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《需要多少錢》的說課稿
教學內容：
教科書P4—5頁。
教學目標：
1，結合具體情境，使學生感知乘除法計算與實際生活的密切聯系，感受數學在實際生活中的運用，初步形成從數學角度觀察周圍事物的意識。
2，通過合作學習，探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法。
3，培養學生善于思考，培養其抽象概括以及合理類推能力。掌握合理的口算方法，提高計算能力，養成良好的學習習慣。
教學重點：
兩位數乘一位數的口算方法。
教學難點：
理解兩位數乘一位數的算理算法。
教具準備：
多媒體課件。
學具準備：
小棒等。
教學過程：
一、鋪墊孕伏
1、口算
30×2 20×3 400×3 100×7 20×4
700×4 8×50 3×800 70×8 90×5
2、口答
35里面有（ ）個十和（ ）個一。
15里面有（ ）個一和（ ）個十。
12里面有（ ）個十和（ ）個一。
二、創設情境，提出問題
多媒體課件出示教學情境圖，引導學生先觀察這幅圖
三、探索口算方法
1、 解決問題：買3個泳圈需要多少錢？
（1），列式計算，小組交流。
教師引導學生根據問題獨立列出乘法算式：12×3
然后要求學生嘗試計算，再在小組里交流自己的口算方法。
（2），全班交流算法。
教師組織學生交流計算方法，學生可能會出以下口算方法
12×3=12+12+12=36 （3個12相加）
12×3=10×3+2×3=36
12×3可以把12看成4×3，所以可以這樣算：12×3=4×（ 3×3 ）=36
也可以把12看成6×2，12×3=6×（ 2×3 ）=36
2、 解決問題：買3個球需要多少錢？
要求每個學生先獨立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、回報。
3、 引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
四、應用知識，解決實際問題。
組織學生練習并引導學生運用乘法知識解決一些簡單的實際問題。
完成練一練
第1題：學生完成后，選幾題了兩個學生說說是怎樣口算的。
第2題：先讓學生獨立解決第（1）、（2）兩個問題。對于第（2）個問題，可以先讓學生同桌討論，最后全班匯報交流，鼓勵學生說出不同的思考問題的方法。
第 3題：先讓學生看圖理解圖意，并獨立解決問題，再讓學生在小組里面交流，充分地發表意見，然后全班交流。
第 4題：先讓學生獨立填表再反饋交流。說說你發現了什么？
五、總結提高。
今天，你學到了什么？你是怎樣學的？
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