生物說課稿：《空氣質量與健康》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的生物說課稿：《空氣質量與健康》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
（一）知識目標：
1、描述空氣質量對人 體健康的主要影響。
2、嘗試了解當地的空氣質量。
3、學會采集和測算空氣中的塵埃粒子。了解空氣受污染的程度。
4、學會抽樣記數的方法。
5、嘗試用所學的方法探究有關空氣中塵埃粒子的問題。
（二） 能力目標：
1、 通過分析有關資料回答問題，培養學生分析、歸納概括能力、語言表達能力。
2、 通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。
（三） 情感目標： 讓學生明白自己的健康與周圍的空氣質量有密切關系，愛護環境等于愛護自己。
教學重點：
1、 描述空氣質量對人體健康的主要影響。
2、 做好探究實驗采集和測算空氣中塵埃粒子。
教學難點：
1、 學會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。
2、學會抽樣記數的方法。
教學方法：實驗法、講解法、綜合法
教學安排：1課時
教學準備：空氣質量統計資料及數據、呼吸道疾病的有關資料。
教學過程：
過程 教師活動 學生活動 空氣質量影響人體健康 我們每時每刻都在呼吸，每個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環境交換一萬多升氣體，可見空氣質量與健康有關，有什么關系呢？
教師總結，評價。
讓學生帶著問題閱讀資料：
1、 在什么樣的環境中生活和工作的人群，呼吸系統疾病發病率高？
2、 請你根據收集到的有關資料，分析呼吸系統疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？
3、 請結合資料3、4和身邊的實例，分析居室的空氣質量與人的健康關系。
4、 除了以上資料所提到的，影響居室空氣質量的因素還有哪些？
認真閱讀資料，分析討論、補充得出結論 了解當地的空氣質量 讓學生說說自己收集的資料。 能不能檢測一下我們班級的`空氣質量呢？布置作業：探究實驗。 每個小組派個代表交流收集的材料。 學生按小組合作完成，檢測班級不同時間同一地點塵埃粒子數是否相同。
學生總結 我這節課學到了什么： 教師總結 這節課同學們認真收集資料，了解當望你們能成為環保的好衛士。
課堂練習：
1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（ ）
A 感冒 B哮喘 C 肝炎 D 沙眼
2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現在全球環境出現了（ ）
A 赤潮 B 沙塵暴 C 溫室效應 D 酸雨
3.小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是_______吸煙者，所以小倩經常咳嗽、患氣管炎等疾病。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質，抑制了氣管、支氣管內表面_______的擺動，使________不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。
4.某空氣的空氣污染指數為78，表明該城市的空氣質量為（ ）
A 優 B 良 C 輕度污染 D 重度污染
5.冬天上課教室門關閉較久后，不少同學會出現打“呵欠”的現象，是因為 （ ）
A打“呵欠”會傳染 B同學們想睡覺 C 教室的空氣中含有較多的二氧化碳 D大家養成了打“呵欠”的習慣
6.住宅裝修完畢，室內空氣中還有較多的笨甲醛氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（ ）
A關閉門窗放大量的茶葉 B關閉門窗放大量的醋 C噴空氣清新劑 D打開門窗，通風透氣
作業：書57頁練習題1、2、3.
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