幼兒教師上課說課稿

    時間:2020-10-27 11:29:12 說課稿 我要投稿

    幼兒教師上課說課稿

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫說課稿,說課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒教師上課說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒教師上課說課稿

      一、說教材

      《誰藏起來了》是培養(yǎng)幼兒處理圖形類信息能力的游戲。在這個游戲中,主要發(fā)展孩子對一些圖形信息的認(rèn)知和判斷能力,具體而言,就是認(rèn)知動物在外形上的一些特征,并通過動物的局部信息來判斷整體是什么。

      在活動中,我為幼兒提供了多張小動物的圖片,讓幼兒根據(jù)一定的線索來找出每一只小動物。每張圖中小動物隱藏的位置以及露出部位的多少都是不同的,難度逐漸增加。通過多次游戲,既加深了幼兒對動物外形特征的理解,尤其是對一些細(xì)節(jié)特征的認(rèn)知,還發(fā)展了幼兒通過局部來判斷整體的能力。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和孩子年齡特征,我制訂了以下教學(xué)目標(biāo);

      1、在找動物的過程中,初步讓幼兒通過事物的局部特征來判斷整體。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力:激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

      三、說教法、學(xué)法

      為了能更快,更好地吸引幼兒的注意力,開始部分我以游戲"問答歌"的形式引出興趣,充分調(diào)動幼兒的`學(xué)習(xí)積極性。同時結(jié)合二期課改的理念,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。之后我又采用和手寶寶做游戲、誰藏起來了等方式,來讓幼兒通過事物的局部特征來判斷整體。

      四、說教具準(zhǔn)備

      本節(jié)課我采用:教師教具和幼兒操作材料

      1。教師教具除了現(xiàn)有的:

      1、《捉迷藏》大游戲圖一張 。

      2、小貓和小狗的大卡片6張以外我還自己制作塑封手的寶寶和小貓、小狗的家,來充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      2、幼兒操作材料:

      1、小貓和小狗卡片10張 。

      2、《誰藏起來了》游戲圖1張。。

      五、說教學(xué)程序

      好的教學(xué)設(shè)計是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的有效途徑,本節(jié)課我采用五個環(huán)節(jié)來設(shè)計的。

      第一部分:游戲引出興趣

      在這一部分是用"問答歌"的形式:

      1、根據(jù)綱要上面提到:2—3歲幼兒是口語發(fā)展的關(guān)鍵期,此時的兒童變得特喜歡說話,詞匯量迅速增加。通過活動讓他們說一句完整的話,培養(yǎng)他們語言表達(dá)能力。

      2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對身邊的東西充滿著好奇,也喜歡模仿各種動物的叫聲,想通過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為下個活動作準(zhǔn)備。

      第二部分:出示動物卡片,引導(dǎo)觀察

      就這個部分分了兩個環(huán)節(jié):

      第一環(huán)節(jié)是讓幼兒觀察小貓和小狗的不同點(diǎn)。然后提升小狗是由于打扮不一樣,小貓是因為顏色不一樣。幫助幼兒提升生活經(jīng)驗。

      第二個環(huán)節(jié)是想通過和手寶寶做游戲達(dá)到一個鞏固的作用,為下一個誰藏起來了作準(zhǔn)備。

      第三部分:出示掛圖,猜猜——"誰藏起來了"

      這個是本次活動的重點(diǎn),也是難點(diǎn)部分。是通過動物的局部信息來判斷整體是什么。

      第一:在這個活動中我們都看到,出示的掛圖特別的漂亮,色彩非常艷麗,讓人看了眼花繚亂的。我采用提問的方式:"我們怎么找呢?"讓幼兒學(xué)習(xí)一個有序觀察法。

      第二:邀請小動物出來的方式:讓幼兒說:尾巴上扎蝴蝶結(jié)的小狗快出來。在叫小動物出來不僅增加他們的學(xué)習(xí)興趣,還培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,同時還鞏固了動物的特征。

      第四部分:找朋友

      是培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力。

      第一:根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),對他們的教學(xué)采用直觀教學(xué)法。我是邀請一位幼兒上來,讓他聽要求演示找朋友,然后再請幼兒操作。

      第二:整理環(huán)節(jié)中,我是提倡幼兒邊送邊說:"尾巴上扎蝴蝶結(jié)的小狗我送你回家。"不僅鞏固對動物的局部的認(rèn)識,而且也是提高語言能力的表達(dá),激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

      第五部分:結(jié)束

      讓幼兒在哈巴狗中,唱唱跳跳結(jié)束此活動。

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