新集體新面貌的說課稿
一、教材分析
教材地位
《新集體 新面貌》是魯教版七年級思想品德第二單元第三課第二框題。升 入初中，學生變化最大的生活領域就是學校生活，學習的環境、學習的任務都有了變化，而對于未成年人來說，學校生活是他們主要的生活空間。這個空間的生活將 是影響他們一生的開始。所以，調整好心態，適應新的生活，成為對他們影響深遠的問題。而引導學生積極面對新的環境，以愉快的心情接納新的集體，新的老師和 同學，更好地適應中學的學習生活，是本課設計的意圖所在。
教學目標
知識與能力：了解良好的班集體是我們成長的樂園；自覺維護集體榮譽和利益，融入新的集體
過程與方法：增強學生自我管理、自我調試、自我控制的能力，提高對新環境的適應能力。
情感、態度與價值觀：培養學生熱愛新的集體，自覺融入新集體，以盡快適應新的學習生活。
教學重難點：
重點： 良好班集體對于個人成長的作用
難點: 融入新的班集體
二、教法
新課程的教學觀認為，教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程，交往互動是教學的本質�？紤]到我校七年級學生的思維能力和認知水平，基于本框體的特點，我主要采用了在本框的`講授中我主要采用講授法，討論法和談話法的教學方法：
三、學法
這節課在指導學生的學習學習方法和培養學生的學習能力方面主要采用了以下方法：
1、情境探究法：學生入情入境，主動思考，積極參與，自主探究。在探究過程中，結合本課教材的要求，通過分析整理材料，把觀點與材料有機統一起來。讓學生自然而然地得出有關知識點。
2、 合作探究法：學生彼此探討、質疑、交流，互評互議，和諧互動，共同發展。
3、自主學習法：獨立思考，張揚個性，自我感悟，自我肯定，自我完善。
四、教學過程
根據教材的特點，學生的實際、教學的需要，我選擇多媒體的教學手段，這種教學手段的使用可以充分利用課堂內外的教學資源，給學生多種感官刺激，提高課堂教學效率，增強教育教學效果。
談話導入：
1、同學們進入初中，組成七（11）班這個新的集體，我相信同學們都想把咱班建設成一個良好的班集體，都想以嶄新的面貌融入這個大家庭中。大家一定很想知道怎樣做才能更快更好地融入班集體吧？今天我們學習第三課的第二節：《新集體 新面貌》。
2、出示課題：《新集體 新面貌》
新授：
（一） 集體是我們成長的樂園
1、暢所欲言：
同學們小學是生活在不同的班級中，你認為哪個班最好？理由是什么？它對你的成長起到什么作用？
2、活學活用：
課件出示小故事：天鵝、大蝦和梭魚
思考：它們的車子為什么動不了？
3、感悟真諦：
課件出示故事：小水珠的故事
思考：小水珠的故事告訴我們一個什么道理？
4、議一議：良好的班集體對個人成長有什么意義？
5、討論:你覺得自己應該怎樣融入新的班集體呢？
6、課件出示圖片
議一議：在新的集體生活中，上述同學的言行合適嗎？
7、金點子：怎樣融入新的班集體？
8、自我反思：
在新的班集體中，自己和同學的關系怎樣？如果能盡力做到以下這些，一定會對建立良好的同學關系有所幫助。（出示課件）
9、事例分析
小結
板書設計
新集體 新面貌
良好班集體的特征
良好班集體的作用
融入新的班集體
總之，我從學生的學情、感情、思維特點、心理特點出發，設計了本課內容，力圖創設一種民主和諧、合作探究的課堂氛圍，引導學生自主發展，自我調控，養成良好的學習習慣，思維方式，形成正確的價值觀和人生觀。
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