小班數學教案合集9篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班數學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學教案 篇1
【活動目標】
1、準確感知5以內的數量，學習不受物體種類的干擾，把相同數量的實物卡歸放在一起。（重難點）
2、引導幼兒練習按規律給實物卡片排序，引導幼兒描述操作結果。
3、培養幼兒良好的操作習慣，體驗數學操作的有趣。
【活動準備】
教具：磁性動物10種（數量分別為1-5，其中每種數各2）、背景圖，圓點盒子房，排隊標記若干
學具：數量分別為1-5的圖片若干。
【活動過程】
一、創設情境，復習歸類，準確感知5以內的數量。
（出示背景圖）今天天氣真好。小動物都出來玩了，我們看看，有哪些動物來了，都來了多少呢？
引導幼兒分類后點數，并說出總數。
二、引導幼兒學習按量歸類。
這些小動物想兩兩手拉手出去游玩，該讓誰和誰交朋友呢？你發現了這些小動物有什么相同的地方嗎？
引導幼兒發現這些動物中都有相同數量的。
誰來試一試，請個別小朋友上來演示。集體檢查是否配對，并說明理由。
三、小動物排隊回家，引導幼兒學習按規律排序。
小動物要回家了，它們會排著怎樣的隊伍回家呢？
先請個別幼兒操作，然后集體驗證，最后引導孩子描述操作結果。
四、幼兒操作，鞏固按量歸類。
1、看老師的點卡，舉出相應數量的數群卡片。
2、孩子合作歸類。
（1）把相同數量的卡片放在一起。
（2）展示部分孩子合作的成果，并讓它們說說歸類的理由。
五、教師小結操作情況，結束本次活動。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1.在游戲中鞏固幼兒對以自身為中心的上下概念。
2.在操作中了解以客體為中心的上下概念，并能用上下方位詞回答問題，發展幼兒的空間感知能力。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
1.PPT課件。
2.黑貓警長和老鼠圖片若干。
3.場景布置。
活動過程：
一、談話導入游戲小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎？你們喜歡誰？那今天老師來當黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起等下要去森林里轉一轉，看看有什么新任務。 但是在出任務之前啊我們要先鍛煉一下身體。
二、聽指令做動作幼兒根據教師指令做出相應的動作白貓警察們立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一只小手指上面一只小手指下面。
三、播放課件，引導幼兒學習方位詞。
1.森林里有許多的動物，看看都有誰？（幼兒自由回答。） 小鳥在哪里？還有誰在樹上？ 那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰在樹下呢？ 小結：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。
2.我們又來到了小河邊，看看都有誰？（幼兒自由回答。） 小熊在哪里？誰在橋下？
四、在情境游戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。
1."接電話"進入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記住：大家輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發現了老鼠？
2.白貓警士進入創設的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。 提問：你在什么地方發現了老鼠？（幼兒自由回答。） 如：桌子下面（上面）有老鼠。 沙發下面（上面）有老鼠。 椅子下面（上面）有老鼠。 柜子下面（上面）有老鼠。
3.黑貓警長："竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！ （所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。
4.老鼠抓到了，現在請告訴我是在什么地方抓到老鼠的？（要求幼兒用完整的話表達。） 如：我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗臺上抓到一只老鼠。（幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗證是否正確）小結：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。
五、結束活動。
現在我們把老鼠都關進這個盒子里，不要讓它們跑到出來。好了我們的任務順利完成了，白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧！
小班數學教案 篇3
【設計思路】
活動價值分析：
當學習要求轉化為幼兒內在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。活動從幼兒年齡特點出發，創設“糖果店”的游戲情境，讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項操作，幫助幼兒理解和綜合運用顏色、形狀、大小、數量等小班數概念，學習并積累從不同角度觀察、比較和思考的經驗。
環節設計分析：
本次活動主要分為三個環節：
第一環節主要引導幼兒通過觀察和比較，發現包裝盒的顏色和形狀不同，并完成形狀分類操作。
第二環節是包裝糖果，這個環節主要分兩步走，第一步重點落在對糖果的觀察比較，引導幼兒發現糖果的大小和顏色不一樣。第二步重點落在裝糖果的方法上，第一次操作后通過師幼討論總結出方法，在進行第二次操作（自主檢查），鞏固幼兒按照顏色、大小、數量匹配的經驗。
第三環節為糖果上架，本環節通過“糖果排隊”再一次幫助幼兒練習排除干擾，將物體按照顏色、形狀、數量這三個維度的匹配。
延伸活動環節重點是讓幼兒發現糖果的排序規律（abab…或abcabc…），但由于活動中涉及的數概念較多，容易產生干擾，且排序對于本班部分孩子來說確實是一個挑戰，因此此環節教師可視活動過程中孩子的反應及活動時間隨機省略或開展。
【內容與要求】
嘗試在看看、比比、數數的裝糖游戲中，根據物體大小、顏色、數量等相關概念進行匹配，感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂。
【材料與環境創設】
方形、圓形、心形包裝盒（附帶各種標記）和卡片，大小、顏色不同的糖果，演示PPT，數字卡片，點卡等
【活動過程】
一、包裝盒分類（區分包裝盒形狀、顏色，并將包裝盒按形狀分類）
導入語：寶貝們，小二班要開糖果店啦，今天請小朋友一起來包裝糖果。
關鍵提問：1、小朋友們，你們手里的包裝盒一樣嗎？有什么不同呢？
2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢？
小結：要讓盒子的形狀和桌子上的標記一樣，這樣就送對了。
二、包裝糖果
導入語：盒子送好了，接下來，我們要包裝糖果了，看看陸老師為你們準備了什么糖果。
1、糖果什么樣（發現糖果顏色、大小不同）
關鍵提問：這些糖果有什么不一樣？
2、糖果怎么裝（初步嘗試根據包裝盒上的點卡提示，按數量、大小、顏色裝糖）
第一次操作
關鍵提問：小卡片告訴你什么？包裝盒里應該裝了什么樣的糖？（PPT演示）
小結：原來小盒子告訴小朋友要裝幾包糖，幾包大的，幾包小的，幾包紅的，幾包綠的。
第二次操作
關鍵提問：你們的糖果都裝對了嗎？（自主檢查）
小結：小二班的寶寶根據點子的大小，顏色，還有點子的多少來裝糖，成功完成了裝糖果的任務。
三、糖果上架（嘗試根據顏色、形狀、點卡對應把包裝好的糖果放整齊）
導入語：小朋友們，糖果包裝好了，可是我們還有任務呢，我們要把包裝好的糖果放到貨架上，排成整齊的隊伍。
關鍵提問：你覺得這些糖果應該怎么擺呢？
小結：既要看清盒子的顏色、形狀，還要讓數字卡片和你盒子上的點卡寶寶對應起來。
延伸活動
糖果擺好嘍！小朋友們看看，這些糖果排列有什么規律呀？（視活動開展情況隨機省略）
活動反思：
從活動效果方面反思：
活動通過“糖果店”的情境展開，從包裝盒分類到包裝糖果到糖果上架，每個環節都有新的任務需要孩子們去挑戰，因而很好地保障了幼兒在整個活動中能始終保持高漲的情緒和興趣，積極地和老師和同伴一起觀察、比較、操作和講述，從環節二的操作和自查活動中可看出，幼兒已習得觀察點卡，并按照點卡提示進行操作的要領，同時積累了自查和相互檢查的經驗。環節三糖果上架的操作要求幼兒同時從三個維度來思考和辨別，有一定的挑戰，但在老師的引導下也都能成功完成任務。而延伸活動中排序規律的探索有助于幼兒學習從不同角度去觀察和思考的方法。
從材料準備與環境創設方面反思：
活動中漂亮的包裝盒，真實的糖果等都是吸引幼兒眼球，激發幼兒興趣的一個有效工具。另外，考慮到方便幼兒觀察和操作的問題，幼兒座位安排打破了傳統的馬蹄形，調整為六人一排面對面坐，這樣便于幼兒觀察身邊及對面幼兒手上的盒子，也便于幼兒操作和歸位。活動設計了PPT操作演示，讓幼兒直觀了解點卡的提示作用。在活動開展的過程中也發現了不少需要進一步改進的細節，例如：將點卡貼在盒身幼兒觀察的時候較為不便，可貼在盒蓋上；最后糖果上架環節，教師可貼固定小點讓幼兒鞥整齊擺放糖果；找規律環節可制作PPT便于幼兒觀察等。
小班數學教案 篇4
活動目標
1。認識數字1、2、3，感知3以內的數量，理解3以內數字所代表的實際意義。
2。在游戲中激發學習數學的興趣，培養初步的解決問題的能力。
3。懂得乘車的簡單禮儀。
環境與材料
1。分別貼有1―3數字標志的頭飾及柱子各一個（照片1、2）。
2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車3輛（照片3），車票若干，分別是數量為1、2、3的食物卡片。
活動過程
一、創設乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1。老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。（引導幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車;上車時一個跟著一個，不推也不擠;上車后坐好扶穩，等等。）
2。介紹乘車的要求：正確點數車票上的物品后，根據物品的數量乘坐相對應的“公共汽車”。如車票上物品數量為1個時，應該乘坐1號車。
二、邀請幼兒參與游戲
1。請三名幼兒當司機，并戴上有數字標志的頭飾，根據頭飾的數字開相應的“公共汽車”。
2。其余幼兒當乘客，根據車票上的物品數量，乘坐相應的“公共汽車”。
3。“公共汽車”從起點開到終點，老師引導幼兒把車開得穩當、安全。
三、創設中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。
1。老師帶領幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應在哪里乘車回家。（引導幼兒說出到候車亭等車。）
2。幼兒根據車票上物品的數量，在相對應的候車亭候車，并乘坐相對應的“公共汽車”。如車票上物品數量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。
3。提醒幼兒要等汽車靠站停穩后方可上車。
四、請幼兒吃數字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結。
小班數學教案 篇5
測量長短
課程目標：
1、認識測量工具，掌握測量的方法，粗略學會測量物件的長短。
2、學會測量結果與長短之間的關系，長物件用長工具測量則次數少，長物件用短工具測量則次數多。
3、小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。
課程準備：
1、測量工具準備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。
2、事先把小朋友按人均數分好組。
課程開始：
1、老師引導小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。
2、老師把工具分發給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。
3、孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結果告訴老師。
4、老師若是發現孩子的測量方法有錯，則需要及時更正并指導。
5、對于測量正確的小組的孩子，表現好的孩子，則給予大聲的夸獎。
6、測量錯誤的孩子，應該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。
課程結束：
小朋友們是不是已經掌握了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢？還有小朋友們的表現都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲，好不好？
課程總結：
通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學會了測量的方法，對于小朋友們培養數學興趣是有極大幫助的。
玩筷子
活動目標：
１、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進行分類。
２、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。
３、激發幼兒使用筷子的樂趣。
活動準備：
１、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。
２、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
３、各種水果切成塊。
４、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。
５、錄音機、磁帶。
重點：配對、分類及使用筷子。
難點：使用筷子。
活動過程：
一、導入情景
１、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們去我家做客，你們愿意嗎？
2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？
二、學習配對
１、（出示筷子）你們看，這是什么啊？
２、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？
３、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？
４、現在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！
５、幼兒活動――配對。
６、“ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？”（請２－３名幼兒）
７、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊！
三、學習分類
１、那你找到筷子的家在哪里嗎？
２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？（顏色）這個是什么顏色啊？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。
３、幼兒活動――分類。
４、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
５、哇，我們小朋友可真棒啊！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！
６、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？（圖案）這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。
７、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的`筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
８、幼兒活動――再次分類。
９、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
１０、哇！你們的小眼睛可真亮啊！比孫悟空還厲害啊！
四、學習使用筷子
１、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？
２、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）
３、們數數筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿？——手握中間對對齊。
再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。
４、好，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）
五、水果大餐
１、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？
２、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。
３、好，我們開吃了！
４、你也可以把水果夾給客人老師吃。
５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？
小動物照相
活動目標：
1、嘗試根據動物的花紋特征找出動物。
2、能手口一致的點數6以內的數，并說出總數。
活動過程：
一、談話
小豬：我是小豬，今天在森林里開了一家照相館，想給小動物們拍照。可小動物們都在森林里，我找不到他們，這可怎么辦呢？小朋友快幫忙找找，好嗎？
評析：以情景創設吸引幼兒注意，引導幼兒仔細觀察畫面。
二、游戲：找一找，數一數
1、幼兒觀察圖片（露出皮毛特征）
請幼兒說說，看到了什么小動物
提問：你們怎么知道的？
森林里還有誰？請你找出來？
評析：培養幼兒觀察的能力，能根據這些動物花紋特征進行辨認。能通過辨認運用語言表述。
2、幼兒找一找，數一數有幾個，并找到相應的數字卡片，圈出來。
評析：能在整副畫面中，按照從順序進行點數，不漏數，鼓勵幼兒大膽說出總數。
三、游戲：小動物拍照
1、角色扮演——幼兒戴好各種頭飾，在教室里躲藏起來。
評析：通過角色扮演的游戲，能大膽的運用肢體動作進行表現。
2、照相了——小豬攝影師要開始照相了哦。森林里藏了幾只長頸鹿快出來，拍照了！其他幼兒數數。
3、幼兒自由組合，照相。
小班數學教案 篇6
活動目標
1．發現“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。
2．知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。
3．培養幼兒對數字的認識能力。
4．培養幼兒比較和判斷的能力。
5．引發幼兒學習的興趣。
活動準備
小鏡子若干，大穿衣鏡1面。
活動過程
1．看看小鏡子，發現“1”個和“許多”個
給每人提供一面小鏡子，引導幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面?有幾個你自己?”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看誰看到的好朋友多。
2．看看大鏡子，體驗“1”與“許多”的關系
將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。
游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了?”幼兒回答：“1只。”游戲重新開始，如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發現許多只被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾只小貓回來了?”該幼兒答：“1只。”如此反復直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多只)
活動延伸
教師還可結合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關系，例如分餐具、發點心等。
活動反思
認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。
小班數學教案 篇7
活動目標：
1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作。
2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。
活動準備：
1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標記）
2、錄音機、磁帶、《兔子舞》音樂。
3、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），兩座小橋（平衡木）、草地（墊子）。
活動過程：
一、開始部分
1、組織幼兒到活動場地
（教師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合“今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧。”
2、幼兒自由探索跳
“媽媽知道寶寶們最大的本領就是會“跳”，我們一起來跳跳吧。”
（1）幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作
（2）請個別幼兒說說、做做跳的動作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動作）
3、學習自然輕松地雙腳 同時向前跳
“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發現有只小兔向前跳得又快又穩。肯定能很快地到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳 。”
（1）請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作，提醒幼兒動作要領：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。
（2）幼兒練習雙
腳向前跳。
4、開展游戲“拔蘿卜”
（1）設置情境：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀？”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。
（2）交待玩法；“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋，另一條要過草地，然后跳到蘿卜地。請小兔子找你喜歡的路，我們最后在蘿卜地里碰面，好嗎？”
（3）幼兒自主選擇路線開展游戲。
（4）小兔拔蘿卜；幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據顏色分別放到相應的筐中。
（5）送蘿卜
5、結束部分
（1）老師帶領幼兒做放松活動
（2）在音樂聲中，老師帶領幼兒回活動室。
（3）老師以兔奶奶的口吻表揚幼兒幫助他人的行為。
小班數學教案 篇8
活動目標：
1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨"里，外"。
2、喜歡參加數學活動。
3、能較完整的表達句子。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備經驗準備：
幼兒對里面和外面已有初步的感知。
物質準備：
籃子一個，小球若干，圈三個，沙包若干，炫彩棒和圖畫紙每人一份。
活動過程：
1、復習上和下，引入方位學習。
認識里外，感知5以內的數量。
出示一個籃子，引導幼兒觀察小球在哪里？說說：小球在哪里？另外一只小球在哪里？
操作活動分辨里外，進一步感知5以內的數量。
（1）認識里外。請小朋友看圖說說：第一張圖片上有什么？他們在哪里？第二張圖片上有什么？他們在哪里？
（2）鞏固遷移：丟沙包丟沙包：觀察圈里面和外面的物體，手口一致說出圈內有幾個沙包，圈外有幾個沙包。
（3）全體操作：請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色，籃子里面涂上你喜歡的顏色，注意籃子里面和外面的顏色用不一樣的顏色代替哦。
3、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價。
4、活動延伸
（1）美工區：將操作材料投放美工區，幼兒利用區域繼續操作。
（2）在戶外活動中開展套圈和扔沙包的游戲。
教學反思：
孩子們的學習是要將他們日常生活中的一些活動規范化，常識經驗系統化，所以，孩子已有的生活經驗對于他們理解數學中的“上下”“里外”是十分重要的。然而正是通過生活經驗，孩子們才能經歷一個從具體到逐步抽象的過程。
小班數學教案 篇9
活動目標
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、了解整體與部分的關系，感知等分的含義。
4、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動準備
1、故事《兩只笨狗熊》
2、圓形，正方形若干圖片
3、糖果若干
活動過程
一、故事導入，引起幼兒的興趣
1、教師：在活動之前我們一起來聽聽故事《兩只笨狗熊》。
2、教師簡單重復故事內容。
教師：誰能告訴老師故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？
如果給你一個圓面包，你會分成一樣大的兩塊嗎？
現在我們一起來分一下，一定能分得很很好的對吧！
二、等分圓形，引出概念二等分。
1、教師：有什么方法證明你分的兩塊是一樣大的？
2、教師引導幼兒用重疊對應的方法比較分出的兩份是不是一樣大，
并且引導幼兒把分開的兩份中的一份與原來的相比，理解分成的每一份都要比原來的要小。
3、幼兒操作等分正方形、長方形，三角形
教師：你能把這些圖形都分成兩等分嗎？
（1）把這些圖形分別發到每個孩子手里，每人一個，幼兒動手操作。
（2）教師觀察，指導個別幼兒操作。
4、教師總結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。
把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
三、引導幼兒學習分得一樣多--平均分。
1、教師：剛剛我們把正方形的面包分成了兩等分，就可以分給兩個小朋友，
如果有四個小朋友，我們該怎么分呢？
2、剛才我們學習了平均分一個物體，分給兩個或者四個小朋友，
現在呢，老師這里呀有些糖果，想請小朋友來幫忙分一下，怎么分呢？
班上有這么多小朋友啊，怎么辦，老師想每個小朋友都分一點，你們來幫幫老師，我們一起想辦法解決。
3、幼兒操作，教師觀察并小結。
（1）把糖果分別裝到盒子里。（盒子里的糖有多有少）
（2）把幼兒分組，每組請一個幼兒來拿盒子，其余小朋友從盒子里自己拿糖果，
每位幼兒只能分兩顆糖果。
（3）鼓勵幼兒介紹平均分的意思，并用數數的方法進行比較。
（4）請幼兒相互檢查是不一樣多，對了就鼓勵，不對就請其余幼兒幫忙。
（5）教師小結：平均分就是把一個或者一盒整個的物體分成一樣大小或是一樣多的物體。
【小班數學教案合集9篇】相關文章：
小班數學教案合集九篇05-11
小班數學教案合集6篇05-09
小班數學教案范文合集7篇05-25
精選小班數學教案合集五篇05-24
小班數學教案范文合集5篇05-18
關于小班數學教案合集6篇05-16
小班數學教案4篇05-16
小班數學教案四篇05-14
小班數學教案3篇05-06
【精選】小班數學教案5篇05-25