《多變的顏色》說課稿

時間：2021-07-09 15:10:12 說課稿我要投稿

《多變的顏色》說課稿

　　我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育美術(shù)教材第13冊第6課《多變的顏色》第一課時的教程。

《多變的顏色》說課稿

　　一、教材分析

　　1、教材內(nèi)容：《多變的顏色》講述色彩方面的知識，教材中文字簡潔，介紹了與學(xué)生密切相關(guān)的，且必須要求學(xué)生掌握的色彩知識，它包括：色彩的作用、光與色的關(guān)系、色彩的屬性等。教材中有大量的圖片，有助于學(xué)生對色彩欣賞和感知、思考和探究。可以通過編排一些活動讓學(xué)生走進色彩、尋找色彩、觀察色彩和嘗試色彩，使學(xué)生在豐富的活動中認(rèn)識色彩、感受色彩。

　　2、本課的地位和作用：本課是“設(shè)計應(yīng)用” 單元教學(xué)的第一課，做好這一課的教學(xué)活動，可以為后面“走進圖案，設(shè)計和制作圖案”的教學(xué)打好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生將來適應(yīng)社會、美化生活帶來極大的好處。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　⑴知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握有關(guān)的色彩基礎(chǔ)知識。

　　⑵能力目標(biāo)：提高學(xué)生的色彩感知能力和運用色彩與媒材進行初步創(chuàng)意和設(shè)計的能力。

　　⑶情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及以審美眼光來感受生活、看待生活。

　　4、教學(xué)重點：在了解色彩基本常識的基礎(chǔ)上，進行形式多樣的色彩構(gòu)成練習(xí)。

　　教學(xué)難點：利用媒材進行設(shè)計和表達。

　　二、學(xué)生分析

　　七年級的學(xué)生剛剛進入中學(xué)，12—13歲的年齡正處于審美的“轉(zhuǎn)型期”，教師要根據(jù)學(xué)生年齡及心理特點，善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活的美與藝術(shù)的美，鼓勵他們大膽表現(xiàn)。

　　三、教學(xué)方法分析

　　（一）教學(xué)方法：

　　1、演示導(dǎo)入法：教師通過色彩入水和讓學(xué)生吹肥皂泡，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

　　2、直觀教學(xué)法，主要通過課件展示和現(xiàn)場演示，調(diào)動學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情，鼓勵學(xué)生大膽的表達自己對色彩的感受。

　　3、問題探究法：教師提出問題，讓學(xué)生分組進行思考討論。

　　4、嘗試練習(xí)法：課堂上教師讓學(xué)生利用媒材，進行色彩漸變的練習(xí)。

　　（二）學(xué)習(xí)方法：

　　遵循“學(xué)為主體”的原則，教師引導(dǎo)讓學(xué)生以個人或集體的方式參與教學(xué)活動，盡情表達情感，自主探究，合作學(xué)習(xí)，提高表現(xiàn)能力。

　　（學(xué)生座位布局為6個小組，每組約6-7人）

　　四、教學(xué)程序

　　本節(jié)課由導(dǎo)入、新授、學(xué)生實踐、作業(yè)展示、小結(jié)五個教學(xué)環(huán)節(jié)組成。

　　1、演示導(dǎo)入：

　　A、老師將紅色水漸漸倒入桌上分別裝有黃色和藍色水的杯中。同時向?qū)W生提問：同學(xué)們注意看，桌上杯里的水顏色有什么變化？

　　B、請兩位學(xué)生巡回各組吹肥皂泡，讓學(xué)生觀察肥皂泡上的七彩顏色。

　　學(xué)生回答后，教師小結(jié)并出示課題：多變的顏色。設(shè)計這樣的導(dǎo)入，目的在于上課一開始就能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、講授新課：

　　①走進色彩，感受色彩。展示課件，色彩絢麗的自然風(fēng)光，五顏六色的花卉，色彩斑瀾的日常用品，美麗多彩的服裝，等等。然后提問：在我們的世界里，如果沒有色彩會是什么感覺，請同學(xué)們談一談。啟發(fā)學(xué)生對色彩美的感受和它的作用？學(xué)生交流后，教師點評。這一段設(shè)計，是為了培養(yǎng)學(xué)生以審美眼光來感受生活，關(guān)愛大自然，達成本課的情感教學(xué)目標(biāo)。

　　②觀察色彩，了解色彩。從觀察色彩入手使學(xué)生感知色彩的屬性。教師通過課件讓學(xué)生欣賞彩虹圖片（紅橙黃綠藍靛紫，凌空南北架彩橋，尋常時日看不見，雨后偶爾露妖嬈），提問：彩虹有幾種顏色組成？引導(dǎo)學(xué)生合作、探究。然后教師引入三棱鏡、牛頓色環(huán)的'知識，啟發(fā)同學(xué)們思考：在所有顏色中，不能由其他顏色調(diào)配出來的有那幾種顏色？引導(dǎo)學(xué)生嘗試三原色配色實踐，感受調(diào)色的變化。色相、明度、純度又是怎么一回事？引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究學(xué)習(xí)，通過課件讓學(xué)生感知原色、色環(huán)、色相、明度、純度方面的內(nèi)容并進行歸納小結(jié)。通過這一段設(shè)計和學(xué)習(xí)，達成本課的知識教學(xué)目標(biāo)。

　　3、活動實踐，嘗試色彩。

　　在學(xué)生感受色彩美和對色彩的屬性有所認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過課件讓學(xué)生欣賞漸變的圖片，包括教師的范作，然后指導(dǎo)學(xué)生進行同類色或?qū)Ρ壬纳蕽u變練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的實際運用能力。教師在每個小組分發(fā)一組材料，如舊紙杯、空塑料瓶等，學(xué)生在小組內(nèi)合作調(diào)配顏色，利用媒材進行色彩漸變嘗試，老師巡回輔導(dǎo)。通過這一段設(shè)計和學(xué)習(xí)，突出本課重點，努力突破難點，達成本課的能力教學(xué)目標(biāo)。

　　4、作業(yè)展評：

　　選擇學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評、互評，老師點評相結(jié)合，教師為學(xué)生作業(yè)攝影留念。

　　5、課堂小結(jié)：

　　總結(jié)課堂活動情況，評價同學(xué)們的參與熱情以及在自主、合作、探究學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評價同學(xué)們對色彩美的感受程度及對色彩運用的能力。

　　6、課后拓展：

　　完成色彩聯(lián)想表，為下節(jié)課作準(zhǔn)備。

　　色相

　　自然聯(lián)想

　　情感聯(lián)想

　　紅

　　火、血、太陽

　　溫暖、熱情、喜悅、暴力