四年級語文《走進麗江》說課稿范文
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的四年級語文《走進麗江》說課稿范文，希望對大家有所幫助。
一、說教材：
《走進麗江》是義務教育課程標準實驗教科書語文S版四年級下冊第二單元的第三篇課文。這是一篇精讀課文，介紹的是我國云南麗江古城的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀。表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀的無比熱愛的思想感情。
這一課的教學安排了兩課時，我所進行的公開課進行的是第一課時。
二、說教學目標及重難點：
本單元的訓練重點是“享受美好的事物帶給我們的樂趣，學習作者從不同的角度描寫景物的方法”。
本課的教學重點是引導學生體會麗江的“神奇和美麗”表現在哪些地方，通過細讀重點句子和段落，理解麗江古城的特點好麗江神奇的自然景觀。
根據本單元及本課的教學要求，我制定了以下幾個教學目標：
第一課時
1、識記本課7個生字，會寫10個字，掌握重點詞語。
2、正確朗讀課文，整體把握課文內容。
第二課時
3、有感情地朗讀課文，體會過渡句的作用。學習作者從不同角度描寫景物的方法。
4、默讀課文，深入探究課文內容，了解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。
5、引導學生體會麗江的神奇和美麗，激發學生的愛國情感。
三、說教學設計：
第一課時的`教學設計如下：
首先結合上一篇課文《桂林山水》的寫法進行談話導入。讓學生回憶《桂林山水》這篇課文是采用什么寫法來介紹桂林山水的。并請同學們嘗試分別用“總分總”的方法、用“總分”的方法說說桂林山水的特點。
然后揭示課題：
1、板書課題，齊讀課題
2、出示中國地圖，指出云南昆明的方位、麗江的位置。
第三環節是檢查預習，學習字詞
1、出示帶拼音的生字、詞語，開火車讀，齊讀字詞。
2、讀生字并組詞（組課外積累的詞語）。
3、指讀課文，勾畫出不理解的詞語和句子。
4、根據預習，結合上下文理解詞語和句子。
5、檢查詞語理解情況。
第四環節，再次讀文，整體感知
1、默讀課文，想一想：麗江給你留下了怎樣的印象？作者主要給我們介紹了麗江哪些景點？還簡單介紹了哪些地方？
2、讀后交流。（找課文中的一句話概括總體印象。）
3、和《桂林山水》相比較，你認為《走進麗江》采用的是什么寫法？怎樣給課文分段？
4、小結：請你用總分的方法概括一下課文內容。
四、說教法、學法
本節課主要采用學生自學，教師精講點撥的方法。
字詞的學習和理解采用學生自學的方法，理出課文敘述順序和大致理解課文內容采用精講點撥的教法。
五、說板書設計：
7、走進麗江
總寫——神奇而美麗的土地
麗江古城
分述 玉龍雪山、其他景觀
月色溶溶下的古城
在板書設計上，我采用抓課文順序進行板書，這樣更易于使學生了解課文的重點，加深本單元重點訓練項目的印象。從而學習作者從不同的角度描寫景物的方法。
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