《燕子》快樂練試題設計

    時間:2021-06-11 18:42:04 試題 我要投稿

    精選《燕子》快樂練試題設計

      【目標導航】

    精選《燕子》快樂練試題設計

      1、會認9個生字,會寫14個生字。

      2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3、理解課文內容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,體會課文表達的感情。

      4、學習作者細致地觀察和一些表達方法,積累好詞佳句。

      【實踐支點】

      一、我會讀拼音,寫詞語

      jùn qiào zēng tiān lüè guò ǒu yàng

      ( ) ( ) ( ) ( )爾 蕩( )

      二、我能在括號里填上合適的詞

      ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的尾巴

      ( )的小燕子 ( )的細雨 ( )的春天

      三、我會分別寫出下列詞的近義詞和反義詞

      聚攏:( ) 俊俏( ) 偶爾( )

      ( ) ( ) ( )

      【能力跳板】

      一、先按課文填上恰當的詞,再按提示答題

      1、微風吹拂著/千萬條/才展開帶( )的嫩葉的/柳絲。( )的草,( )的葉,( )的花,都像( )聚攏來,形成了/( )的春天。

      ⑴ 填完詞后,按停頓號“/”提示,有感情地朗讀兩遍。

      ⑵ 從所填的.詞和朗讀中,我感受到了__________________________。

      2、燕子( )身子/在天空中( )過,唧唧地叫著,有的由這邊的/稻田上,一轉眼( )到了那邊的/柳樹下邊;有的/( )過湖面,尾尖偶爾( )了一下水面,就看到波紋一圈一圈地/( )開去。

      ⑴ 填完詞后,按停頓“/”提示有感情地朗讀兩遍。

      ⑵ 從所填的詞和朗讀中,我感受到了__________________________。

      二、我能根據課文填空

      課文以燕子為線索,從______、______、______三個方面描述燕子的特點,表達了作者對______的小燕子的喜愛及對______的春天的贊美之情。

      【創新臺階】

      課文第2自然段,作者運用動靜結合的手法,為我們描繪出了一幅色彩鮮艷、生機勃勃的春景圖。請你結合課文所描繪的情境,加上自己的春天特征的觀察,以《這里的春天真美麗》為題,寫一篇短文,表達出自己對春天的喜愛和贊美之情。

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