關于五年級上冊《我們的班級》的說課稿
五年級上冊《我們的班級》說課稿
各位老師好！我制作的是《我們的班級》第一課時“我們長在同一棵樹上”
《我們的班級》是蘇教版《品德與社會》五年級上冊第三單元“我是班級的主人”主題活動的第1課。本課主要是為了培養學生的主人翁意識，自覺做到心中有集體，心中有他人，能夠處處為班集體添光彩。 結合本課程生活性、開放性、活動性的特點，我設計了以下活動內容：
1、導入時，先觀看一組學生在集體中生活的圖片。告訴學生我們要健康地成長，就需要有一個健康的`班集體。從而引出課題《我們的班級》。
2、接著我們一起閱讀五（2）班學生劉小皖的日記，傾聽她的心聲。
●發現劉小皖的困惑：我和班級之間到底是一種什么關系？我該怎樣對待自己的班級呢
● 老師舉例用樹葉和樹比喻我和班級之間的關系。
●小組討論：你能不能用一個形象的比喻把我們每一個人和班級的關系說清楚呢？
●各組展示成果，師生共同點評：各組的比喻有什么優點？又有什么不足?哪組的比喻最形象？
�。ㄟ@個環節的設計目的是從學生已有的生活經驗出發引發學生對“我”與“班集體”這一問題的思考，進一步在學生的大腦中建構起對班集體的理性理解。）
3、課堂朗誦表演 。 播放配樂詩歌《我是——》，鼓勵學生用不同的組合方式進行朗誦，加深學生對“個人”與“集體”關系的進一步理解。
4、制作“集體大樹”。 啟發學生每人做一片葉子，可以寫上自己的理想、特長、愛好，也可以畫上自己喜歡的圖案等。寫上自己的名字，將代表自己的葉子貼在“集體大樹”上。
5、走進“三味書屋”。閱讀一段記述，通過回顧一幕幕集體生活，重新感悟集體生活的快樂和幸福。
●出示思考題： 我從集體生活中得到了（） 我從集體生活中懂得了 （） 我從集體生活中（）
這一環節是為了讓學生明白：集體因為有了我們的存在才充實，才充滿活力；我們因為有了集體的愛護、培養，才能夠茁壯成長。我們要用自己的實際行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好！
6、畫畫咱們的班主任 一個好的班集體離不開一個好的班主任，班主任為了我們這個集體不知付出了多少辛勤的勞動！她是我們中間不可缺少的一員今天，就讓我們來畫畫咱們的班主任，并把我們最想對班主任說的話也寫在畫像的旁邊。
●把“班主任畫像”制作成精美的賀卡，贈送給班主任吧！
通過說說畫畫這一環節加深師生間的情感聯系，是我們的班集體更上一層樓。
謝謝！
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