二年級數(shù)學小小圖書館教案

    時間:2023-02-22 12:09:46 數(shù)學教案 我要投稿
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    二年級數(shù)學小小圖書館教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的二年級數(shù)學小小圖書館教案,歡迎閱讀與收藏。

    二年級數(shù)學小小圖書館教案

    二年級數(shù)學小小圖書館教案1

      教學目標:

      1.探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,并能正確地計算。

      2.能結合具體情境進行估算,判斷計算結果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習慣。

      3.能結合具體情況提出問題,并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

      教學準備:

      教具學具:投影片、小黑板,計數(shù)器。

      教學過程:

      課件導入。

      課外小組的同學非常喜歡讀書,他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分,看,它們正聚精會神地學知識呢!

      對話平臺

      玩中學

      1.看一看。

      引導學生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題,并提出問題。

      (1)你們知道小小圖書館的藏書情況嗎?(出示統(tǒng)計表。)誰能說說,從表中你知道了什么?

      (2)根據(jù)表中的信息,你能提出哪些有價值的數(shù)學問題呢?

      先獨立思考,再與小伙伴們說一說。

      過渡:今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。

      2.算一算。

      探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。

      (1)解決故事書比連環(huán)畫多多少本。

      ①獨立思考,列出算式。

      ②指名匯報,教師板書236-118=

      ③看算式,試著估算出得數(shù)的范圍。

      ④指名說說估算的過程。

      ⑤進行計算。236-118怎樣計算呢?

      請同學在獨立思考的基礎上進行小組合作交流。

      ⑥以小組為單位在班內匯報、交流。

      (2)提一提。

      進一步引導學生提出求兩種書的差 的問題。

      ①根據(jù)藏書情況表,你能提出哪些求差的數(shù)學問題嗎?

      ②指名回答,教師板書。

      ③讓學生嘗試利用已有的知識解答出來。

      ④指名匯報的數(shù),并說出計算過程。

      3.試一試。

      探索減法驗算的方法。

      (1)出示前兩幅圖,說出圖意。

      (2)結合實際討論:找回32元對不對?

      (3)總結減法驗算的兩種方法。

      (4)完成教材第57頁的試一試,并用自己喜歡的方法進行驗算。

      4.議一議。

      探索筆算減法中連續(xù)退位的算理。

      (1)討論300-97怎么算呢?

      以小組為單位進行討論,看看哪個小組的方法最多? 最簡便。?

      (2)各小組間交流、匯報。

      要求學生匯報時說出計算過程。

      (3)強調:筆算減法時,尤其是計算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個0的退位減法,個位不夠減,十位是0,要從不為0的數(shù)位上退位,0退1后看作9減。

      (4)看黑板,選擇自己喜歡的算法再來說一說。

      5.想一想。

      根據(jù)自己的學習過程總結筆算減法的法則。

      (1)自己結合學過的百以內數(shù)的比算減法法則,試著總結出萬以內數(shù)的筆算減法法則。

      (2)在小組內交流,完善筆算減法的注意事項。

      (3)班內匯報:在用豎式計算減法時要注意什么?

      (4)在下面記一記。

      (5)運用筆算法則和應注意的問題獨立完成第58頁的`試一試中的題目,并互相交流計算方法。

      6.議一議。

      討論加法算式驗算方法。

      (1)出示747+87=?獨立計算出來。

      (2)可以用什么方法驗算呢?與同伴互相交流。

      (3)匯報驗算方法。

      學中做

      1.完成教材第59頁的第1題。

      2.完成教材第59頁的第2題。

      (1)通過動物卡片游戲,練習三位數(shù)的減法。

      (2)還利用這四個動物卡片,練習列出三位數(shù)的加法。

      做中得

      完成教材第59頁的第3題。

      先讓學生判斷這三道題的對錯,然后再指出錯在哪里,為什么會發(fā)生這樣的錯誤,并改正過來。

    二年級數(shù)學小小圖書館教案2

      教學目標:

      1.探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法,進一步體會計算方法的多樣化。

      2.發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的意識和能力。

      3.培養(yǎng)學生克服困難、勇于探索的精神和熱愛數(shù)學的感情。

      教學重點:

      掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法并能正確計算。

      教學難點:

      用豎式計算的方法。

      教學準備:

      Flash 課件、小棒、計數(shù)器

      教學思路:

      新課程標準要求學生自主、探究學習、合作學習,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與合作能力及獨立解決問題的能力。因此,在這節(jié)課中,努力提高學生的學習興趣,營造一種民主和諧的氛圍,在教師指導下,通過學生自己操作、小組合作、發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題,使他們養(yǎng)成自主與合作學習的習慣。1、復習舊知:使學生熟練對以往20以內的加減法口算通過用豎式對進位加法的'計算,加深用豎式計算時“數(shù)位對齊,從個位算起,個位滿十向十位進一”的要點。2、引入新知:用多媒體課件出示學校圖書館的畫面,提高學生的積極性。3、教學新知:通過學生看畫面發(fā)現(xiàn)問題,并同桌交流數(shù)學問題,提出數(shù)學問題列出算式,并在教師的引導下,小組交流采用多種方法解決問題,培養(yǎng)學生勇于探索、不怕困難的精神。4、課間休息:讓學生唱一支高興的歌,放松學生,讓他們體驗數(shù)學學習的快樂。5、鞏固新知:通過深化練習,使學生會正確地用不同的方法計算,體驗成功的喜悅。

      教學設計:

      一、復習舊知

      教師通過多媒體出示以下習題,學生口算:

      13-7 15-8 16-9 28-6 20+6 10+7 30+7 25-4

      用豎式計算:

      26+7 17+8

      指名板演(強調數(shù)位對齊,從個位加起,個位滿十向十位進一)

      二、引入新知

      師:在我們學校的圖書館里有許許多多的圖書,有故事書、連環(huán)畫、兒童畫報等等,同學們想不想去瞧一瞧呀?現(xiàn)在我們就隨小小攝影師去看一看吧!

    二年級數(shù)學小小圖書館教案3

      一、教學內容:P56

      二、教學目標:

      1、引導學生探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,并能正確地計算。

      2、引導學生能結合具體情境進行估算。

      三、教具、學具準備:

      口算卡、計數(shù)器

      四、教學過程:

      (一)復習

      1、口算

      2、用豎式計算

      注意問題:(1)相同數(shù)位要對齊;

      (2)從個位減起;

      (3)個位不夠減,從十位退1,個位上加10再減。

      (二)設境導入

      1、獲取信息

      (1)你獲得了什么信息?

      (2)能提出什么問題?

      2、提取、整理信息

      (三)探索新知

      1、解決:故事書比連環(huán)畫多多少本?

      2、列出算式,小組合作,交流算法

      3、交流計算方法

      4、獨立練習,讓學生獨立解答

      (1)連環(huán)畫比科技書多多少本?

      (2)故事書比科技書多多少本?

      5、小結:

      豎式計算三位數(shù)的減法要注意什么問題

      (三)鞏固練習

      (四)全課總結:怎樣才能算得又快又好?

      (五)作業(yè)

    二年級數(shù)學小小圖書館教案4

      一、教學內容:新世紀小學數(shù)學二年級下冊第59—60頁。

      二、教材分析:教材創(chuàng)設了“小小圖書館”的情境,引導學生探索三位數(shù)減法的計算方法。教材中出示了多種計算方法,只要學生能想到的合理的方法都要給予鼓勵。根據(jù)情境中提供的信息,引導學生提出數(shù)學問題,讓學生利用以有的知識解答出來。

      三、學生狀況分析:本班學生總體基礎不是很好,學習積極性需要教師的大力激發(fā),所以我在設計本堂課時,設置了有趣的情境、多種多樣的活動,并且牢牢抓住基礎知識,讓學生在掌握了基礎知識后加深拓展。

      四、教學目標:

      1、探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,并能正確地計算。

      2、能結合具體情境進行估算,判斷計算結果的對錯。

      3、能結合具體情境提出問題,并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

      五、教學重難點:

      探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,并能正確地計算。

      六、教學準備:課件,不同種類的圖書。

      七、教學過程:

      一、 談話引入,情境激趣。

      師:同學們,專門為小朋友成立的.小小圖書館正式開放了!想去看看嗎?我們跟著導游智慧老人一起去吧!

      師多媒體演示:小小圖書館的外觀,同時付上一句高爾基的名言“書是人類進步的階梯!”同時引出課題,板書:小小圖書館

      智慧老人:首先,我要考考你們,算一算416+175 298-113再說說你是如何想的。

      生計算,匯報。

      二、探究新知,智慧老人為你導航。

      智慧老人將為小朋友介紹小小圖書館的一些情況,瞧,(課件出示表格)

      小小圖書館藏書情況

      種類 數(shù)量/本

      故事書 236

      連環(huán)畫 118

      科技書 84

      請同學們根據(jù)表格,說你知道了哪些數(shù)學信息?

      生自由回答。

      智慧老人:小朋友們,請你們開動腦筋,提出數(shù)學問題吧!

      生提出問題,全班同學共同探究解決。師根據(jù)所提問題適時引導。若生提出的是加法問題,則請學生口頭解決;若提出減法問題,則提煉出重點問題,用黑板條呈現(xiàn)。

      如:故事書比連環(huán)畫多多少本?

      生列式:236-118

      師問:你們能估算一下答案嗎?

      生估算,匯報。

      師引導計算,讓學生說計算過程,允許不同計算方法。(師用課件呈現(xiàn)。)

      方法一:236-100=136

      136-10=126

      126-8=118

      方法二:200-100=100

      36-18=18

      100+18=118

      方法三:236-118

      =236-116-2

      =120-2

      =118

      方法四:

      2 3 6

      -1 1 8

      ——

      1 1 8

      師引導學生進行算法優(yōu)化,自然引導學生利用列豎式計算。并且著重講解列豎式的過程。(屏幕顯示出格子板,幫助學生理解退位。)

      問:列豎式時,要注意什么?

      生自由回答,師小結:哪一位不夠減,就從前一位退“1”。

      智慧老人:同學們表現(xiàn)太棒了!接下來,請你寫出另外一個數(shù)學問題,同桌互相考考,并且列式計算。

      生在本子上提問,同桌互相解決、交流。

      三、 試一試

      智慧老人:在進入知識的海洋前,我們勇敢的試一試吧。

      屏幕出示:用豎式計算,409-128 308-156

      生獨立完成,匯報交流。

      四、 當個小醫(yī)生

      智慧老人:要打開智慧之們,先來當當小醫(yī)生。(試試用豎式計算)

      五、 數(shù)學游戲(屏幕顯示)

      智慧老人(開啟圖書館之門,看到了豐富多彩、各種各樣的書籍):你們最想看什么書呢?

      教師根據(jù)學生意愿屏幕顯示出相應書籍,每種書籍都有一個按鈕,只有完成指示才能得到想要的書。

      故事書 517-203 連環(huán)畫 726-315

      科技書 397-188 其他 372-243

      教師根據(jù)學生的選擇,發(fā)放相應的圖書。

      六、課堂總結

      師:我們今天進入了小小圖書館,希望同學們愛惜書本,不斷地學習.知識,在小小圖書館里你學會了哪些數(shù)學知識呢?

      生自由回答

    二年級數(shù)學小小圖書館教案5

      教學內容:

      P49~50小小圖書館

      教學目的:

      1.探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,并能正確地計算。

      2.能結合具體情況提出問題,并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

      教學重點:

      三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。

      教學難點:

      三位數(shù)減法中的“退位”方法。

      教學準備:

      教具:ppt、小黑板。

      學具:計數(shù)器。

      教學時間:

      教學過程二次設計

      課件導入。

      課外小組的同學非常喜歡讀書,他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分,看,它們正聚精會神地學知識呢!

      1、看一看。

      引導學生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題,并提出問題。

      你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎?(出示統(tǒng)計表。)誰能說說,從表中你知道了什么?

      根據(jù)表中的信息,你能提出哪些有價值的數(shù)學問題呢?

      先獨立思考,再與小伙伴們說一說。

      過渡:今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。

      2、算一算。

      探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。

      解決“故事書比連環(huán)畫多多少本”。

      獨立思考,列出算式。指名匯報,教師板書239-118=

      看算式,試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。

      進行計算。239-118怎樣計算呢?

      請同學在獨立思考的基礎上進行小組合作交流。

      以小組為單位在班內匯報、交流。

      3、提一提。

      進一步引導學生提出求“兩種書的差”的問題。

      根據(jù)藏書情況表,你能提出哪些求差的`數(shù)學問題嗎?

      指名回答,教師板書。

      讓學生嘗試利用已有的知識解答出來。

      指名匯報的數(shù),并說出計算過程。

      4、解決“科技書比連環(huán)畫少多少本”。

      獨立思考,列出算式。指名匯報,讓學生口頭列式118-57=看算式,試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。

      進行計算。118-57怎樣計算呢?

      118

      -57

      61

      探索筆算減法中退位的算理。不夠減,向前一位借1。

      5、學生獨立完成“239-57”。

      根據(jù)自己的學習過程總結筆算減法的法則。

      自己結合學過的百以內數(shù)得比算減法法則,試著總結出萬以內數(shù)的筆算減法法則。

      在小組內交流,完善筆算減法的注意事項。

      班內匯報:在用豎式計算減法時要注意什么?

      6、學中做完成教材第52頁的第1~5題。

      練習三位數(shù)的減法。

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