小學四年級下冊語文鳥語同步訓練題
一、根據拼音寫詞語。
1.我真想變成一只qínláo的小鳥，能在天空中wújūwúshù
地飛翔，還能在樹枝上唱歌、跳舞。
2.體育課上，我從秋千上摔了下來，便扯起sǎnɡzi哭起來。老師把我扶起來ān
wèi我。
二、給帶點的字選擇合適的解釋，并把序號寫在括號里。
1.良師益友①增加②好處③有益的.④更加()
2.終日忙碌①最后②終歸，到底③自始至終()
3.夜幕降臨①靠近②來到③將要④摹訪()
三、引號有以下三種用法，判斷下面的三句話中引號的用法分別屬于哪一種?
引號的三種不同用法：①表示直接引用②表示著重論述表示特殊含義
聽爺爺說，鳥兒是會“說話”的，有人也真懂鳥語。()
我們不能把“公冶長”的“冶”寫成“治”。()
爺爺提醒我：“聽，布谷鳥叫你趕快去上學。”()
【小學四年級下冊語文鳥語同步訓練題】相關文章：
小學六年級語文下冊同步訓練題09-16
小學一年級語文下冊春曉同步訓練題06-21
蝙蝠和雷達語文同步訓練題09-18
語文天上偷來的火種同步訓練題09-15
白鵝同步訓練題05-31
《母雞》同步訓練題05-31
《松鼠》同步訓練題05-31
天鵝同步訓練題05-26
政治同步訓練題05-30