貓虎歌說(shuō)課稿

    時(shí)間:2025-05-20 09:51:10 銀鳳 說(shuō)課稿 我要投稿
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    貓虎歌說(shuō)課稿(通用5篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢?以下是小編整理的貓虎歌說(shuō)課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    貓虎歌說(shuō)課稿(通用5篇)

      貓虎歌說(shuō)課稿 1

      一、教材的理解和把握

      我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)音樂(lè)教科書(shū)二年級(jí)第四冊(cè)第五課《獸王》。本單元通過(guò)四個(gè)教學(xué)內(nèi)容——學(xué)唱、表演《兩只老虎》、聆聽(tīng)欣賞《獅王進(jìn)行曲》、聆聽(tīng)欣賞《老虎磨牙》和學(xué)唱、表演《貓虎歌》,感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類(lèi)的朋友——?jiǎng)游铮岣弑Wo(hù)動(dòng)物的意識(shí)。本課是這一單元的第二課時(shí),根據(jù)二年級(jí)學(xué)生好奇,好動(dòng),模仿能力、表演能力強(qiáng)的特點(diǎn),安排了三個(gè)教學(xué)內(nèi)容:

      1、表演《貓虎歌》

      2、聆聽(tīng)《老虎磨牙》

      3、用自制打擊樂(lè)隨著樂(lè)曲《老虎磨牙》進(jìn)行表演。

      《貓虎歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲,44拍、五聲羽調(diào)式、一段題結(jié)構(gòu)。歌曲是兩段歌詞的分節(jié)歌,幽默詼諧,很有童趣。歌詞的背景來(lái)自一則民間傳說(shuō)故事。在歌里,貓搖頭擺尾的裝師傅,騙老虎,說(shuō)獅子、豹子都是貓,讓老虎俯首稱(chēng)臣。開(kāi)始的兩樂(lè)句用前倚音生動(dòng)形象的刻畫(huà)出了貓兒狡黠的神態(tài)和腔調(diào)。第三樂(lè)句采用了重復(fù)的節(jié)奏,吻合了歌詞敘述的語(yǔ)氣,似說(shuō)似唱,儼然是一副師傅的形象在教誨老虎。最后一樂(lè)句旋律出現(xiàn)了全曲最高音,表現(xiàn)了貓騙得老虎后得意的樣子。歌曲有民歌濃重的說(shuō)唱風(fēng),很適合學(xué)生邊唱邊表演,尤其適合男孩子們表演。

      《老虎磨牙》是一首以民間吹打樂(lè)演奏的樂(lè)曲。以鑼、板、鼓、木魚(yú)的擊奏制造了山風(fēng)嘯嘯、松濤陣陣的背景,表現(xiàn)了老虎威風(fēng)凜凜的樣子和老虎抖動(dòng)滿(mǎn)是斑紋的皮毛、在森林里巡視、磨牙、歡躍等等生動(dòng)的形象。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。因此我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo):

      1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》,并能有感情地進(jìn)行表演。

      2、能用打擊樂(lè)及自制的樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。

      三、教學(xué)方法

      本課在教學(xué)中采用聆聽(tīng)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、聽(tīng)唱法、合作創(chuàng)編法,以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、音樂(lè)為主線(xiàn)”的教學(xué)原則,引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)自?xún)?nèi)心的感情表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

      四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

      (一)、組織教學(xué):

      老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《兩只老虎》自由律動(dòng)、演唱,進(jìn)入音樂(lè)教室。

      (二)、新歌教學(xué)《貓虎歌》:

      利用故事導(dǎo)入新課:

      (師):“孩子們,今天老師為你們講一個(gè)關(guān)于森林之王《老虎學(xué)藝》的故事”(如果有孩子聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,就讓孩子來(lái)講述)

      在很久以前,老虎曾拜貓兒為師傅學(xué)本領(lǐng)。貓師傅就將本領(lǐng)一一傳授給老虎,老虎想到自己的本領(lǐng)學(xué)到手,如果吃掉貓,那可就“天下第一”了,沒(méi)想到貓師傅防備了老虎的野心,留下一招“爬樹(shù)”的本領(lǐng)沒(méi)有教給老虎,當(dāng)老虎要吃掉“師傅”的瞬間,貓兒靈巧地爬上了樹(shù),老虎的野心沒(méi)有得逞。

      (師):“故事非常有意思,我們把它變成一首歌來(lái)唱一唱,好嗎?”(老師有表情的范唱,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣)

      [這里教師讓孩子們自由發(fā)揮,表演歌曲中的故事情節(jié),利用頭飾進(jìn)行小小表演唱,讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)。喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性,通過(guò)相互配合的群體表演,培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識(shí)。]

      (三)、聆聽(tīng)、表演《老虎磨牙》

      1、導(dǎo)入:(師):“好可愛(ài)的一只小貓,好糊涂的一只老虎,老師還有一位老虎朋友沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)呢,你聽(tīng),他來(lái)了!”

      2、初聽(tīng)樂(lè)曲《老虎磨牙》

      (師):孩子們,你們聽(tīng)老虎朋友在干什么呢?[讓孩子初步感知音樂(lè)形象。]

      3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。

      讓孩子們模仿所聽(tīng)出的樂(lè)器的演奏方法,隨樂(lè)曲表演,讓孩子們體會(huì)音樂(lè)帶給自己的感受。并用手指按課本上的圖形譜劃動(dòng)。

      (四)、知識(shí)拓展。

      (讓學(xué)生用自制打擊樂(lè)跟著樂(lè)曲《老虎磨牙》進(jìn)行表演)

      教師提示:

      1、怎樣參與樂(lè)曲,用什么樣的聲音參與合適?

      2、怎樣讓木板、紙盒、紙等發(fā)出聲音,再聽(tīng)著樂(lè)曲擊打自己制作的`樂(lè)器。

      老師將準(zhǔn)備好的塑料鋸齒尺子、空易拉罐、白卡紙等分組發(fā)放給學(xué)生,讓孩子們分組討論用什么樣的聲音參與合適,隨樂(lè)曲擊打自制的樂(lè)器參與到樂(lè)曲的表現(xiàn)中來(lái)。

      (五)、創(chuàng)編與活動(dòng)。

      提示學(xué)生想一想手中的樂(lè)器哪一件可以用來(lái)模仿貓,哪一件可以用來(lái)模仿老虎。還可以加入人聲的創(chuàng)作。分小組編創(chuàng)老虎和貓的故事,分別做一做,看哪一組編創(chuàng)得好,請(qǐng)其他組的同學(xué)做簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。

      [在這一個(gè)環(huán)節(jié)中,生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng),能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),在主動(dòng)參與中展現(xiàn)孩子們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。]

      (六)、課堂小結(jié):

      孩子們,你們的表演太精彩了,課后,請(qǐng)大家自由組合,模仿一個(gè)場(chǎng)景,用你們自制的打擊樂(lè)器,來(lái)表現(xiàn)演奏它,下一節(jié)課我們?cè)倏纯茨囊唤M的同學(xué)表演的最精彩、最生動(dòng)。

      五、教學(xué)啟示

      本課的設(shè)計(jì),通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)探索性,實(shí)踐性,反思性,創(chuàng)造性,自主性的學(xué)習(xí),有效地體現(xiàn)教師組織主導(dǎo)的作用,體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與的積極作用,激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展學(xué)生健全的人格,高尚的情操,開(kāi)拓創(chuàng)新的精神及合作精神,使教學(xué)寓教于樂(lè),為學(xué)生終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。

      貓虎歌說(shuō)課稿 2

      一、教材分析

      《貓虎歌》是一首具有民族風(fēng)格的歌曲,旋律活潑跳躍,歌詞幽默詼諧,充滿(mǎn)童趣。歌曲通過(guò)貓和老虎的有趣故事,展現(xiàn)了音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系。其獨(dú)特的歌詞結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn),是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的良好素材。在小學(xué)音樂(lè)教材體系中,它起到了承上啟下的作用,既鞏固了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)節(jié)奏、旋律的認(rèn)知,又為后續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)雜音樂(lè)元素奠定基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱《貓虎歌》,掌握歌曲中的切分音、附點(diǎn)音符等節(jié)奏型,以及旋律中的跳進(jìn)音程。

      過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、表演等方式,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的.風(fēng)格特點(diǎn),提升音樂(lè)感知和表現(xiàn)能力。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神品質(zhì)。

      三、教學(xué)過(guò)程

      情境導(dǎo)入:播放一段貓和老虎的動(dòng)畫(huà)視頻,引出歌曲主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      新課教學(xué):先讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲的情緒和節(jié)奏;再逐句教唱,重點(diǎn)講解節(jié)奏難點(diǎn);最后引導(dǎo)學(xué)生加入表情和動(dòng)作進(jìn)行演唱。

      拓展延伸:組織學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞和表演動(dòng)作,進(jìn)行班級(jí)展示,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

      課堂小結(jié):回顧歌曲內(nèi)容,總結(jié)音樂(lè)知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)欣賞民族音樂(lè)。

      貓虎歌說(shuō)課稿 3

      一、教材分析

      《貓虎歌》中豐富多變的節(jié)奏是其一大特色,如切分音、附點(diǎn)音符的運(yùn)用,使歌曲充滿(mǎn)動(dòng)感和趣味性。通過(guò)對(duì)這些節(jié)奏的學(xué)習(xí),能有效提升學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生熟練掌握歌曲中的各種節(jié)奏型,并能準(zhǔn)確運(yùn)用到歌曲演唱中。

      過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)節(jié)奏游戲、節(jié)奏模仿等活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的節(jié)奏感知能力和反應(yīng)能力。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):讓學(xué)生在節(jié)奏訓(xùn)練中感受音樂(lè)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心。

      三、教學(xué)過(guò)程

      節(jié)奏游戲?qū)耄洪_(kāi)展 “節(jié)奏接龍” 游戲,教師拍出一個(gè)節(jié)奏型,學(xué)生依次模仿并接龍,營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

      節(jié)奏學(xué)習(xí):將歌曲中的.節(jié)奏型單獨(dú)提取出來(lái),通過(guò)拍手、跺腳、打擊樂(lè)器演奏等方式進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生直觀感受節(jié)奏特點(diǎn)。

      歌曲學(xué)唱:在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲學(xué)唱,強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與旋律的配合,引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的活潑感。

      鞏固練習(xí):組織學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編比賽,用創(chuàng)編的節(jié)奏為歌曲伴奏,加深對(duì)節(jié)奏的理解和運(yùn)用。

      貓虎歌說(shuō)課稿 4

      一、教材分析

      《貓虎歌》生動(dòng)有趣的歌詞內(nèi)容,為學(xué)生的表演和創(chuàng)編提供了廣闊空間。通過(guò)表演和創(chuàng)編活動(dòng),能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能夠完整演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演和創(chuàng)編。

      過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)小組合作、討論交流等方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編和表演設(shè)計(jì)。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中體驗(yàn)成功的'喜悅。

      三、教學(xué)過(guò)程

      故事講述導(dǎo)入:教師聲情并茂地講述貓和老虎的故事,引出歌曲,激發(fā)學(xué)生的表演欲望。

      歌曲學(xué)唱:學(xué)生跟唱歌曲,熟悉旋律和歌詞,教師指導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的情感和演唱技巧。

      表演與創(chuàng)編:學(xué)生分組討論,設(shè)計(jì)貓和老虎的表演動(dòng)作,創(chuàng)編新的歌詞;然后進(jìn)行班級(jí)展示,師生共同評(píng)價(jià)。

      總結(jié)提升:對(duì)學(xué)生的表演和創(chuàng)編進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生在今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。

      貓虎歌說(shuō)課稿 5

      一、教材分析

      《貓虎歌》具有濃郁的民族風(fēng)格,承載著豐富的文化內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生了解民族音樂(lè)文化,增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感,傳承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《貓虎歌》,了解歌曲所蘊(yùn)含的民族音樂(lè)文化元素。

      過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)對(duì)比欣賞、文化講解等方式,引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)之情,激發(fā)學(xué)生傳承民族音樂(lè)文化的`責(zé)任感。

      三、教學(xué)過(guò)程

      文化情境導(dǎo)入:展示具有民族特色的音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)作品,介紹民族音樂(lè)文化背景,引入歌曲《貓虎歌》。

      歌曲學(xué)習(xí):學(xué)生聆聽(tīng)歌曲,感受民族風(fēng)格;教師講解歌曲中的民族音樂(lè)元素,如調(diào)式、旋律特點(diǎn)等;學(xué)生學(xué)唱歌曲,體會(huì)民族音樂(lè)的韻味。

      拓展欣賞:播放其他具有民族風(fēng)格的歌曲,讓學(xué)生對(duì)比欣賞,進(jìn)一步感受民族音樂(lè)的多樣性。

      課堂總結(jié):總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多民族音樂(lè)作品,感受民族音樂(lè)文化的博大精深。

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