《億以上數(shù)》小學數(shù)學優(yōu)秀說課稿

    時間:2021-02-11 09:23:37 說課稿 我要投稿

    《億以上數(shù)》小學數(shù)學優(yōu)秀說課稿

      【問候】尊敬的各位評委老師,大家上午好!我是今天面試的1號考生,我面試的科目是小學數(shù)學,面試的課題是”億以上數(shù)的認識”,接下來我將正式開始我的說課。

    《億以上數(shù)》小學數(shù)學優(yōu)秀說課稿

      【教學背景分析】首先是對教材背景的分析,包括以下3個方面的內容:1是教材分析;2是教學目標;3是重難點。

      教材分析:“億以上數(shù)的認識”節(jié)選自人民教育出版社四年級上冊第一單元第一節(jié)的內容,本節(jié)內容主要圍繞培養(yǎng)學生認、讀億以上數(shù)的能力展開。并且經(jīng)過前面對億以內數(shù)的學習,學生們已積累大量了關于大數(shù)的知識,因此經(jīng)過本節(jié)課的學習,可以進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感和符號感。

      過渡:以上便是對教材的分析,同時考慮到義務教育階段數(shù)學教育應遵從學生的心理特點,多從實際出發(fā),因此我制定了以下3個方面的教學目標:

      教學目標:目標1:學生應理解數(shù)的意義,同時會用不同方法表示并讀數(shù);目標2:綜合應用情景設置、小組合作的方法,提高對億以上數(shù)的認、讀能力;目標3:學生積極的參與教學活動,并能在學習中增強團隊合作意識。

      過渡:為了更好的`完成以上教學目標和新課標要求,我設置了本節(jié)課的重點和難點。

      重難點:本節(jié)課的重點應放在對照數(shù)位順序表學會讀寫億以上的數(shù),而難點則是探索讀書規(guī)律,培養(yǎng)學習遷移能力。

      過渡:以上便是對教學背景的全面闡述,接下來我將就教學評價理念進行說明。

      【教學評價】在本節(jié)課的講授中,我綜合應用學生互評,教師評價的方式,使得數(shù)學教學評價,不僅關注學生的學習結果,同時也關注他們在學習中的情感與態(tài)度。

      過渡:根據(jù)以上教學背景及評價理念,接下來我將重點闡述我的教學過程

      【教學過程】“數(shù)學課程標準”指出,數(shù)學教學應充分激發(fā)學生的積極性,多從實踐出發(fā),因此我的教學設計具體如下:

      環(huán)節(jié)1:情景導入

      引入生活中常見的比億大的數(shù),比如全球人口數(shù)(板書:6100000000),世界博覽會投資金額數(shù)(板書:10040002000),我國青少年上網(wǎng)人數(shù)(板書:400305000000)。接著設問:同學們,這些數(shù)據(jù)你們都會讀嗎?進而引入新課內容:今天就讓我們一起來學習“億以上數(shù)的認識”(板書)

      環(huán)節(jié)2:合作學習,主要分為2大步驟:

      1是教學讀法:將采用小組討論方式,讓學生4人一組,每個小組同學各自說出自己的讀法,最后根據(jù)學生討論結果,總結出讀數(shù)方法的3個要點:首先寫出數(shù)位順序表,并分級;接著對照數(shù)位順序表,由高級到低級讀數(shù);并且注意每級末位的0不用讀出,其他數(shù)位只讀一個0。

      2是教學寫法,我采用自主探索教學方式,接著出示例題(板書:三億、三億九千萬零四、三億零二十萬),并鼓勵學生大膽到黑板上板眼和說出自己的寫法,然后根據(jù)學生寫的情況進行評價,并總結出寫數(shù)的3個要點:首先寫出數(shù)位順序表,接著對照數(shù)位順序表,在每個數(shù)位上由高級到低級填充數(shù)字,并且沒有數(shù)字的數(shù)位用0填充。

      環(huán)節(jié)3:鞏固練習

      首先是讀數(shù)練習:讓學生們自主嘗試讀課本22頁第一題的數(shù),再指名讀,并讓其他同學評價讀法正確。

      其次練習寫法:讓小組內同學相互出題,相互指出寫法的正誤。

      環(huán)節(jié)4:全課總結

      首先利用幾分鐘,引導學生共同回顧這一節(jié)所學知識,并對學生獨立思考,共同合作的精神予以表揚。

      最后引導學生熱愛生活,關注生活中的數(shù)學問題。

      環(huán)節(jié)5:作業(yè)布置

      讓學生課后借助網(wǎng)絡、圖書、搜索一些生活中億以上數(shù)的實例,并試著讀、寫這些數(shù)。

      首尾呼應:以上便是教學過程的設計,本設計始終圍繞新課標要求,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系及團隊合作的重要性。

      我的說課到此結束,謝謝各位評委老師!

      【板書設計】

      讀法:

      6100000000:六十一億

      10040002000:一百億零四千萬零兩千

      400305000000:四千零三億零五百萬

      寫法:

      三億=300000000

      三億九千萬零四=390000004

      三億零二十萬=30020000

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