《最后一頭戰(zhàn)象》的說課稿設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-18 15:58:01 說課稿 我要投稿

    《最后一頭戰(zhàn)象》的說課稿設(shè)計(jì)

      一、課文簡說

    《最后一頭戰(zhàn)象》的說課稿設(shè)計(jì)

      這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深思的動(dòng)物小說,課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,來到打洛江畔緬懷往事,憑吊戰(zhàn)場,最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“白象!迸耘匍_一個(gè)坑,莊嚴(yán)地把自己掩埋的.故事。

      二、教學(xué)環(huán)節(jié)

     。、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,交流對(duì)大象的了解。

     。、速讀課文,了解課文。

     。、了解課文大概。

     。础⒄w感知課文內(nèi)容。

     。、交流感受深的句子。

     。丁⒏星槔首x課文。

      三、特色

      “放手”是我本節(jié)課的特點(diǎn),在備課過程中,我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容很多,課文也很長,如果教師過多的講解,課堂任務(wù)很難完成,于是,我想到了讓學(xué)生自己質(zhì)疑,自己解決問題。如在預(yù)習(xí)方面,讓學(xué)生自己查找“戰(zhàn)象”和沈石溪的資料,這樣不但加深了學(xué)生的記憶,還鍛煉了他們收集資料的能力。在整體感知課文內(nèi)容方面,也放手讓學(xué)生自己解決,養(yǎng)成學(xué)生讀書動(dòng)筆的好習(xí)慣,邊讀,邊畫,邊批注,這樣既解決了對(duì)課文內(nèi)容的理解,也鍛煉了學(xué)生帶著問題去讀書的習(xí)慣的養(yǎng)成。                     

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