三年級上冊《噸的認(rèn)識1》數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-06-04 15:57:10 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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    人教版三年級上冊《噸的認(rèn)識1》數(shù)學(xué)教案

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    人教版三年級上冊《噸的認(rèn)識1》數(shù)學(xué)教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”,初步建立1噸的質(zhì)量概念。知道1噸=1000千克,并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡單換算。

      2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、猜測、推理及解決生活問題的能力和合作意識。

      3、情感目標(biāo):使學(xué)生真正感知數(shù)學(xué)取之于生活,又作用于生活。學(xué)會應(yīng)用知識解決生活中的實(shí)際問題。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      重點(diǎn):建立質(zhì)量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。

      難點(diǎn):建立質(zhì)量單位“噸”的概念。

      【教學(xué)步驟】

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      1、猜老師的體重。教師讓學(xué)生猜一猜老師的體重,猜完后教師提問:剛才同學(xué)們在猜老師的體重時都用了同一個質(zhì)量單位——千克,你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝唬?/p>

      2、師:你們知道世界上體重最大的動物是什么嗎?它的體重大約是多少?(課件出示藍(lán)鯨及有關(guān)資料的介紹。)

      師:藍(lán)鯨的質(zhì)量要用“噸”來作單位,今天我們就要來認(rèn)識這個新的質(zhì)量單位(板書:噸的認(rèn)識)。你能舉例說說生活中用噸作單位的物體嗎?

      3、課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應(yīng)質(zhì)量。

      教師提問:以噸為單位的物體,有什么共同的特點(diǎn)?

      教師指出:噸是比千克大的質(zhì)量單位。計量比較重或大宗物品有多重,通常用噸作單位。噸可以用符號“t”表示。

      二、合作交流,自主探索

      1、初步認(rèn)識噸。

      教師用課件出示課本第31頁主題圖。

      (1)提問:從圖中我們獲得了哪些信息?(集裝箱的貨物重2噸,貨物列車載質(zhì)量60噸)

      (2)思考:我們知道“噸”是用來計量較重物體的質(zhì)量單位,那么1噸有多重呢?“噸”和“千克”有什么關(guān)系?》

      (3)談話:在了解1噸有多重之前,我們先來解決一個問題,一袋大米重100千克,10袋大米重多少千克?

      列式:100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=1000(千克)

      1000千克是一個很重的質(zhì)量,數(shù)學(xué)上規(guī)定用1噸來表示1000千克,即1噸=1000千克。

      (4)提問:1噸里面有幾個1千克?噸和千克之間的進(jìn)率是多少?

      2、體驗(yàn)1噸有多重。

      (1)學(xué)生嘗試抬起教師事先準(zhǔn)備好的一袋重10千克的豆子感受1噸。

      學(xué)生以小組為單位,每個人都用力提一提豆子,感受10千克豆子有多重,力氣小的同學(xué)也可以兩個人一起提。

      學(xué)生操作后匯報自己的感受。

      自己推算:1袋豆子重10千克,這樣的豆子多少袋重1噸?(100袋)

      演示:每次呈現(xiàn)10袋豆子(因?yàn)?0袋豆子為100千克),學(xué)生一邊看一邊數(shù):100千克、200千克、300千克……1000千克。當(dāng)100袋數(shù)完了,學(xué)生會感嘆:哇!1噸這么重呀!

      (2)談話:課前你們都自己測量了自己的體重,互相說一說你的體重是多少千克。再相互背一背,感受1個同學(xué)的體重有多重。三年級學(xué)生的體重差不多25千克左右,如果一名學(xué)生的體重是25千克,算一算,10名這樣重的同學(xué)大約重多少千克?40名這樣重的同學(xué)呢?

      (3)舉例:讓學(xué)生說一說生活中什么東西大約重1噸。

      教師可以用課件出示各種例子,如“兩頭牛大約重1噸”,“兩匹馬與1只熊合起來大約重1噸”,“一般電梯的載重量是1噸”……

      3、感受1噸水的重量。

      (1)學(xué)生匯報自己家上個月或幾個月用水?dāng)?shù)量。(由學(xué)生課前去了解)

      (2)師:1噸水到底有多少呢?閉上眼睛想象一下:如果把1噸水裝在一個正方體的水箱里,這個正方體該有多大?

      (3)出示一個棱長是1米的正方體:在這個正方體里裝滿水,水的質(zhì)量就是1噸。

      (4)談話:想一想,如果要把這個正方體水箱注滿,大約需要多少時間?(課件出示流水速度)

      4、噸與千克的換算。

      教師出示例8。

      4噸=()千克3000千克=()噸

      先讓學(xué)生獨(dú)立填寫,再讓學(xué)生組內(nèi)交流,班內(nèi)集體交流、說方法。

      5、學(xué)生獨(dú)立完成課本第32頁“做一做”中的題目。

      (1)用“噸”作單位的物品有哪些?

      (2)一頭大象重6000千克,大象重多少噸?一輛卡車載質(zhì)量5噸,是多少千克?

      三、鞏固練習(xí),拓展提高

      1、完成“練習(xí)七”中的第1、2題。

      第1題,是一組連線題,通過此題的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對質(zhì)量單位千克、噸的感受。先獨(dú)立連線,再交流。

      第2題,先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí),再集體反饋,重點(diǎn)讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。

      2、完成“練習(xí)七”第3題。

      這題不僅要會根據(jù)千克與噸之間的進(jìn)率進(jìn)行換算,還要掌握不同單位之間的加減計算,明確在計算前要統(tǒng)一單位。

      四、課堂小結(jié)

      今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?你有什么收獲?

      五、拓展作業(yè)

      了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水,你認(rèn)為能做到嗎?和爸爸媽媽商量一下,可以采用哪些節(jié)水方法?

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