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《珍珠鳥》預習作業及課后練習題
在社會的各個領域，我們都離不開試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《珍珠鳥》預習作業及課后練習題，歡迎大家分享。
《珍珠鳥》預習作業及課后練習題 篇1
【預習提示】
閱讀課文，填空：
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：________________，往往創造出美好的境界。
【基礎達標】
一、讀拼音寫漢字。
shēnyōu shānɡhài fánmào chàn dònɡ
�。� ）（ ）（ ）（ ）
ɡǔnyuán fǎn yìn bú dònɡ shēnɡ sè
�。� ） （ ）（ ）
二、辨字組詞。
蔓（ ）臘（ ）賴（ ）寫（ ）
漫（ ）蠟（ ）懶（ ）瀉（ ）
籠（ ）砸（ ）驕（ ）掏（ ）
蘢（ ）咂（ ）嬌（ ）淘（ ）
三、給加點字選擇正確的讀音。
挑：tiāo tiǎo
挑戰（ ） 挑水（ ） 挑擔（ ）
四、在括號里填上搭配的詞語。
�。� ）的籠子 （ ）的巢 （ ）的吊蘭
（ ）的叢林 （ ）的小嘴 （ ）的綠蔓
（ ）的球兒 （ ）的情誼 （ ）的筆尖
五、把下列詞語補充完整。
小心（ ）月光如（ ） 星（ ）棋布 垂頭（ ）氣
源源不（ ）絡繹（ ）依依（ ）不動聲（ ）
六、指出下列比喻句中把什么比作什么。
1、陽光射進窗來，把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。把________比作_________
2、它（珍珠鳥）好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。把_________比作__________
3、我讓吊蘭的長滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽深的叢林一樣安全。 把_______________比作_______________
七、寫出五個含有“看”的'意思的字。
例：（眺）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
八、寫反義詞。
信賴（ ）簡易（ ）熟識（ ）細膩（ ）
九、給加點字選擇正確的解釋。
色：A顏色； B臉上表現的神氣、樣子；C種類；D情景；E物品的質量。
1、公園里的氣球各色各樣。 （ ）
2、小英喜形于色，捧著獎狀跑到媽媽身邊。 （ ）
3、路人行色匆匆，都在趕著上班。 （ ）
神氣：A神情； B精神飽滿； C自以為優越而表現出得意或傲慢的樣子。
4、他說話的神氣十分認真。 （ ）
5、少先隊員們戴著鮮艷的紅領巾，顯得很神氣。（ ）
6、珍珠鳥一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上。（ ）
十、閱讀短文，回答問題。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往創造出美好的境界。
1、給加點的詞語選擇正確的解釋。
伏：A身體向前靠在物體上；B低下去；C隱藏；D初伏、中伏、末伏的統稱
�。�1）解放軍戰士潛伏在樹叢里。（ ）（2）三伏天里溫度最高。（ ）
�。�3）我伏案寫作。（ ） （4）河里的波浪時起時伏。（ ）
2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了____________
____________________________________________________________________。
3、“我”寫下的感受是：_______________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
《珍珠鳥》預習作業及課后練習題 篇2
珍珠鳥
真好!朋友送我一對珍珠鳥。我把這對鳥兒放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。
有人說，這是一種怕人的鳥。
我把它掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
珍珠鳥3個月后，那一團愈發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的小腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這個小家伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親:紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的`手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛回籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一次，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：
信賴，往往能創造出美好的境界。
珍珠鳥 閱讀練習題：
1、選文開頭真好二字表現作者什么樣的心情?
________________________________________________________________________________
2 文章開頭部分寫珍珠鳥是一種怕人的鳥有何用意?
____________________________________________________________________________________
3我為什么要用吊蘭長長的，串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，且很少扒開葉蔓瞧它們?
____________________________________________________________________________________
4、選文中加點的漸漸一詞能否刪去，為什么?
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珍珠鳥 閱讀答案：
1.表現了作者對朋友送來兩只珍珠鳥的喜悅之情。剛一開篇作者就以感嘆句說出真好兩個字，體現了心頭的喜悅之情已有安奈不住之勢。更加強了感情色彩.
2.道出珍珠鳥的一種習性，與后文珍珠鳥和我的親近形成對比，為表現珍珠鳥和我的信賴作鋪墊.
3.表現了我對珍珠鳥的喜愛與尊重，因為我知道珍珠鳥是種怕人的鳥所以不去驚擾它們.
4.(這道題里的漸漸是不是這個句子里的時間久了，它們膽子漸漸更大了，有時竟然敢落到主人的書桌上。) 不能去掉，這個漸漸形象生動地表現了珍珠鳥和我的親近是在信賴的基礎上一點點發展起來的，過程描寫的惟妙惟肖，如果去掉則顯得生硬，即失去了美感，有不能很好的描寫出當時的情景。
《珍珠鳥》預習作業及課后練習題 篇3
�、偎�，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
�、谄鹣�，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
�、郯滋欤@樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛回籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
④有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰皂的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
⑤我筆尖一動，流瀉下一時的`感受：
⑥信賴，往往創造出美好的境界。
閱讀題：
1. 在文中找出兩個表示意料之外的詞，并說說它們在句子中的作用?
2. 把第①自然段中的比喻句找出來，寫在橫線上。
3. 上面文字通過對小鳥形體、動作的描寫，突出了它怎樣的特點?
4. 從哪里可看出小鳥已完全信賴我了?
5. 畫線句子的深刻含義是什么?
6.選段②中，作者把珍珠鳥稱為小家伙，這一稱呼表達了作者怎樣的感情?
7.選段 ④中居然一詞有什么含義和作用?
8.選段描寫珍珠鳥時運用了哪些描寫方法?
參考答案：
1，居然 竟
2.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
3.無賴 天真
4.它沒醒，睡得好香!還呷呷嘴，難道在做夢?
5.成了統領全篇的點睛之筆，閃耀著動人的思想光彩。不僅是人與動物，人與人之間又何嘗不是如此?尊重對方的生存空間、思想空間，真正做到不以強凌弱、不以大欺小。這是建立信賴關系的前提條件，而有了信賴無疑會使世界多一抹溫柔的色彩。
6.自然親切，不露聲色地表達了作者對小鳥的喜愛之情。
7.表示出乎意料，表達了作者無比驚喜之情，與下文竟趴在我的肩頭睡著了中的竟相呼應。
8.行動和外貌描寫。
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