小學數學第二冊《認識長方形、正方形和圓》說課稿

    時間:2021-02-10 11:42:13 說課稿 我要投稿

    蘇教版小學數學第二冊《認識長方形、正方形和圓》說課稿

      一、說課內容:我說課的內容是《認識長方形、正方形和圓》,《認識長方形、正方形和圓》是蘇教版小學數學第二冊第16-18頁的內容。

    蘇教版小學數學第二冊《認識長方形、正方形和圓》說課稿

      二、教學內容

      學生在上冊已經學習的長方體、正方體、圓柱和球,初步認識了這些幾何圖形,形成了一定的空間觀念。這些都是本課新知的支撐。本課通過一系列實踐活動幫助學生初步體會長方形、正方形和圓的特征,這部分內容是以后高年級學習平面圖形特征的重要基礎,有利于培養學生的動手能力、創新能力,發展學生的空間觀念。

      根據教材內容,結合學生實際,我認為本課所要達到的目標是:

      知識與技能目標:通過觀察長方體、正方體的一個面和圓柱的底面,以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動,直觀認識長方形、正方形和圓;知道這些圖形的名稱并能識別這些圖形,初步知道這些圖形在日常生活中的應用。

      過程與方法目標:讓學生經歷描、找、說、圍、畫和玩的學習活動,使學生體會圖形的變換,發展對圖形的空間想像能力。

      情感目標:在學習活動中積累對數學的興趣,增強與同學的交往、合作的意識。

      教學重點是引導學生從立體圖形中分離出面,再從立體圖形的表面抽象出平面圖形,能正確說出三種圖形的名稱。

      教學難點是如何辨認和區別長方形和正方形。

      說教學過程

      一、創設情境,導入新課

      同學們,老師今天帶來了一個魔術袋,你們猜老師帶來了什么?

      我從袋子里拿出長方體、正方體、圓柱

      學生說。對,這是我們的老朋友,他們今天來到課堂上和我們一起學習呢。他們藏在你們的學具盒里,請你們把他們找出來。同學們真聰明,老師獎勵你們搭積木。但是,老師有一個要求,同學們要先摸一摸這些積木的面,然后再搭,好嗎?

      這一環節的設計是讓學生猜一猜來激發學生的學習愿望和參與動機,然后通過學生感興趣的搭積木,使學生感到輕松有趣,進一步激發學生學習的愿望。

      二、自主探索,合作交流

      1、感受“面”從“體”得學生分小組活動。

      小組匯報活動結果,教師根據匯報播放課件并板書名稱。

      (1)課件演示:從長方體分離出長方形的動態過程,然后把長方形貼在黑板上,并板書:長方形)

      (2)課件演示:從正方體分離出正方形的動態過程,然后把正方形貼在黑板上,并板書:正方形。

      (3)課件演示:從圓柱體分離出圓的動態過程,然后把圓貼在黑板上,并板書:圓。

      師:你們想和我們交朋友嗎?生:想。

      那請小朋友仔細觀察觀察,我們和過去你們認識的物體有什么不同?

      學生討論。

      小結:今天我們認識的圖形都是平平的,它們都是物體的一個面。

      2、用“體”描“形”

      (1)課件出示學生用長方體、正方體和圓柱畫圖形的圖片,學生說說他們在干什么?是怎樣畫的?

      (2)學生動手操作畫圖形,電腦播放活潑輕快的音樂。

      (3)小組交流,展示作品,學生互評。

      3、分析與辨認

      (1)讓學生說出各種圖形的名稱。

      (2)找一找。

      (出示課件)叮當:這是我美麗的房間,我的房間許多物體的'面都是你們剛認識的圖形,你能找出來嗎?

      (3)在生活中,你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的小朋友相互說說。

      這一環節的設計是利用課件揭示體和面的關系,同時設計了小組學習活動,讓學生通過觀察、探索、合作、交流,使學生進一步體會體和面的關系。學生在操作活動“用“體”描“形””、“找一找”的過程中,人人參與,親身經歷,從體上抽象出面,再把這些面應用到實際生活中的過程,體現了數學來自生活的思想。

      三、實踐應用,拓展創新

      1、圍一圍

      (1)小組合作,在釘子板上圍出一個長方形和一個正方形,并說說是怎樣圍的,使學生初步認識長方形和正方形的特征。

      (2)試著在釘子板上圍一個圓。

      反饋交流,使學生理解在釘子板不能圍出圓,從而加深對圓的認識

      2、畫一畫

      (1)學生在格子紙上畫一個長方形和一個正方形。

      (2)小組對組員作品進行評價。

      (3)全班交流,展示作品。

      這一環節的設計是讓學生在釘子板上圍一圍,再讓學生在方格紙上畫一畫,使學生在圍和畫的過程中進一步認識長方形和正方形的特征。

      四、總結評價

      1、評價本節課自己以及其他同學的表現。

      2、師:今天我們認識了哪些圖形?下面請小朋友閉上眼睛,在腦子里想想今天認識的圖形。(學生閉眼想圖形)

      這一環節的設計是學生可以評價自己或他人一節課的表現,互動評價,學生既認識自我,建立信心,又可以共同體驗成功,促進發展。讓學生閉目想象所學的圖形,是培養學生空間想象力、發展空間觀念的有效途徑。

      五、課外延伸,繼續探索

      1、在生活中我們到處都可以見到這些圖形,小朋友回到家后仔細觀察家里的物體,看看能在哪些物體上找到這些圖形,把你的發現告訴你的爸爸、媽媽,好嗎?

      2、用一個長方體能畫出幾種不同的長方形呢?這個問題留給同學們課后去探索。

      這一環節的設計是運用開放性的教學策略,體現了從課內向課外的開放,從書本向生活的開放,密切了數學與現實生活的聯系。

      本堂課的三個環節的教學就介紹完了,縱觀全課,我的設計意圖是:

      1、注重在活動中培養學生的創新意識。

      2、在實際情景中豐富學生對圖形認識。

      3、關注學生的學習過程。

      根據一年級學生的年齡特點,教師要隨時關注學生的學習過程,給予適當的評價。在設計時,注重設計開放式的學習環節,給學生提供充分發揮想象的空間:注意師生、學生間的交流;組織適當的小組合作學習;注意引導學生在操作中思考。

    【小學數學第二冊《認識長方形、正方形和圓》說課稿】相關文章:

    小學數學《長方形正方形和圓》說課稿06-25

    小學數學《長方形正方形和圓》說課稿范文07-13

    小學數學長方形正方形和圓說課稿06-26

    長方形正方形和圓小學數學說課稿05-24

    小學數學長方形正方形和圓的說課稿05-27

    《長方形、正方形和圓》的數學說課稿08-05

    長方形、正方形和圓說課稿01-06

    《長方形、正方形和圓》說課稿范文03-19

    《認識長方形和正方形》說課稿04-15

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      最新国产精品视频网站 | 鸭子tv国产在线永久播放 | 日本另类一区二区 | 一区二区三区四区精品视频在线播放 | 综合激情久久综合激情 | 色八a级在线视频品尚网 |