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平行線的特征說課稿
一、教學(xué)內(nèi)容：
本節(jié)課是七年級數(shù)學(xué)北師大版下冊第二章第三節(jié)——平行線的特征。屬于“空間與圖形”這個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是“平行線與相交線”知識的一個重點內(nèi)容，同時也是難點，可以說這節(jié)課的知識貫穿在整個中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，因此顯得尤為重要。
本節(jié)課在時間安排上是一課時。
二、教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動，進一步發(fā)展推理能力和有條理表達的能力。
2、經(jīng)歷探索平行線特征的過程，掌握平行線的特征，并能初步運用解決一些相關(guān)問題。
三、教學(xué)重、難點：
本節(jié)課的重點是平行線的特征：由兩條平行直線被第三條直線所截，得到的同位角相等、內(nèi)錯角相等、同旁內(nèi)角互補，并且能將平行線這三條特征進行簡單的推理或計算。
本節(jié)課的難點是平行線的三個特征與直線平行的三個條件的區(qū)別和混合應(yīng)用。
四、學(xué)情分析：
由于學(xué)生的邏輯思維能力較差，再加上以前沒有接觸過這方面的訓(xùn)練，對這部分知識的學(xué)習(xí)有一定的難度，特別是復(fù)雜圖形的分析，以及與平行線條件的區(qū)別和綜合運用，因此，這節(jié)課我主要通過學(xué)生的大量練習(xí)，使他們能慢慢的'體會和掌握這種邏輯思考的方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)方法：
針對學(xué)生的這種情況，本節(jié)課我主要采用動手操作、探索討論、觀察思考、歸納總結(jié)、練習(xí)法等教學(xué)方法，使學(xué)生達到掌握和靈活運用的目的。
六、教學(xué)設(shè)計：
本節(jié)課我主要依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，設(shè)計如下環(huán)節(jié)：
一、通過復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——平行線的條件，導(dǎo)入新課；使學(xué)生進一步鞏固同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的概念及平行線三個條件的運用，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)，做一個良好的知識鋪墊；
二、通過學(xué)生的測量探索出平行線的三個特征；
三、通過練習(xí)題的訓(xùn)練，使學(xué)生能熟練運用其特征和條件，解決一些相關(guān)問題。
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