媽媽的小幫手說課稿

    時間:2021-02-07 10:45:12 說課稿 我要投稿

    媽媽的小幫手說課稿

      一、設計意圖

    媽媽的小幫手說課稿

      語言領域的綱要中提出,語言是幼兒表達思想進行交際的工具,培養幼兒傾聽、表達的能力。

      現在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來伸手,飯來張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設計了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學會幫媽媽做一些力所能及的事,當媽媽的好幫手,從小養成愛勞動的良好習慣。

      二、活動目標

      1、理解兒歌的內容,感受媽媽的辛苦、偉大。

      2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

      三、活動的重、難點重點:教育幼兒關心、愛自己的家人。

      難點:主動為父母做些力所能及的小事。

      四、活動準備:教學掛圖、光碟、VCD和電視機。

      五、活動流程

      1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發幼兒興趣,聽完提問:這首兒歌的內容是什么?小朋友們在干什么?

      2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養了幼兒的表達能力)。

      3、出示教學掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內容,讓幼兒看一看,說一說,培養幼兒的觀察能力和表達能力。

      4、教幼兒學習兒歌(培養幼兒朗讀的'習慣)。

      六、引導幼兒參與討論教師:家里的家務活誰做得最多?家務做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

      媽媽每天在家里做這么多的家務是不是很累?

      我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當媽媽的好幫手。

      本環節加深培養幼兒的思維能力和口語表達能力,使幼兒認識到父母的辛苦和偉大,從小養成做自己力所能及的事。

      七、活動延伸當媽媽的小幫手,分擔家務之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀,但自己的雙手也可以干很多事情。

      八、成果與反思這節課讓幼兒漸進明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。

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