五年級下學期語文第八單元測試題
一、看拼音，寫詞語。（10分）
yǔn nu tuī cí nà hǎn chéng xiàng dǎn qiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、將下列歷史人物填到相應的成語旁邊。（4分）
攻無不刻（ ） 一飲而進（ ） 不甘是弱（ ）
理直氣狀（ ） 神機秒算（ ） 潔伙成隊（ ）
三、將下列歷史人物填到相應的成語旁邊。（4分）
趙括 諸葛亮 祖逖 藺相如 廉頗 勾踐 曹植 荊軻
聞雞起舞——（ ） 完璧歸趙——（ ） 草船借箭——（ ）
負荊請罪——（ ） 圖窮匕見——（ ） 煮豆燃萁——（ ）
四、把畫線部分換成四字成語，寫在括號里。（4分）
1、有一回，趙王得了一件無法估價的寶物，叫和氏璧。（ ）
2、他理由充分，有氣勢地說：“我看您并不想交付十五座城。”（ ）
3、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮有驚人的機智，巧妙的謀劃，我真比不上他！” （ ）
4、橋那邊是一座自然形成，合乎理想，不必再加人工的家當。（ ）
五、寫出帶點的詞語或意思。（4分）
1、但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了。（ ）
2、你如何不肯賣酒給我吃？（ ）
3、第一天，不見諸葛亮有什么動靜。（ ）
4、人而無信，不知其可。（ ）
六、把下面的歇后語補充完整。（12分）
（1）劉關張桃園三結義——
（2） ——巧用天時
（3）關公赴會——
（4） ——一言不發
（5） ——無（吳）用
（6）孫猴子的臉——
七、閱讀文段，回答問題。（13分）
船夫的駕駛技術特別好，行船的速度極快，來往船只（zhī zhǐ）很多，他操縱自如，[豪毫]不手忙腳亂。〈 〉怎么擁擠，他（ ）左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他〈 〉平穩地穿過，〈 〉速度非常快，〈 〉作急轉（zhuǎn zhuàn）彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒（dào dǎo）退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
1、用“√”選出括號內運用正確的.讀音。（1分）
2、用“/”劃去“[ ]”內運用不當的字。（1分）
3、在“〈 〉”里填入恰當的關聯詞。（5分）
4、畫出文段的中心句。（1分）
5、文中畫波浪線的句子運用的修辭手法是 。（2分）
6、這段采用了先 后 的寫法。船夫的駕駛技術好，主要體現在哪些方面呢？（5分）
八、走進古典名著。（17分）
林沖棒打洪教頭
洪教頭（腦 惱）恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“（拔撥）草尋蛇“的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩腳跟，就又提起了棒。林沖看他氣勢 （洶洶兇兇），腳步 （以已）亂，便（搶掄）起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭（錯措）手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠。眾人見此情景，哈哈大笑起來。
1、用“”畫去括號里不正確的字詞。（6分）
2、在文中的橫線處加上恰當的關聯詞語。（1分）
3、給帶點字選擇正確的解釋，在序號上畫“√”。（6分）
4、在文中用“——”畫出這段話中洪教頭氣勢洶洶的具體表現，用“ ”畫出這段話中林沖武藝高強的具體表現。（4分）
五、作文。（30分）
習作內容：本單元，我們與中國古典名著有了一次親密的接觸，其中的許多人物讓我們敬佩，選擇一個你所敬佩的人物介紹給大家，可以從外貌、語言、事件多方面來寫。語言簡練，記敘有條理，有重點。
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