六年級語文下冊期中試卷
語文,是語言以及文學的簡稱,包括口頭語言以及書面語言:口頭語言較隨意,直接易懂;而書面語言講究準確以及語法。下面是小編整理的六年級語文下冊期中試卷,希望對你有幫助。
一、看拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。(12分)
jítīzhēnglǎnzhēnjiéchōngjǐng
書()抽()()融展()()子()然()
wěiyìāizhuānxīnzhìzhìyǔzhngxīncháng
枯()演()()思()()
二、按要求把下面的詞語補充完整。(14分)
1、在括號中填寫近義詞，再照樣子寫兩個。
千()百()自()自()
2、在括號中填寫反義詞，再照樣子寫兩個。
()口()聲同()共()
3、請任意選擇上面兩個詞語寫一句話。
4、補充詞語，并給所填字選擇正確的解釋，用“√”畫出。
精兵()政(1)簡單()(2)使簡單，簡化()(3)姓()
不知所()(1)籌劃()(2)安排處置()
美不()收(1)勝利()(2)能夠承擔()(3)打敗()
聚精()神(1)聚集()(2)糾集()(3)集合()
三、按要求寫句子。(10分)
1、我的心久久不能平靜。(改為比喻句)
2、我仿佛聽到了王老師那洪亮的聲音和親切的笑容。(修改病句)
3、夜空中星星在閃耀。改成擬人句：
4、居里夫人是科學家。擴句：
四、課外積累。請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。
A唐詩：《》《》
B宋詞：《》《》
C外國文學作品：《》《》
D我國名著或名人傳記：《》《》
敬重卑微
(1)我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。
(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
(3)當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊(jíjǐ)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
(5)()沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族()會全軍覆滅。
(6)生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
(8)世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tīdī)，潰于蟻穴，這是卑微者的.威嚴和挑戰。
1、劃去文中括號內不恰當的拼音。(2分)
2、在(5)、(8)自然段的括號內填上恰當的關聯詞。(2分)
3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子，但意思不變。(2分)
4、讀(4)、(5)自然段，按要求回答問題。
第(4)自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_______________________________________________”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。(2分+2分)
第(5)自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識，結合短文內容回答)
答：_________________________________________________________________
螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了______________和_____________這樣兩種精神、。(2分+2分)
5、回答問題：“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
_______________________________________________________________
6、讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。(2分)
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