醫(yī)生面試試題：醫(yī)患關(guān)系面試題
醫(yī)院之間的檢查單相互不承認，醫(yī)院A的檢查，醫(yī)院B不承認，要重新檢查，你怎么看？下面是小編給大家整理的醫(yī)生面試試題：醫(yī)患關(guān)系面試題內(nèi)容，希望能給你帶來幫助！
（一）醫(yī)生面試試題：醫(yī)患關(guān)系面試題
一、關(guān)于看病難
1、怎樣以病人為中心？
2、如何根據(jù)服務對象，提高服務質(zhì)量？
3、近年來，看病難、看病貴的問題日益突出。由于看病難和貴，不少人有病不敢進醫(yī)院�！靶〔⊥�、大病挨，要死才往醫(yī)院抬”的現(xiàn)象比較普遍。請問你怎么看待這一現(xiàn)象？
4、一幅漫畫，一個人站在一排窗口面前，分別是掛號室，門診室，化驗室，影像科，藥房等等，漫畫下面有三個字：路漫漫……對此發(fā)表你的看法？
5、醫(yī)院之間的檢查單相互不承認，醫(yī)院A的檢查，醫(yī)院B不承認，要重新檢查，你怎么看？
6、如何看待看病貴和看病難？
7、普遍認為醫(yī)生對儀器設備和藥物的依賴加深，越來越不會看病了，你怎樣認為？
8、有些醫(yī)院為了緩解看病難的問題，延長接診時間，對此你怎么看？
二、關(guān)于醫(yī)患溝通
1、十七歲患兒急需肝移植，父親堅持活體供肝，患兒O型血，母親A型，父親AB型，如何進行醫(yī)患溝通？
2、一位患者家屬問你患者的病情，問到一個你不會的問題，而你又無法聯(lián)系到其他人，你怎么處理？
3、智者說一個人要愉快，就要把自己當別人，把別人當做自己，把別人當做別人，把自己當做自己。請結(jié)合當前醫(yī)患關(guān)系，談談對這句話的理解。
4、你理想中的醫(yī)院關(guān)系是什么樣子的？你會怎樣去改善？
5、醫(yī)務工作者在工作當中，不太愛搭理人，對患者或家屬的問題，惜字如金，導致患者或家屬對醫(yī)院的不滿，你怎么看？
6、希波克拉底誓言和職業(yè)道德規(guī)范告訴我們：醫(yī)學保密；法律告訴我們：患者有知情權(quán)。你如何看待二者的關(guān)系？
7、如何看待“病人是上帝”或“以人為本”？
8、病人要求醫(yī)生護士一切圍繞著病人轉(zhuǎn)；醫(yī)生護士的父母生病時，卻勸子女注意休息。你如何看待“視病人為親人”？
9、醫(yī)德規(guī)范說：對待病人要一視同仁，無論其經(jīng)濟地位……如何；醫(yī)院管理要求：診療過程中不能跑賬漏帳。你如何看待？
10、醫(yī)療事實與講真話的關(guān)系？
真題：你怎么看待 醫(yī)生對患者隱瞞病情
11、醫(yī)生應該見什么人說什么話，談談你的看法。
三、關(guān)于醫(yī)德醫(yī)風
1、你如何看待收紅包現(xiàn)象？遇到這種情況你會怎么做？
2、醫(yī)德規(guī)范要求：不能收受病人的`紅包；但有人說：沒有病人送禮物的醫(yī)生，絕不是好醫(yī)生。你如何看？
四、關(guān)于醫(yī)療糾紛
1、二十年前，老師告誡學生：不該做的檢查堅決不做；如今，老師告誡學生：該做的檢查一定要做。你如何看待？
2、假如你意外發(fā)現(xiàn)一個重病患者的死亡可能主要是某醫(yī)生治療不當造成的，此時你該如何處理？
“舉證倒置”是否適合處理醫(yī)患糾紛？
3、醫(yī)學強調(diào)：生命至上；但有人說：沒有治死過人的醫(yī)生，絕不是好醫(yī)生。你如何看？
4、作為一名醫(yī)務工作者，在實際工作中，怎樣避免糾紛？
五、關(guān)于醫(yī)患緊張關(guān)系（醫(yī)鬧）
1、媒體是把雙刃劍，作為醫(yī)務工作者你怎么看？
單位被媒體不負責任的報道，給單位造成負面影響，若你作為信息宣傳負責人該怎么辦？
2、深夜，一個病人因為你同事的輕微失誤而大發(fā)雷霆，影響其他人休息，你該怎么辦？
3、因搶救無效死亡，病人家屬到醫(yī)院大鬧，對此你如何看待？
4、如何解決醫(yī)患矛盾？上級主管醫(yī)師不在的時候，你怎么處理？
六、關(guān)于醫(yī)院管理發(fā)展
1、什么叫蝴蝶效應，結(jié)合蝴蝶效應淺談醫(yī)院發(fā)展。
2、怎樣加強和改善醫(yī)患關(guān)系？
（二）全科醫(yī)生面試題
1、作為社區(qū)醫(yī)生，是如何看待這份工作的？
當前造成群眾“看病難、看病貴”問題的重要原因之一是衛(wèi)生資源配置不合
理。因此有必要實行社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)與大中型醫(yī)院多種形式的聯(lián)合與合作，建立分級醫(yī)療和雙向轉(zhuǎn)診制度，由社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)逐步承擔大中型醫(yī)院的一般門診、康復和護理等服務。以形成分級醫(yī)療、雙向轉(zhuǎn)診的機制和“大病進醫(yī)院、小病在社區(qū)”的格局。
如果有幸成為一名社區(qū)醫(yī)生，我將全力以赴，為社區(qū)醫(yī)療事業(yè)貢獻自己的力量。
2、社區(qū)醫(yī)療有哪幾大功能？
社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)兩大服務功能是提供公共衛(wèi)生服務和基本醫(yī)療服務，包括
健康教育、傳染病、慢性病防治、計劃免疫、婦幼保健、老年保健、康復、計劃生育技術(shù)指導等，具有明顯的公益性質(zhì)，不以營利為目的。
社區(qū)公共衛(wèi)生服務由政府的財政提供資金，免費向居民提供。
社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)承擔的基本醫(yī)療服務主要是“小病”和診斷明確的慢性病。
3、社區(qū)醫(yī)療與醫(yī)療機構(gòu)的區(qū)別是什么？
公益性。社區(qū)衛(wèi)生服務除了基本醫(yī)療服務以外，更多的是公共衛(wèi)生。
主動性。社區(qū)衛(wèi)生提倡主動性服務，上門服務、搞家庭病床。在社區(qū)，不但病人、亞健康人群是它的服務對象，健康人群也是它的服務對象。
綜合性。除了醫(yī)療以外，社區(qū)衛(wèi)生服務還提供預防、保健、康復、健康教育、計劃生育技術(shù)指導等服務。
連續(xù)性。社區(qū)衛(wèi)生服務是一個動態(tài)的過程，需進行連續(xù)性服務。比如高血壓，要建立健康檔案，始終追蹤。
可及性。社區(qū)衛(wèi)生服務就辦在居民家門口，按照規(guī)劃要求步行15分鐘就能到達，而且它的費用居民也能夠負擔得起。
4、社區(qū)醫(yī)療與醫(yī)療機構(gòu)的關(guān)系是什么？
當前造成群眾“看病難、看病貴”問題的重要原因之一是衛(wèi)生資源配置不合理。因此有必要實行社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)與大中型醫(yī)院多種形式的聯(lián)合與合作，建立分級醫(yī)療和雙向轉(zhuǎn)診制度，由社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)逐步承擔大中型醫(yī)院的一般門診、康復和護理等服務。以形成分級醫(yī)療、雙向轉(zhuǎn)診的機制和“大病進醫(yī)院、小病在社區(qū)”的格局。
目前大中型醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)雙向轉(zhuǎn)診難以實施的根源是利益分配問題。因此，要實現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診，必須處理好社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)與醫(yī)院之間的利益分配問題。
5、對醫(yī)療糾紛的態(tài)度和處理原則是什么？
醫(yī)方針對醫(yī)療糾紛，要冷靜思考，從容應對，如系醫(yī)方之錯，應在吸取教訓的同時，積極有效做好相關(guān)善后工作。
用協(xié)商方式與患者及家屬解決糾紛，是化解矛盾的好辦法，但協(xié)商應建立在政策、法律和事實的基礎上，協(xié)商應明辨是非、以理服人，過度遷就對方其實是不負責任的表現(xiàn)。
醫(yī)方因過錯產(chǎn)生醫(yī)療糾紛，則賠付責任難免，對此各級醫(yī)療機構(gòu)應構(gòu)建相應的賠付保障體系，如設立專項基金等。
醫(yī)療機構(gòu)還可借鑒道路交通事故賠付經(jīng)驗，由醫(yī)患雙方共同上保險，患者及家屬是否應得到經(jīng)濟賠償或補償，醫(yī)方應賠付多少，由保險公司依據(jù)當事者約定或有關(guān)部門的決定與裁決作出理賠。
鑒于目前絕大多數(shù)患者及家屬不了解醫(yī)療糾紛處理程序，醫(yī)方應以開明的姿態(tài)，公示醫(yī)療糾紛處理程序，依法向當事者提供病案資料，不人為地給患者及家屬維權(quán)設置障礙。
6、你從事全科醫(yī)生的優(yōu)勢是什么？
從事婦產(chǎn)科十五年，上二線也有近兩年時間了，有一定經(jīng)驗，具備較好的獨立操作能力和教學能力；
平時堅持自學，對“內(nèi)外兒科”都一定程度的了解與認識；
身體素質(zhì)好，動作敏捷、反映也比較迅速，敢于面對工作壓力。
7、全科醫(yī)生應具備哪些基本素質(zhì)和知識技能？
（1）基本素質(zhì)：
強烈的責任心和同情心。要求醫(yī)生以病人為中心，對病人的同情心和責任感是無條件的，不求回報的，這是當好一個全科醫(yī)生的前提。
出色的管理能力。全科醫(yī)生必須要有自信心、自控力和決斷力，敢于并善于獨立承擔責任，掌控局面。
執(zhí)著的科學精神和自我發(fā)展能力。因為全科醫(yī)生工作相對獨立，服務人群受限，知識容易老化。因此全科醫(yī)生必須嚴謹、敏感地對待業(yè)務工作，注重任何繼續(xù)醫(yī)學教育的機會，主動接受、理解、運用新知識。
（2）知識與技能：
與疾病診療和照顧相關(guān)的各種醫(yī)學知識與技能；
了解與病人健康問題的發(fā)生、發(fā)展與與康復相關(guān)的人文社會因素的知識與技能，如病人的情況、遵醫(yī)性、成本效益等；
與服務體系相關(guān)的知識與技能，如醫(yī)療服務體系利用、醫(yī)療管理、團隊合作等；職業(yè)價值觀形成相關(guān)的知識與技能，如服務和診療的態(tài)度、價值觀、職業(yè)任感等；
與自身和團隊業(yè)務發(fā)展相關(guān)的知識與技能，如終生學習能力、參與科研和教學能力等。
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