《北京》說課稿示例

    時(shí)間:2021-06-11 12:06:41 說課稿 我要投稿

    《北京》說課稿示例

      1、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn):

    《北京》說課稿示例

      課文共5個(gè)自然段,第1自然段指出北京是我國的首都。最后一段是全文的總結(jié),抒發(fā)了贊美和熱愛北京的思想感情。中間2、3、4三段按照方位順序來介紹對(duì)北京的景物展開了具體的描寫。全文脈絡(luò)清晰,層次分明。

      2、選擇精煉:

      課文選取了三個(gè)非常有代表性的事物:—是北京天安門和天安門廣場(chǎng),這是北京的象征;二是街道和立交橋,這是北京的市容,反映了北京近年來的建設(shè)成就;三是北京的名勝古跡和公園。通過以上三處景物的描寫,突出反映了首都北京的風(fēng)貌。

      本課課文語言簡潔、淺顯、易懂,字里行間洋溢著對(duì)首都北京的贊美之情和熱愛之情。

      由于文字的描述是抽象的,加之學(xué)生的抽象思維能力和空間想象能力還不是很強(qiáng),所以要學(xué)生通過閱讀課文明確建筑物之間的空間位置關(guān)系,是有一定難度的'。由此,可以確定本課的難點(diǎn)為:明確建筑物之間的空間位置關(guān)系,并能按方位順序具體介紹天安門廣場(chǎng)及其周圍的建筑物。

      ⑴激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

      我以2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行,現(xiàn)在你對(duì)北京有多少了解呢?指名讓學(xué)生說說對(duì)北京的了解:

      生:北京是我國的首都。

      生:我和父母去過北京,北京的長城爬起來很辛苦的。

      生:北京有很多好玩的地方。我很想去北京。

      學(xué)生說了很多,有介紹的,有很多的同學(xué)都表示很想去北京。于是我因勢(shì)利導(dǎo):既然大家這么想去北京,今天我們就一起去北京參觀參觀。你準(zhǔn)備怎么去呢?

      生:我們可以乘飛機(jī)去。

      師:就按照你的想法,來我們現(xiàn)在正在飛機(jī)上了,航空小姐要為你介紹北京了。小耳朵豎起來,聽清楚了。

      播放課文的配樂朗讀。

      (“興趣是最好的老師。”通過我們乘飛機(jī)去北京的的模擬情境,學(xué)生們的興趣被激發(fā),完全沉浸在課文中,仿佛我們真的在去北京的路上了,活躍課堂氣氛,使整堂課有一個(gè)良好的開端。)

      ⑵初步了解,感知全文:

      師:聽了航空小姐的介紹,你最想去北京的什么地方?

      生:我很想去看看北京的天安們。

      生:我想去以前皇帝待過的皇宮看看。

      生:我想去看看大街和立交橋。

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