小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-06-18 17:40:01 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案七篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案七篇

    小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。

      2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。

      2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

      3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫(xiě)上1-6的數(shù)字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫(huà)上1-6的圓點(diǎn)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的.數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)

      (1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”。

      (2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?

      (3)為過(guò)冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。

      (4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。

      2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。

      蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。

      老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。

      幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。

      3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)。

      老師介紹玩法:

      出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫(huà)了圓點(diǎn),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

      幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們!

    小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      (1) 初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

      (2) 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

      (3) 激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

      活動(dòng)重點(diǎn):初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      (1) 收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

      (2) 教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

      (3) 錄象資料:如汽車(chē)牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

      活動(dòng)過(guò)程;

      (一). 參觀數(shù)字展覽區(qū)

      1、通過(guò)參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

      提問(wèn):我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

      幼1:我的衣服上有大小尺碼,代表我的衣服大小

      幼2:門(mén)上有三班的“3”,代表我們的班號(hào)

      2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述)

      門(mén)上的數(shù)字是門(mén)牌號(hào)碼,

      日歷上的數(shù)字是表示月份與日期

      時(shí)鐘上的數(shù)字表示時(shí)間

      汽車(chē)上的數(shù)字表示車(chē)牌號(hào)碼

      引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途.

      3、請(qǐng)你們猜猜:如果這些物品沒(méi)有了數(shù)字會(huì)怎么樣?(混亂)

      (二).了解數(shù)字的用途

      1、這些物品上的.數(shù)字有什么用呢?

      2、你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字)

      3、觀看錄象,了解生活中常見(jiàn)的數(shù)字。

      (三)數(shù)字游戲(找座位)

      要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

      (四)延伸活動(dòng):

      你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)

      (五)小結(jié):在我們的生活中處處有數(shù)字,數(shù)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感。

      2.嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.趣味練習(xí):比較(1-98)

      2. 項(xiàng)鏈一串

      教學(xué)具圖片

      活動(dòng)過(guò)程

      一、感受規(guī)律的存在

      教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈,提問(wèn):

      1.這串項(xiàng)鏈漂亮嗎?為什么?

      2.在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

      3.他是按照什么規(guī)律串起來(lái)的?如果你來(lái)穿你會(huì)怎樣穿?

      二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,讓幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

      1.除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的?

      2.他們是按照什么規(guī)律來(lái)排的?

      三、趣味練習(xí):規(guī)律

      看看圖片上的圖形是按什么規(guī)律排的?

      請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)。

      四、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣。

      1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規(guī)律排隊(duì)的.,

      今天我們也來(lái)玩排隊(duì)的游戲好嗎?

      (幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊(duì),可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)

      2.提問(wèn):你為什么這樣排?你是按什么規(guī)律來(lái)排的?

      四、幼兒操作教師指導(dǎo)

      幼兒間相互交流,教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評(píng)價(jià)。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      小班幼兒還處于具體形象思維,對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法,我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣,因此,我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線(xiàn)索,讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去,提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié),本來(lái)是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣,就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來(lái)做小兔,增加趣味性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

      2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

      3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的.圖形)

      2、小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以故事形式引出主題

      1、講故事引起幼兒的興趣

      師:小朋友,昨天小白兔打電話(huà)給老師,它對(duì)老師說(shuō):“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

      2、出示圖片,提問(wèn):

      師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

      小:三角形

      師:房身呢?

      小:正方形

      師:門(mén)又是什么形狀呢?

      小:圓形

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形

      二、復(fù)習(xí)圖形

      師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

      1、出示“魔術(shù)箱”

      師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!

      2、提問(wèn)

      從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

      師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

      小:圓形

      師:它是怎么樣的呢?

      小:沒(méi)有角的

      依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)

      三、游戲—鋪路

      1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話(huà)給老師道謝,并要求再次幫助

      (嘟…)教師接電話(huà),小白兔說(shuō):“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí),家門(mén)口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

      師:小朋友,你們都聽(tīng)到了小白兔的話(huà)了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?

      2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

      師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)

      3、幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

      四、結(jié)束部分

      讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。

      2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

      教學(xué)重點(diǎn):區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解高矮的相對(duì)關(guān)系。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

      教學(xué)過(guò)程:

      一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

      1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過(guò)觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

      2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。

      3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高,再請(qǐng)全體幼兒互相比比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。

      4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

      二、教幼兒一些比較高矮的方法

      1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰(shuí)高誰(shuí)矮。教案來(lái)自:大;考吧幼;師網(wǎng).當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺(jué)時(shí),揭開(kāi)謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。

      2、出示課件二,圖上有一棵樹(shù)距離近,一棵樹(shù)距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹(shù)的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹(shù),讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則比較的就不正確了。

      3、出示課件三,一只長(zhǎng)頸鹿在地上,一只猴子爬到樹(shù)頂,猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō):瞧!我長(zhǎng)得比你高。提問(wèn):猴子的話(huà)對(duì)嗎?為什么?

      三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系

      1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的.小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

      2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái),再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)比誰(shuí)高,誰(shuí)比誰(shuí)矮。

      3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞,并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則,先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮,讓幼兒作為活動(dòng)的主體,比起圖片來(lái)更直觀,先讓幼兒自己來(lái)比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再來(lái)觀察圖片比較高矮,最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的,對(duì)高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標(biāo)。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

      2、借助自身的特征來(lái)排序,進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

      重難點(diǎn):

      幼兒按照一個(gè)特征交替排序,幼兒想象用各種動(dòng)作來(lái)排序。

      活動(dòng)過(guò)程:

      蠟光紙排隊(duì)。

      ——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

      ——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

      ——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的'例子。

      ——請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說(shuō)說(shuō)自己的排法。

      ——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個(gè)大,兩個(gè)小,兩個(gè)紅,一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。

      ——請(qǐng)兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

      ——請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。"來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);如:一個(gè)幼兒站,一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。

      禮物排排隊(duì)

      ——翻幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

      ——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

      副組活動(dòng):

      活動(dòng)名稱(chēng):

      碰一碰

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受2拍子的音樂(lè)并按其節(jié)奏走步。

      2、在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、學(xué)唱歌曲

      ——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

      ——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。

      2、跟隨音樂(lè)游戲

      ——幼兒在自由空間跟著音樂(lè)走步。

      ——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。

      二、益智游戲:

      活動(dòng)名稱(chēng):

      口到手到

      目標(biāo):

      培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。

      玩法:

      口到手到,教師說(shuō)到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

      要求:

      幼兒手指的進(jìn)度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng),并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

      2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

      3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

      重點(diǎn):燃料和顏色對(duì)應(yīng)關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、紙制車(chē)廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示火車(chē)課件,引發(fā)幼兒對(duì)火車(chē)開(kāi)到哪去的猜想師:仔細(xì)聽(tīng),這是什么聲音?

      火車(chē)開(kāi)來(lái)了,你們覺(jué)得火車(chē)司機(jī)開(kāi)著火車(chē)會(huì)到什么地方去呢?

      小結(jié):小司機(jī)就像你們說(shuō)的那樣,想到中國(guó)的各個(gè)地方去。

      1、幼兒欣賞故事,猜想火車(chē)為何停下師:轟隆轟隆,小火車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)著,突然火車(chē)停了,火車(chē)為什么會(huì)停了呢?

      那請(qǐng)火車(chē)司機(jī)快點(diǎn)給火車(chē)加燃料呀。

      2、 幼兒進(jìn)行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車(chē),加進(jìn)去什么燃料,就會(huì)冒出什么顏色的煙。

      看看火車(chē)司機(jī)給火車(chē)加了什么燃料呀?(蘋(píng)果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

      小結(jié):火車(chē)轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

      3、繼續(xù)欣賞故事師:火車(chē)司機(jī)覺(jué)得好玩極了,開(kāi)著開(kāi)著火車(chē)又停下了他又給火車(chē)加上新的燃料。

      他給火車(chē)加了什么燃料呀?

      瞧,火車(chē)冒出什么煙?

      小結(jié):火車(chē)司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后,火車(chē)冒出了金燦燦的煙。

      4、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師:火車(chē)越開(kāi)越快,停下后司機(jī)又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的呀?

      猜猜司機(jī)給火車(chē)加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

      小結(jié): 火車(chē)司機(jī)加了......火車(chē)冒出了綠色的煙。

      1、解讀添加燃料標(biāo)志過(guò)渡:這真是一輛神奇的小火車(chē),加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車(chē)也想要冒出好看的.煙,你們?cè)覆辉敢鈳退鼈兗尤剂夏貛煟哼@些小火車(chē)車(chē)廂上有一個(gè)小標(biāo)記,這個(gè)標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?

      (解讀標(biāo)志5這個(gè)標(biāo)記表示需要5個(gè)綠色的燃料)

      2、實(shí)際操作師:那就讓我們一起來(lái)給小火車(chē)裝燃料吧。然后幫它們找到和車(chē)輪顏色一樣的車(chē)頭。(幼兒根據(jù)標(biāo)記,選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車(chē)車(chē)廂上)別忘了告訴小司機(jī)你給火車(chē)加了什么燃料?

      3、交流糾錯(cuò)師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

      1、幼兒玩開(kāi)火車(chē)游戲,愉快結(jié)束活動(dòng)。

      師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車(chē)到外面去玩吧!

      (音樂(lè)響起,活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束)

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引,積極思考、想象、猜測(cè)故事的情節(jié),通過(guò)故事,激發(fā)了幼兒關(guān)注周?chē)挛镒兓呐d趣。并且,在前期擁有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。

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