兩位數除以一位數數學教案

    時間:2023-03-31 08:59:38 數學教案 我要投稿
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    兩位數除以一位數數學教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的兩位數除以一位數數學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    兩位數除以一位數數學教案

    兩位數除以一位數數學教案1

      一、教學目標:

      1、經歷探索兩位數除以一位數(首位不能整除)的筆算方法的過程,能正確地筆算兩位數除以一位數(首位不能整除)的除法。

      2、培養學生初步的分析、推理和估算能力。

      3、養成認真勤奮、獨立思考的學習習慣。

      二、課時安排:

      1課時

      三、教學重點:

      筆算兩位數除以一位數(首位不能整除)的除法的算理和算法。

      四、教學難點:

      首位除時有余數的除法計算方法。

      五、教學過程

      (一)導入新課

      口算熱身。(3分鐘左右)

      30÷3= 80÷4= 18÷3=

      16÷4= 48÷6= 24÷6=

      81÷9= 18÷9= 20÷6=

      選擇其中1—2題請學生說說是怎么算的?

      (二)講授新課

      把42個羽毛球平均分給兩個班,每班能分到多少個?誰能分一分。找同學出來分一分,其他同學看一看。

      (先分給每班2筒,是20個,余下2個,每班再分得1個。每班共分到21個。)

      學生在練習本獨立列式計算。

      同桌的小朋友交流如下問題:

      你在計算的時候碰到了什么困難?你是怎樣解決困難的?

      指名一人板演。

      指名學生說說筆算過程。

      教師邊說邊演示:如果再添一筒羽毛球,也就是5筒羽毛球和兩個羽毛球。

      出示:教材例5情境圖。

      導入:圖中有哪些數學信息?有52個羽毛球,平均分給2個班,每班分得多少個?

      (三)重難點精講

      列式:52÷2=()

      嘗試列豎式計算:

      讓學生觀察、試除,并說說自己發現了什么。

      全班交流。教師重點引導學生將注意的重點集中到首位不能整除上。5除以2不能正好除完,還有余數,怎么辦?

      引導:這類題該怎樣解決呢?誰能分一分?

      結合學生回答,借助小棒演示算理。學生分的時候,先分每份2個十,剩下的1個十沒法分怎么辦?重點說清要把余下的1捆拆開,和2根合起來再分。即:每份先分得2個十,余下1個十和2個一合起來再分,每份6個。

      根據剛才分小棒的過程,52÷2的筆算該怎么寫呢?誰來說一說,按照剛才擺的過程,先算哪一位?(根據學生的回答,完成十位上的板書。)

      追問:十位上余下來的1表示什么意思?接下去怎么除?(讓學生獨立思考,再同桌互相說一說)指名完成剩下的`板書,其余學生完成書上第56頁的填空。寫成除法算式如下:

      用彩筆把豎式中的關鍵標出。追問:十位上剩下1以后是怎樣除的?

      檢驗:這題計算是不是正確呢?可以怎樣檢查?

      怎樣用乘法進行驗算?

      比一比52÷2和復習題42÷2,在計算時有什么不同?

      試一試:55÷3=找學生板演

      其余學生獨立解答后集體交流。

      重點追問:十位除后余2表示什么意思?十位上剩下2以后是怎樣除的?(用彩筆把豎式中的關鍵標出)。

      有余數的除法怎樣用乘法進行驗算?

      分析黑板上學生在自學中出現的各種情況,給予適當點評。針對學生的錯例,提醒學生需要注意的地方。

      談談這節課的收獲,當被除數十位上的數除以一位數有余數時,該怎樣處理?

      (四)歸納小結:

      兩位數除以一位數,當被除數十位上的數除以一位數有余數時,要把余數和個位上的數合起來繼續除。

      (五)隨堂檢測:

      1、想想做做第1題

      2、想想做做第2題

      96÷8 60÷4 74÷2 66÷5

      3、想想做做第3題

      48÷4= 64÷2=

      48÷3= 64÷4=

      75÷3= 96÷6=

      77÷3= 99÷6=

      4、想想做做第4題。先估計商是幾十多,再用豎式計算。

      64÷5 85÷3 95÷4 91÷2

      5、想想做做第5題

      6、

      六、板書設計:

      兩位數除以一位數(首位不能整除)

      七、作業布置:

      54 ÷2=78 ÷5=68 ÷4=

    兩位數除以一位數數學教案2

      【教學內容】

      教科書第67頁例1、例2和課堂活動第1,3題以及練習十二第1題。

      【教學目標】

      1.學會整十數除以一位數的口算方法,并能正確進行口算;學會兩位數除以一位數的筆算方法,并能正確地進行計算。

      2.經歷探索兩位數除以一位數計算方法的過程,培養學生的操作、分析、概括的能力,同時也培養學生解決問題的能力。

      3.在學習活動中進一步體會數學與生活的聯系,增強學習數學的興趣。

      【教學重難點】

      重點:兩位數除以一位數的計算方法。

      難點:兩位數除以一位數的算理。

      【教具準備】

      月餅圖、題卡、小黑板

      【教學過程】

      一、 出示單元主題圖

      1、觀察圖畫,說出圖意,列出算式。

      2、談話:在我們的生活中遇到這樣的問題還有很多,相機引入課題:兩位數除以一位數的筆算。

      二、復習引入新課

      談話:中秋節快到了,在中秋節的時候,我們都習慣要吃什么?(月餅)

      (1)如果有8個月餅,平均分給4個同學,每個同學分得多少個?學生口答后,追問你是用什么方法計算的?[8÷4=2(個)](2)如果現在有80個月餅,平均分給4個小組,每個小組分得多少個?同時出示月餅圖。

      三、探索新知

      1、提問你是怎樣列算式的?學生回答后板書:80÷4

      2、學習計算方法。

      (1)小組合作,嘗試計算。

      (2)全班匯報計算方法。

      (3)根據學生的情況,進行點撥。

      3、鞏固練習:口算卡片。

      四、學習例2

      1、分析題意月餅圖,學生觀察。讓學生明白要把這36個月餅,平均分給3個小組,每個小組分得多少個月餅?

      2.怎樣列算式學生回答后板書:36÷3。

      3.探索算法提問:試試看,你能計算出36÷3的得數是多少嗎?

      (1)小組討論,探索計算方法。學生活動,教師巡視。

      (2)匯報討論結果:①看圖分一分。先分整盒的月餅,每組1盒(10個),再分單個的月餅,每組2個。兩次合起來每組一共分得12個。②豎式計算。抽生板書:結合分月餅的過程,教師引導學生,理解豎式計算的`算理:先分3盒月餅,就用被除數十位上的3(30)去除以3商是10(1個10),就在商的十位上寫“1”(表示1個10)。30減30得0,這里不需要寫出來。再分剩下的6個月餅,把被除數個位上的6移下來,去除以3商2,寫在商的個位上(表示2個1)。6減6得0,表示全部分完。

      4.及時鞏固練習豎式計算69÷3=86÷2=48÷4=獨立完成后,再集體訂正。

      五、提高練習完成課堂活動第3題。

      要求:先獨立計算,再小組討論。提問:比較每組算式,你發現了什么?

      六、課堂小結

      (1)你在這節課里,有哪些收獲?

      (2)在計算兩位數除以一位數時要注意些什么?

      (3)你還有不懂的問題嗎?

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