教師節(jié)的感言

    時(shí)間:2023-04-10 19:43:06 感言 我要投稿

    教師節(jié)的感言

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法,這時(shí)寫感言就再好不過了。你想好怎么寫感言了嗎?以下是小編精心整理的教師節(jié)的感言,僅供參考,大家一起來看看吧。

    教師節(jié)的感言

      一年一度的教師節(jié)又到來了。每年的這個(gè)時(shí)候,贊頌老師用得最多的句子就是:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。而我卻最不喜歡這樣的句子。

      我不愿意做蠟燭。“蠟炬成灰淚始干”,這樣的句子總是透出一陣陣的隆厚的悲涼,為我心目中的教師這個(gè)角色抹上了自毀式的蒼涼色彩。而作為一名年輕教師,我覺得更可怕的是自己把自己當(dāng)成蠟燭,總是以為自己很苦很累;總是以為自己付出和犧牲了很多很多;總是抱怨自己得不到理解得不到回報(bào);總是抱怨:“我那么辛苦的對(duì)待你們,你們還不爭氣......”

      這個(gè)時(shí)候如果我把自己當(dāng)成了蠟燭,心中郁積的就會(huì)是不平、郁悶、焦慮甚至惱羞成怒。我不喜歡被稱作蠟燭,因?yàn)槲矣X得,教書是一件非常愉快、充滿樂趣的事,自己在付出的時(shí)候,同樣也是得到的時(shí)候。

      從學(xué)生們英語課上飽滿的情緒中,我得到的是滿足;

      從學(xué)生們一篇篇或優(yōu)美或稚嫩的隨筆和周記中,我得到的是樂趣;

      從學(xué)生們認(rèn)真的對(duì)待英語學(xué)習(xí)的過程中,我得到的是尊重;

      從學(xué)生們?cè)赒Q上的一段段留言和手機(jī)短信中,我得到的是感動(dòng);

      從學(xué)生們?cè)谥苡洷旧稀⒃谖铱臻g上寫的“悄悄話”中,我得到的是信任;

      從孩兒們?cè)谖疑险n時(shí)對(duì)我講的知識(shí)、觀點(diǎn)的質(zhì)疑中,我得到的是平等;

      從學(xué)生們的一張張笑臉中,我得到的是愉悅;

      從學(xué)生們的一個(gè)個(gè)成功中,我得到的是欣慰;

      而從一切的一切中,我得到的是都是快樂!

      講臺(tái)更是舞臺(tái),展示自己,付出辛苦,收獲快樂!

      教學(xué)的過程,同樣是求知的過程,同樣是充實(shí)自己、豐富自己的過程,這其中的快樂,又怎么會(huì)是一支“蠟燭”所能體會(huì)到的呢?而如果只有疲憊感、壓抑感、挫敗感、沮喪感,不能感受到教學(xué)過程的愉悅和美好,這樣的老師,就不是快樂的老師。

      所以我不愿做自毀式悲壯且蒼涼的蠟燭,我要精力充沛,我要信心十足,我要精神飽滿,我要熱力四射!

      我喜歡把教師比喻成撐船的渡夫,三年一調(diào)頭,送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生,渡夫、渡客,這就是緣分。

      而我,我更愿意做一個(gè)花園里的花匠,同學(xué)生們一起在花園里栽花鋤草,春暖花開。

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