表示的意思)

      (二)導入:

      “剛才表示的數都是20以內的數,如果是20以上的數又應該怎樣表示呢誰知道24這樣用計數器表示”

      說一說數的組成。

      (學生討論,教師指名回答)

      寫作:24讀作:二十四)

      (三)新課:

      1、想一想應該怎么樣用計數器表示42(指名回答)

      想:42由4個十和2個一組成,所以在十位上撥4,在個位上撥2。

      寫作:42讀作:四十二

      2、(1)教師撥珠子:十位4顆,個位3顆

      “請問珠子表示的數是多少”(指名回答)

      板書:寫作:43

      全班齊讀“十位是4,個位是3,所以讀作四十三”

      讀作:四十三

      3、練習鞏固:

      (1)接撥珠子,分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。過九的數:39,49,59,69,79,89,99.

      (2)教師讀數,學生聽數并動手寫數,再全班對答案。

      (3)同桌2人合作,一人說數,另一個人在聽寫本上寫數,要求寫數和讀數都要寫出來。每人說3個數。

      (4)鞏固練習

      1、個位是7,十位是4,這個數是()。

      2、65的6在()位上,表示(),5在()位上,表示()。

      3、一個兩位數,從右邊起第一位是7,第二位是2,這個數是()。

      (四)小結:今天我們學習了100以內的讀數和寫數。(板書:讀數、寫數)其實方法和20以內數的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內數的讀寫呢好我們現在來做練習。

    人教版一年級數學教案2

      一、聯系生活、復習引入。

      1、同學們,我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”,誰能說說在我們生活中那些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球

      2、從桌面上拿出自己喜歡的物體,并說說它們的的形狀。

      3、摸一摸手中的物體,有什么感受與同學交流想法。

      4、引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的`,揭示課題。

      二、動手操作,認識圖形。

      1、認識長方形。

      (1)讓學生動手找出長方形的面(生可以用摸),認識長方形并出示圖形。(電腦出示:從長方體中取下長方形。)

      (2)其余生也找找手中物體中的長方形的面,看一看,摸一摸。

      2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢(學生獨立找、小組內找、與教師一起找)。

      3、匯報交流,認識正方形、三角形、圓。

      (電腦演示)

      4、請小朋友仔細觀察,今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同(立體圖、平面圖)

      5、用自己的辦法把他們圖形畫下來。

      三、聯系實際、體會數學與生活的聯系。

      1、出示教材中的交通標志圖讓學生辨認,滲透交通安全教育。

      2、在生活中,你在哪兒見過這些平面圖形呢請同組的同學相互說說。

      四、課堂活動。

      1、小明和同學們一樣也認識了這些圖形,這是小明利用今天認識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。

      (電腦演示)你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學的這些圖形嗎

      2、下面請同學們小組互相合作,利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫,要盡量和小明的不一樣。

      五、課堂小結

      下面請同學們閉上眼睛,在腦子里想想今天認識的圖形。

      六、布置作業

      2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形,同學們回到家后仔細觀察家里的物體,看看能在哪些物體上找到這些圖形,把你的發現告訴爸爸和媽媽。

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