五年級(jí)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)題
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇一：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元
一、書法小擂臺(tái)
shānɡǎijiǎnɡshùchánɡyánɡyúyuazǔài
（）（）（）（）（）
jūnyúndànshēnɡdiǎnfànáoyóuxīxì
（）（）（）（）（）
二、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。
薄皮（báobō）苦悶（mēnman）間隔（jiānjiàn）結(jié)繩（jiēji?）倉(cāng)頡（jíji?）造詣（zhǐyì）解剖（pāopōu）撇捺（nànài）
三、火眼金睛（辨字組詞）。
仰（）聘（）楷（）尊（）
抑（）騁（）諧（）遵（）
四、依樣畫瓢。
莫（沙漠）（薄膜）（撫摸）（模仿）
俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）
五、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字
1、堅(jiān)強(qiáng)不曲（）2、按裝機(jī)器（）3、斬釘截鐵（）
4、車胎沖氣（）5、震耳欲聾（）6、分辯是非（）
六、字謎游戲。
1、高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩洹＃ǎ?/p>
2、有水可養(yǎng)魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。（）
3、三面有墻一面空，一個(gè)小孩子坐當(dāng)中。（）
4、一點(diǎn)不出頭。（）
七、句子加工廠。
1、看著這些字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒啊？（改肯定句）______________________________________________________________________
2、這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？（同上）
________________________________________________________________
_______
3、這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。（縮句）_____________________________________________________________
4、這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金哪！（改成反問(wèn)句）
____________________________________________________________
八、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后依要求寫出你熟悉的四字詞語(yǔ)。
倉(cāng)頡（）字結(jié)繩記（）鴻鵠群（）迂回綿（）
若（）若飛挺拔如（）浩瀚如（）凝（）如脂
1、寫出兩個(gè)格式是“無(wú)（）無(wú)（）”的詞語(yǔ)：、
2、寫出兩個(gè)“笑”字開(kāi)頭的詞語(yǔ)：、
九、給下面的`字加部首，再組詞。
也（）兆（）
十、先補(bǔ)充，在按要求填空。
A、（）──照舊（舅）
B、孔夫子搬家──（）
C、隔著門縫吹喇叭──（）
D、上鞋不用錐子─—（）
F、和尚打傘——（）
十、對(duì)號(hào)入座。（把上面正確答案的序號(hào)寫在下面的括號(hào)里。）
1、佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說(shuō)是（）啊！
2、我本來(lái)十分看好我們國(guó)家男子足球隊(duì)，可自從世界杯開(kāi)賽以來(lái)，球
隊(duì)是（），真令人失望。
3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。
4、父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（），最終走
上了犯罪道路。
我積累的諧音歇后語(yǔ)。
十一、課文梳理間。
1、活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、____________、
______________等。
2、_____________是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)_________、
韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。
3、我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。
4、在文字發(fā)明之前，古人采用的是“____________________”的方法，還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“物語(yǔ)”。
5、《蘭亭序》是____________的書法作品，他被后人譽(yù)為
“___________”；而《玄秘塔碑》是寫的，真棒！你還知道課外那位書法家寫的碑帖嗎?
6、是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。
五年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇二：五年級(jí)語(yǔ)文第五單元
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)
h?xi?jiūfēnlíbɑhúdi?màoziɡēbo
()()()()()()shīfumàisuìjiǔcàishāixuǎnxiánqìyōuxiāng
()()()()()()tāochūr?utuǐjǐlǚm?lìchǎncǎopāoxiàng
()()()()()()
二、用“√”選擇正確的字、音。
洗（澡、燥）花（嬌、轎）蓮花落（lu?lào）混（húnhùn）沌蚊（賬、帳）討人（嫌、賺）千乘（shanɡch?nɡ）倔強(qiáng)（jiànɡqiànɡ）
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
平淡無(wú)（）莫（）其妙頭頭是（）（）其談（）天空（）亂造（）開(kāi)河拾人（）（）常談理直（）高深（）一本（）
四、下海、樓盤??再寫出幾個(gè)這樣的新詞。
（）（）（）（）
五、按要求寫句子。
1.月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。（仿寫句子）
2.狂風(fēng)為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油。
3.雪山不是已經(jīng)走過(guò)來(lái)了嗎？草地又算得了什么？。（改為陳述句）
4.媽媽的愛(ài)是一句溫暖的叮囑，是（補(bǔ)充句子）
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.“爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。”想一想，我編的謊話可能是。爸爸又是怎么知道媽媽生病住院的：。從兩個(gè)“沒(méi)”、一個(gè)“直奔”體現(xiàn)了。
2.老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗話所說(shuō)，“。這句話的意思是。君子不，不。這句話的意思是
請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪涠Y貌待人的名言或諺語(yǔ)：。
3.“它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。”其中“縷縷幽香”既指，更指的是
4.結(jié)尾用了兩個(gè)“愛(ài)如茉莉”的作用是。第一個(gè)“愛(ài)如茉莉”指；第二個(gè)“愛(ài)如茉莉”指。
5.“黃河留給家鄉(xiāng)的故
道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。”這句話中第一個(gè)“長(zhǎng)”的意思是，第二個(gè)“長(zhǎng)”的意思是。
6.“母親唱累了，就給我講的故事??高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。”這句話在文中起的作用，省略號(hào)省略了，補(bǔ)充兩個(gè)：、。
7.《談禮貌》一課教育我們要貌用語(yǔ)有等。
七、精彩課文回放。
1.“不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。”這個(gè)人是，我們學(xué)習(xí)她的課文是《》，這篇文章選自她的代表作《》。
2.母親不識(shí)字，卻是我的。是母親用那一雙勤勞的手為我打開(kāi)了，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。
八、閱讀理解。
一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁（jìnjīn）怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著（安靜恬靜）的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外（慢慢地悄悄地）探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么（靜謐安靜）美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。
1.從片段中找出一對(duì)近義詞：（）-（）
2.用“√”選擇正確的一項(xiàng)。
3.“初升的太陽(yáng)從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。”這句采用的修辭手法是（）。這句話可縮為：。
4.當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁怔住了”。“怔”在本文中的意思是，我為什么會(huì)怔住了？請(qǐng)用“”畫出相關(guān)語(yǔ)句。
5.
6.“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。”這句話你是如何理解的？請(qǐng)寫下來(lái)。
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