小學二年級下冊《小鹿的減法》說課稿
各位老師，大家早晨好！今天我執教的是義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第18課《小鹿的減法》的第二課時，這是一篇精讀課文，講的是小鹿和獐子都遇到了出行的困難，面對困難，他們采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通過這個故事，告訴我們懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅持下去，就一定會成功。根據本節課內容，我制定了以下學習目標。
1.解課文內容，懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅持下去，就一定會成功。
2．“區別大著呢！從今天開始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步”這句的深刻含義。
3．將這個故事講給別人聽。
本課時的教學重點是理解“從今天開始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步”這句話的'深刻含義，我在教學時，采取多種讀的形式，讓學生理解這句話的深刻含義，突破重難點，從而領會文章的中心。
18、《小鹿的減法》第二課時教學設計
教學目標
1、理解課文內容，使學生懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅持下去，就一定會成功。
2、默讀課文，把這個故事講給別人聽。
教學重難點：
理解“從今天開始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步!”這句話的深刻含義。
教具準備：
多媒體課件
教學過程
一、揭示題目
1、板書題目，齊讀。
2、質疑：看到這個課題你有什么問題要問嗎？
3、今天我們就帶著這些疑問繼續來學習這篇課文。
二、整體感知，初讀課文
1、指名分自然段讀課文
同學們認真聽，聽后評議
2、全班齊讀課文，邊讀邊思考：最后小鹿造橋的愿望實現了嗎？它是怎樣造橋的呢？
3、全班交流、匯報
三、感悟理解，細讀課文
1、默讀課文，出示掛圖，要求邊讀邊觀察：課文中哪幾自然段描寫了這幅圖呢?
2、說一說。觀察課文插圖，說說畫面內容。
3、演一演。小組內分角色表演獐子和小鹿的對話。
4、個別小組上臺表演。
5、理解句子
課件出示：從今天開始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步!
①讀一讀這句話
②談自己對這句話的理解
③想一想應該用怎樣的語氣讀這句話
④練習朗讀
6、小鹿成功了嗎？他為什么能成功呢？
7、讀一讀課文最后兩個自然段。
四、拓展延伸，積累運用
1、創造想像：一年后，小鹿和獐子在橋邊相遇，他們會說些什么呢？
2、你想對“小鹿”和“獐子”說些什么呢？
五、教師總結：
這個故事告訴我們什么呢？
六、分角色朗讀全文，把這個故事講給大家聽
七、板書設計
18、小鹿的減法
小鹿 造橋 成功 （堅持到底）
獐子 鋪路 失敗 （半途而廢）
《小鹿的減法》教學反思
《小鹿的減法》是一篇精讀課文，講的是小鹿和獐子都遇到了出行的困難，面對困難，他們采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通過這個故事，告訴我們懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅持下去，就一定會成功。教學這篇課文時，我主要采取多種讀的形式，讓學生理解小鹿的：“從今天開始，我要開始做減法了，減去一天，就向成功靠近一步。”這句話的深刻含義，從而讓學生突破重難點，領會文章的中心。
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