六年級數學《量的計量》說課稿

    時間:2021-06-20 09:26:18 說課稿 我要投稿

    六年級數學《量的計量》說課稿

      教材分析:

    六年級數學《量的計量》說課稿

      《量的計量》是人教版小學數學第十二冊第四單元的一個教學內容。

      本課時的教學是在學生已經學過一些量的計量單位以后進行的教學。教材依次出示了長度、面積、體積(容積)單位,質量單位、時間單位,還穿插講述了名數的改寫。

      學情分析:

      學生在1—5年級已經學過了長度、面積、體積(容積)單位,質量單位、時間單位,對于這些單位間的進率換算以及名數的改寫有一定的知識基礎。

      設計理念:

      1、體現數學與生活的密切聯系。在本節課的教學中,力求體現出新的課程理念,聯系學生的'生活實際來學習這些內容,整節課的教學從學生熟悉的事物出發,加強直觀教學,在生活中學習新知、感悟計量單位。

      2、改變學生的學習方式,提倡孩子主動探究學習,小組合作學習,讓學生對這些常用的計量單位以及他們之間的進率進行梳理、歸類,加深認識已經學過的量及相應的計量單位,認識這些計量單位間的聯系和區別。

      3、通過設計各個層次的練習活動,讓每個學生都積極參與數學學習的過程,體驗數學學習的快樂。

      教學目標:

      1、使學生加深認識已經學過的量及相應的計量單位,認識長度、面積和體積及其計量單位的聯系和區別。

      2、進一步體會計量單位的實際大小,加深理解各種量相鄰計量單位之間進率的大小。

      3、能正確地進行名數之間的改寫,提高學生的思維能力,體驗數學學習的快樂。

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