軸對(duì)稱(chēng)圖形優(yōu)秀說(shuō)課稿

    時(shí)間:2021-02-15 17:49:09 說(shuō)課稿 我要投稿

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      軸對(duì)稱(chēng)圖形說(shuō)課稿,是以國(guó)家頒布的中學(xué)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)用書(shū)中所規(guī)定的各項(xiàng)要求為基本依據(jù),以課堂教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),對(duì)“軸對(duì)稱(chēng)圖形”(人教版三年制初級(jí)中學(xué)幾何第二冊(cè)第三章第四單元等四節(jié)“軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形”第三課時(shí))這一節(jié)課 “怎么教”和“為什么這樣做”以及教學(xué)效果預(yù)估的`評(píng)價(jià)與分析。

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      本說(shuō)課稿以重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí),重視學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為指導(dǎo)思想。主要從教材分析、教學(xué)方法和教材處理、教學(xué)程序及三點(diǎn)說(shuō)明四個(gè)部分對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明:

      第一部分是教材分析。

      主要從教材的地位及作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行分析。

      第二部分是教學(xué)方法與教材處理。

      鑒于教材特點(diǎn)及初二學(xué)生模仿能力強(qiáng),選用的是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,充分運(yùn)用教具、學(xué)具、投影儀提高教學(xué)效率。關(guān)于教材處理從課后練習(xí)、例題、實(shí)踐操作等方面作了補(bǔ)充說(shuō)明。

      第三部分是教學(xué)程序。

      包括創(chuàng)設(shè)情境,動(dòng)手操作,聯(lián)系實(shí)際、加強(qiáng)訓(xùn)練,發(fā)揮現(xiàn)象、創(chuàng)造設(shè)計(jì),效果評(píng)價(jià)與作業(yè)布置五大環(huán)節(jié)。

      第四部分是三點(diǎn)說(shuō)明:

      1、板書(shū)設(shè)計(jì);

      2、時(shí)間的大體安排;

      3、整個(gè)設(shè)計(jì)要突出體現(xiàn)的特色。

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