《不用嗓子的歌手》優秀說課稿

    時間:2021-07-15 19:22:33 說課稿 我要投稿

    《不用嗓子的歌手》優秀說課稿

      一、說教材

    《不用嗓子的歌手》優秀說課稿

      《不用嗓子的歌手》是語文S版二年級上冊教材中的一篇童話故事,課文通過小黃鶯組織森林合唱隊,介紹了蜜蜂、青蛙、蟬的有趣的發音方式,告訴我們,它們都是不用嗓子的歌手。文章以對話為主要形式,內容富有童真童趣,學生會比較喜歡,是能充分發揮學生學習自主性的好教材,適合分角色朗讀。依據《語文課程標準》的要求,低年級閱讀教學要“讓學生喜歡閱讀,有濃厚的閱讀興趣!苯虒W中,通過創設情景,引領學生走進童話世界,激發學習興趣,開展多種形式的朗讀、說話訓練,調動學生的學習積極性,使學生在“讀中感悟,讀中積累”。

      二、說教學目標

      本課時為教學內容設定兩個教學目標:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、能讀懂文章內容,了解小動物奇妙的發音方式。激發學生熱愛大自然的情感、培養求知的興趣。

      三、說教學重、難點

      分角色朗讀課文,了解小動物有趣的發音方式。

      四、說教法、學法

      用創設情境的方法貫穿整個課堂教學。如在引課時,用你覺得咱們班誰唱歌唱得最好聽?引出“歌手”一詞,以此引入新課。在教學這幾位歌手的發聲時,郭老師借助生活中常見的物品了解他們的發音原理,并通過學生自讀勾畫的方式體會。這樣更形象、生動地突出了重點,突破了難點,使學生印象深刻。

      在教學中,學生在理解課文基礎上,郭老師還指導學生進行分角色朗讀。采用自主、合作、探究的方法解決課后問題。

      五、說教學過程:

      一、引題

      1.你覺得咱們班誰唱歌唱得最好聽?學生交流。

      2.老師送他們一個稱呼——歌手

      3.誰知道森林里也有一位唱歌特別好的歌手,它的名字叫什么?對,它飛來飛去地在找歌手呢。板書:歌手。今天我們就來學習小黃鶯找歌手的故事。請同學們打開書。

      二、初讀課文

      1.自讀課文。把不認識的生字和不理解的詞語畫下來,多讀幾遍,把難讀的句子畫下來也多讀幾遍。

      2.檢查學生的學習情況。(1)、認讀生字 。(2)、認讀詞語。

     。3)。讀難讀的句子

      3.劃分自然段。

      三、再讀課文。要求:同桌齊讀。朗讀要求不加字不漏字,讀流利。

      1.檢查讀書的情況。

      2.同學評價

      四、瀏覽課文,1、看看這篇課文講了一件什么事?(學生反饋,這課文講的是小黃鶯找歌手的事。)2、找到了嗎?(找到了。)找的是誰?(板書:蜜蜂、青蛙、蟬).

      五、品讀課文

      1.同學唱歌用的是嗓子,蜜蜂、青蛙、蟬唱歌是用嗓子嗎?(不用嗓子)

      2.補充課題:不用嗓子的歌手,指名讀題目。

      3.自己讀第二自然段,看這一段不用嗓子的歌手是誰?不用嗓子用什么呢?(是用振動翅膀發生的)。再讀第二自然段說說你又讀懂了什么?小黃鶯很真誠,很熱情。小蜜蜂對朋友很友好,很耐心。老師指導朗讀

      4.自己讀第三自然段,看這一段不用嗓子的歌手是誰?不用嗓子用什么呢?(是青蛙,他是靠長在口角兩邊的聲囊發聲的)。再讀第三自然段說說你又讀懂了什么?小黃鶯很真誠,很熱情。小青蛙對朋友很友好,很耐心。老師指導朗讀

      5.請三名同學分角色朗讀第二自然段。

      6.小組分角色讀第三自然段。指名讀。

      7.自己讀第四自然段,看你學懂了什么?蟬不用嗓子是用肚皮上的兩片有彈性的透明薄膜振動發聲的)。

      8.小結:蜜蜂是靠振動翅膀發聲的、青蛙是靠長在口角兩邊的聲囊發聲的,蟬是用肚皮上的兩片有彈性的'透明薄膜振動發聲的。

      9.你還知道哪些動物唱歌的方法?同學交流

      (二)、學習1、5、6、自然段

      1.指名讀第一自然段,說說你知道了什么?(小黃鶯想找幾名金嗓子的歌手成立合唱隊)。

      2.合唱隊成立了嗎?(成立)你從哪知道的?(第五自然段)齊讀第五自然段。

      3.合唱隊演唱得怎樣?(好)你又從哪知道的?(第六自然段)指名讀第六自然段。從哪更能看出合唱隊唱得好,比……還動聽

      4.齊讀課文。

      四、總結全文。前面我們學習的《小貓刮胡子》《小馬過河》都是童話故事,這篇課文也是童話故事。課文以小黃鶯為線索,以對話為主要形式,介紹了小蜜蜂是靠翅膀振動發聲的,小青蛙是靠聲囊發出聲音,蟬是靠振動肚子上兩篇有彈性的透明薄膜發聲。大自然真奇妙,讓我們走進大自然,從中了解到更多的知識。

      五、作業:

      今天的課文真有趣,它用故事的方式給我們講了三種小動物的發聲方法。我們也用故事的形式寫一寫別的物體是怎么發聲的,好嗎?

      六、說板書設計:

      20 不用嗓子的歌手

      小蜜蜂 靠翅膀振動發聲的

      小青蛙 靠聲囊發出聲音

      蟬 靠振動肚子上的透明的薄膜發聲

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