崗位設(shè)置的實施方案

時間：2025-06-04 10:29:24 實施方案我要投稿

崗位設(shè)置的實施方案15篇[精華]

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的崗位設(shè)置的實施方案，希望對大家有所幫助。

崗位設(shè)置的實施方案15篇[精華]

崗位設(shè)置的實施方案1

　　為了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置方案及我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動我校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　1．堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則。

　　2．堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則。

　　3．堅持按崗聘用、合同管理的原則。

　　4．堅持一線優(yōu)先、平穩(wěn)實施的原則。

　　在首次崗位聘用時將執(zhí)行平級過渡。保證現(xiàn)有在編在冊正式工作人員，按照先聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位，既不低聘，也不高聘，專業(yè)技術(shù)人員在各等級內(nèi)部升級。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　我校設(shè)置崗位總量115個，其中管理崗位8個，專業(yè)技術(shù)崗位105個，工勤技能崗位2個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的91.3%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是105個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的100%。

　　（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

　　總數(shù)8個，占我校崗位總量的7%，按照專業(yè)技術(shù)崗位進行聘任。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1.副高級崗位6個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例5.7%。其中六級崗位3個，七級崗位3個。

　　2．中級崗63個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例60%。其中八級崗位19個，九級崗位25個，十級崗位19個。

　　3．初級崗位36個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例34.3%。其中十一級崗位18個，十二級崗位18個。

　　（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位2個，占我校崗位總量的2%。其中：，技術(shù)工三級崗位1個，技術(shù)工四級崗位1個。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　三類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)<鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法>的通知》（鹽辦發(fā)[20xx]34號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　（一）管理崗位職責(zé)與任職條件

　　崗位職責(zé)：

　　⑴完成本職工作。

　　⑵工作紀(jì)律良好。

　　⑶年度考核合格。

　　⑷遵守學(xué)校后勤各項管理制度。

　　任職條件：

　　⑴遵守憲法和法律。

　　⑵具有良好的品行和職業(yè)道德。

　　⑶身體健康。

　　⑷具有相應(yīng)管理崗位資格認(rèn)定。

　　⑸具有中專及以上學(xué)歷，分別在下一級職員崗位上工作3年以上。

　　⑹掌握學(xué)校后勤工作規(guī)程，熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)學(xué)校后勤管理制度，能勝任學(xué)校后勤管理工作。

　　⑺年度考核均在合格以上。

　　⑻申報同一崗位級別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列，量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

　　教師系列專業(yè)技術(shù)崗位

　　教師四、七、十、十二級崗位的聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行。

　　1、副高五級（依據(jù)鹽城市教育局《鹽城市市直學(xué)校及直屬事業(yè)單位崗位設(shè)置管理及首次聘用辦法（試行）》和鹽都區(qū)教育局《鹽都區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理及首次聘用辦法（試行）》文件執(zhí)行）

　　2、副高六級

　　崗位職責(zé)：

　　⑴遵守憲法和法律。認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實履行本崗位工作職責(zé)。

　　⑵具有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。

　　⑶完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校要求制訂切實可行且高效的教育教學(xué)計劃，教育教學(xué)效果好。

　　⑷有較強的教育教學(xué)科研能力，積極參與教育科研工作，承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，帶頭進行校本課程的開發(fā)、實施和完善。

　　⑸充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，在指導(dǎo)青年教師專業(yè)發(fā)展方面起到重要作用。

　　⑹尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。

　　⑺注重自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升個人專業(yè)水平。

　　任職條件：

　　⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。

　　⑵具有中學(xué)高級教師資格，并受聘中學(xué)高級教師職務(wù)3年以上；具有碩士學(xué)位，取得中學(xué)高級教師資格并受聘中學(xué)高級教師職務(wù)2年以上；具有博士學(xué)位，取得中學(xué)高級教師資格并受聘中學(xué)高級教師職務(wù)1年以上。40周歲及以下人員聘用到本級崗位必須獲得市直（縣）教育教學(xué)能手同等及以上稱號或市直（縣）及以上綜合性表彰。

　　⑶擔(dān)任班主任或?qū)W校中層干部5年以上；擔(dān)任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或?qū)W校中層機構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。

　　⑷重視個人理論知識學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。

　　⑸原則上應(yīng)該在教育教學(xué)一線工作。

　　⑹服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)，能主動的承擔(dān)學(xué)校內(nèi)部的督導(dǎo)、指導(dǎo)和命題工作。

　　⑺特級教師有崗位可直接晉升，獲市教學(xué)能手同等及以上稱號者優(yōu)先晉升。

　　重要說明：申報同一崗位級別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列（量化方法依從學(xué)校崗位設(shè)置量化評比方法），量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

　　3、中級八級

　　崗位職責(zé)：

　　⑴認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實履行本崗位工作職責(zé)。

　　⑵具有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。

　　⑶教書育人，為人師表，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、良好的品德修養(yǎng)。

　　⑷能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和執(zhí)行學(xué)科教學(xué)計劃，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，有較強的教育教學(xué)工作能力，積極投身教育教學(xué)改革實踐。

　　⑸有一定教科研能力，積極參與學(xué)校教育科研工作和校本課程的開發(fā)、實施、完善工作。

　　⑹尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。

　　⑺注重自身專業(yè)發(fā)展，個人專業(yè)水平不斷得以提升。

　　⑻完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。

　　任職條件：

　　⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。

　　⑵具有中學(xué)一級教師資格，并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)4年以上或受聘九級崗位2年以上；具有碩士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)3年以上或受聘九級崗位1年以上；具有博士學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)2年以上或受聘九級崗位1年以上。35周歲及以下人員聘用到本級崗位必須獲得市直（縣）教學(xué)能手同等及以上稱號或市直（縣）及以上綜合性表彰。

　　⑶擔(dān)任班主任或?qū)W校中層干部4年以上；擔(dān)任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或?qū)W校中層機構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。

　　⑷工作在教育教學(xué)一線，聘期內(nèi)年度考核合格及以上。

　　⑸重視個人理論知識學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。

　　⑹服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

　　⑺獲市教學(xué)能手同等及以上稱號者優(yōu)先晉升高一級崗位。

　　4、中級九級

　　崗位職責(zé)：

　　⑴認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實履行本崗位工作職責(zé)。

　　⑵具有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。

　　⑶教書育人，為人師表，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣、良好的品德修養(yǎng)。

　　⑸有一定教科研能力，積極參與學(xué)校教育科研工作和校本課程的開發(fā)、實施、完善工作。

　　⑹尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。

　　⑺注重自身專業(yè)發(fā)展，個人專業(yè)水平不斷得以提升。

　　⑻完成學(xué)校交辦的'其他任務(wù)。

　　任職條件：

　　⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。

　　⑵具有中學(xué)一級教師資格，并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)2年以上；具有碩士及以上學(xué)位，取得中學(xué)一級教師資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)1年以上。

　　⑶擔(dān)任班主任或?qū)W校中層干部3年以上；擔(dān)任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或?qū)W校中層機構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量。

　　⑷工作在教育教學(xué)一線。

　　⑸重視個人理論知識學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。

　　⑹服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

　　⑺獲市教壇新秀同等及以上稱號者優(yōu)先晉升。

　　5、初級十一級

　　崗位職責(zé)：

　　⑴認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，愛崗敬業(yè)，切實履行本崗位工作職責(zé)。

　　⑵具有良好職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。

　　⑶完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，有一定教育教學(xué)工作能力，積極投身教育教學(xué)改革實踐。

　　⑷積極參與學(xué)校教育科研工作和校本課程的開發(fā)、實施、完善工作。

　　⑸尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，重視學(xué)生個性發(fā)展，師生關(guān)系和諧。

　　⑹注重自身專業(yè)發(fā)展，個人專業(yè)水平不斷得以提升。

　　⑺認(rèn)真完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。

　　任職條件：

　　⑴全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核均在合格以上。

　　⑵具有中學(xué)二級教師資格，并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)2年以上；具有碩士學(xué)位，取得中學(xué)二級教師資格并受聘中學(xué)二級教師職務(wù)1年以上。

　　⑶擔(dān)任班主任或?qū)W校中層干部1年以上；擔(dān)任教研組長、備課組長、課外活動小組教師或?qū)W校中層機構(gòu)其它承擔(dān)管理工作的人員，可按50%折算成班主任工作量1年以上者優(yōu)先。

　　⑷工作在教育教學(xué)一線。

　　⑸重視個人理論知識學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。

　　⑹服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

　　⑺獲市教壇新秀同等及以上稱號者優(yōu)先晉升。

　　（三）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

　　工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

　　崗位職責(zé)：

　　⑴完成本職工作。

　　⑵工作紀(jì)律良好。

　　⑶年度考核合格。

　　⑷遵守學(xué)校后勤工勤各項管理制度。

　　任職條件：

　　1、技術(shù)工三級

　　⑴遵守憲法和法律。

　　⑵具有良好的品行和職業(yè)道德。

　　⑶身體健康。

　　⑷有崗位所需的專業(yè)、能力或技能。

　　⑸初中及以上學(xué)歷，在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過高級工技術(shù)等級考評。

　　⑹掌握學(xué)校后勤工作規(guī)程，熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)學(xué)校后勤管理制度，能勝任學(xué)校后勤管理工作。

　　⑺年度考核均在合格以上。

　　⑻申報同一崗位級別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列，量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

　　2、技術(shù)工四級

　　⑴遵守憲法和法律。

　　⑵具有良好的品行和職業(yè)道德。

　　⑶身體健康。

　　⑷有崗位所需的專業(yè)、能力或技能。

　　⑸小學(xué)及以上學(xué)歷，在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考評。

　　⑹掌握學(xué)校后勤工作規(guī)程，熟悉并能正確執(zhí)行有關(guān)學(xué)校后勤管理制度，能勝任學(xué)校后勤管理工作。

　　⑺年度考核均在合格以上。

　　⑻申報同一崗位級別的人員，按量化分?jǐn)?shù)從高到低排列，量化分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

　　五、崗位聘用

　　按照市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)<鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法>的通知》（鹽辦發(fā)[20xx]34號）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。

　　（一）崗位聘用基本程序

　　1．公布崗位設(shè)置實施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項。

　　2．應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘。

　　3．聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審。

　　4．聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對通過初審的應(yīng)聘人員進行量化積分和民主測評，并根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

　　5．學(xué)校校長辦公會集體討論決定受聘人員。

　　6．公示。

　　7．學(xué)校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

　　（二）崗位聘用基本形式

　　主要采用量化積分和民主測評相加的方式。其中，量化積分占個人總分的60%，民主測評占個人總分的40%。

　　1．量化積分表如下：

　　崗位設(shè)置量化積分表

　　積分內(nèi)容自評分考核積分備注

　　綜合表彰考核(10分)

　　表彰

　　縣以上綜合表彰（6分）

　　市直以上單項獎（3分）

　　校內(nèi)其它表彰（1分）

　　考核

　　記三等功（4分）

　　優(yōu)秀（含嘉獎）（2分）

　　能力水平(28分)

　　優(yōu)質(zhì)課及基本功競賽

　　省二等獎以上、市一等獎（8分）

　　省三等獎、市二等獎，市直一等獎（6分）

　　市三等獎、市直二等獎、校一等獎（4分）

　　市直三等獎，校二、三等獎（3分）

　　校對外公開課或示范課（2分）

　　論文

　　省二等獎以上，市一等獎，或省級以上刊物發(fā)表（10分）

　　省三等獎，市二等獎，或市級刊物發(fā)表（5分）

　　課題

　　省級以上課題主要成員（5分），非主要成員（3分）；市級課題主要成員（4分），非主要成員（2分）；校級課題主要成員（3分），非主要成員（1分）

　　業(yè)務(wù)能手

　　市名教師、市學(xué)科帶頭人、市教學(xué)能手（5分）

　　市直學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、市教壇新秀（4分）

　　教研組長（3分）、備課組長（2分）

　　指導(dǎo)青年教師（1分）

　　教學(xué)實績(32分)

　　循環(huán)教學(xué)

　　一次小循環(huán)或任教畢業(yè)班兩年以上（含兩年、非畢業(yè)班學(xué)科除外）（12分）

　　未承擔(dān)循環(huán)教學(xué)及其它情況（6分）

　　工作量

　　滿負(fù)荷出全勤（8分）

　　由于學(xué)科教師配置或課程設(shè)置的因素，工作量達滿負(fù)荷70%以上（6分）

　　工作量滿負(fù)荷，病事例一年累計超過10天（5分）

　　其它情況使工作量不足的（4分）

　　教學(xué)實績

　　中高考、市調(diào)研考試、期中期末考試

　　優(yōu)（12分）

　　良（10分）

　　中（8分）

　　下（6分）

　　班主任工作、包括管理工作(16分)

　　資歷

　　任教以來擔(dān)任班主任、團委書記或少先隊大隊輔導(dǎo)員工作3年以上（高級5年以上），或擔(dān)任課外活動小組指導(dǎo)教師等教育管理工作4年以上（高級7年以上），其中任現(xiàn)職期間擔(dān)任教育管理工作2年以上（6分）

　　學(xué)校中層以上干部按實計算

　　班主任或管理工作

　　獲得市直及以上表彰（6分）

　　獲得校級表彰（4分）

　　興趣小組指導(dǎo)學(xué)生

　　獲市（含市）以上一等獎（4分）

　　獲市二、三等獎或市直一等獎（3分）

　　獲校一等獎（2分）

　　獲校二、三等獎（1分）

　　交流或支教(2分)

　　實地工作滿一年（2分）

　　因?qū)W校需要中途回校工作或未到實地工作的（1分）

　　送教下鄉(xiāng)（1分）

　　職齡(12分)

　　聘用現(xiàn)職以來（1分／年）

　　合計積分

　　審核積分

　　2．民主測評分三批進行，先對申報五級崗位和八級崗位的人員進行民主測評，根據(jù)量化積分和民主測評相加的方式，擇優(yōu)提出擬聘五級崗位和八級崗位的人員名單；然后對申報六級崗位和九級崗位、十一級崗位的人員進行民主測評，根據(jù)量化積分和民主測評相加的方式，擇優(yōu)提出擬聘六級崗位和九級崗位的人員名單。剩下的分別聘用至七級、十級崗位、十二級崗位和十三級崗位。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）組織機構(gòu)

　　為保證我校崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

　　組長：xxx 校長

　　副組長：xxx 書記

　　成員：xxx

　　（二）工作職責(zé)

　　1．制定學(xué)校崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書。

　　2．征求廣大教職工意見，并提請教代會代表對學(xué)校“崗位設(shè)置實施方案”和“崗位說明書”予以表決。

　　3．組織實施崗位聘用工作并公示。

　　4．做好崗位設(shè)置中相關(guān)問題的解釋工作。

　　七、實施步驟

　　我校崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年12月30日前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下幾個步驟實施：

　　（一）20xx年12月17日-12月20日，做好準(zhǔn)備工作：

　　1．成立學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)，制定合適的計劃。

　　2．認(rèn)真研讀相關(guān)文件，準(zhǔn)確操作；加強宣傳，提高認(rèn)識。

　　（二）20xx年12月22日-24日，制定學(xué)校崗位設(shè)置方案

　　1．開展校內(nèi)崗位調(diào)查，準(zhǔn)確掌握實際情況。分解學(xué)校115個編制，崗位說明，崗位分析。

　　2．堅持統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，確定學(xué)校崗位總量，崗位類別，崗位等級。

　　3．嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，認(rèn)真核準(zhǔn)學(xué)校崗位設(shè)置方案。

　　4．上報教育局和人社局，核準(zhǔn)學(xué)校崗位設(shè)置方案。

　　（三）20xx年12月25日-12月28日，合理準(zhǔn)確制定學(xué)校崗位設(shè)置實施方案

　　1．聽取多方意見，合理制定學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。

　　2．仔細推敲，規(guī)范編制崗位說明書（一崗一書），并將“崗位設(shè)置實施方案”和“崗位說明書”提請學(xué)校教代會通過。

　　3．堅持原則，競爭擇優(yōu)上崗，并公示。

　　4．完善合同（20xx年版江蘇省統(tǒng)一聘用合同），強化聘用管理。

　　（四）20xx年12月28日-30日，建立聘用人員信息化管理系統(tǒng)，促進現(xiàn)代化

　　1．錄入編制分解，崗位說明，崗位分析。

　　2．錄入聘用人員信息化管理系統(tǒng)。

　　3．報盤至區(qū)教育局和人社局，上報有關(guān)審批材料。

崗位設(shè)置的實施方案2

　　為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實際情況，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉(zhuǎn)換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　依法設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。

　　三、設(shè)置崗位

　　我校設(shè)置崗位總量56個，其中：管理崗位1個(雙肩挑)，專業(yè)技術(shù)崗位55個，工勤技能崗位0個。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為55個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)的100%。

　　（一）管理崗位等級和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為1個(九級)。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量

　　崗位總數(shù)55個，分高級、中級、初級三類。

　　1、高級專業(yè)技術(shù)崗位12個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例21、82%。

　　（1）正高級四級崗位1個。

　　（2）副高級崗位共11個，其中五級崗位2個，六級崗位4個，七級崗位5個。

　　2、中級崗位共25個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45、45%。

　　其中八級崗位7個，九級崗位10個，十級崗位8個。

　　3、初級崗位18個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例32、73%。

　　其中十一級崗位9個，十二級崗位9個。

　　（三）工勤技能崗位等級和數(shù)量

　　工勤技能崗位為0個。

　　四、晉級條件

　　（一）管理崗位

　　1、管理崗位任職者一般應(yīng)具備有大專以上文化程序，其中八級以上管理崗位應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。

　　2、七級、八級崗位任職者須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。九級崗位任職者須在十級職員崗位上工作三年以上。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位見各等級具體聘用條件。

　　五、實施措施

　　（一）成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織

　　為保證工作順利開展，學(xué)校成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。

　　（二）確定崗位等級評定條件

　　根據(jù)《丹徒區(qū)中小學(xué)各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。

　　（三）編制崗位說明書

　　根據(jù)《丹徒區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》要求，編制出兩類崗位共15個等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。

　　（四）設(shè)計崗位評定辦法

　　根據(jù)教育局下發(fā)的《學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》，實行打分制，通過對教學(xué)“資歷”與“實績”進行分值量化和評委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：

　　1、整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)性、獎勵性榮譽等相關(guān)信息。

　　2、召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的.基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門根據(jù)《專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》的評分細則打出個人分?jǐn)?shù)。

　　（五）規(guī)范崗位聘用程序

　　1、召開全校教職工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，進行解讀。

　　2、根據(jù)崗位等級指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，由個人申報并提供相應(yīng)材料，崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組確定各等級教職工崗位聘用人員名單。

　　3、按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進行資格審核。

　　4、將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

　　5、簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

　　六、有關(guān)說明

　　因首次設(shè)置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：

　　1、職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報區(qū)教育局審核，并報區(qū)人事局備案。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位（教輔崗位），同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。

　　3、具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。

　　4、20xx年7月1日—20xx年11月30日到達退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進行該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。

　　5、首次聘任中涉及的榮譽獲得時間以20xx年11月30日為界。

　　6、20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。

　　7、同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。

　　七、實施步驟

　　1、12月12日——14日：制定崗位設(shè)置實施方案，編寫崗位說明書。

　　2、12月15日——17日：聽取教職工對崗位設(shè)施方案的意見，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。

　　3、12月18日——19日：教代會討論通過。

　　4、12月20日——28日：完成教職工崗位設(shè)置后續(xù)工作，經(jīng)教育局初審后報人社局審核備案。

崗位設(shè)置的實施方案3

　　一、指導(dǎo)思想和基本原則

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。

　　二、本次崗位設(shè)置實施范圍與對象

　　本校正式在編在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。未經(jīng)編制部門核編和組織人社部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　根據(jù)市人社局核準(zhǔn)的事業(yè)單位崗位設(shè)置方案（鎮(zhèn)人社發(fā)﹝20xx﹞72號），我單位設(shè)置崗位總量162個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位162個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99%。

　　（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

　　總數(shù)1個，占單位崗位總量的0.6%。其中九級職員1個，名稱為小學(xué)校長。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1.高級專業(yè)技術(shù)崗位10個，為副高級崗位。占專業(yè)技術(shù)崗位比例6%，其中：五級崗位2個,六級崗位4個，七級崗位4個。

　　2.中級崗位106個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例65%。其中：八級崗位32個，九級崗位42個，十級崗位32個。

　　3.初級崗位46個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：十一級崗位24個，十二級崗位22個。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　二類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦關(guān)于印發(fā)《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》（丹辦發(fā)〔20xx〕40號）的通知有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　（一）管理崗位任職條件與職責(zé)：

　　校長任職基本條件

　　思想政治素質(zhì)和品德良好；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；具有履行職責(zé)所需要的.專業(yè)知識和較強的組織管理能力；遵紀(jì)守法，廉潔自律；具有團結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主;具有專科及以上學(xué)歷，具有小學(xué)高級教師及以上教師職稱，有從事相當(dāng)年限教育教學(xué)工作的經(jīng)歷；應(yīng)接受崗位培訓(xùn)，并獲得“崗位培訓(xùn)合格證書”;身體健康，能勝任工作。

　　校長崗位職責(zé)

　　1.主持學(xué)校行政工作，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，團結(jié)、依靠廣大教職工，積極推進素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

　　2.組織領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，并認(rèn)真組織實施、檢查和總結(jié)。

　　3.根據(jù)學(xué)校規(guī)模、編制標(biāo)準(zhǔn)、實際需要和有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學(xué)校管理的組織機構(gòu)，選任各層次的干部，建立健全各項規(guī)章制度和崗位責(zé)任制。

　　4.領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。建立健全德育管理隊伍和德育管理體系，有效開展學(xué)生品德教育及法制安全教育，加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　5.組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作。以教學(xué)為中心，按照國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，強化教學(xué)常規(guī)管理，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　6.領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。加強教師職業(yè)道德教育，抓好教職工學(xué)習(xí)，促進教師綜合素質(zhì)的提高。

　　7.民主管理學(xué)校。建立教代會制度，推行校務(wù)公開，接受教代會的監(jiān)督，推進學(xué)校民主管理的進程。

　　8.努力爭取社會各方面對學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校協(xié)調(diào)處理公共關(guān)系。嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財物，開展勤工儉學(xué)活動，逐步改善辦學(xué)條件。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

　　1.專業(yè)技術(shù)五級崗位職責(zé)：

　　(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)章制度。

　　(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。

　　(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有2篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。

　　⑸培養(yǎng)中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結(jié)對”活動，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)2次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)五級任職條件：

　　⑴符合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　　⑵本科及以上學(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并受聘中學(xué)高級教師職務(wù)6年以上或受聘六級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)高級教師職務(wù)5年以上或受聘六級崗位2年以上。

　　⑶從教以來擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部累計17年以上。

　　⑷任現(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于3次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有3篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎或發(fā)表。

　　⑸有組織、有計劃地指導(dǎo)過4名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　　⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

　　2．專業(yè)技術(shù)六級崗位職責(zé)：

　　(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)章制度。

　　(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。

　　(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。

　　⑸培養(yǎng)中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結(jié)對”活動，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)六級任職條件：

　　⑴符合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　　⑵本科及以上學(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并受聘七級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級崗位2年以上。

　　⑶從教以來擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部累計15年以上。

　　⑷任現(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于2次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有2篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎或發(fā)表。

　　⑸有組織、有計劃地指導(dǎo)過2名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　　⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

　　3.專業(yè)技術(shù)七級崗位職責(zé)：

　　(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)章制度。

　　(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。

　　(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　　(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類學(xué)科教師中的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負(fù)責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。

　　⑸培養(yǎng)中青年教師效果明顯，積極參加“師徒結(jié)對”活動，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

　　(6)服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)七級任職條件：

　　⑴符合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　　⑵本科及以上學(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并已受聘小學(xué)中學(xué)高級教師崗位。

　　⑶從教以來擔(dān)任班主任、年級組長、教研組長、中層及以上累計13年以上。

　　⑷任現(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于1次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有1篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎或發(fā)表。

　　⑸有組織、有計劃地指導(dǎo)過1名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　　⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

　　4.專業(yè)技術(shù)八級崗位職責(zé)：

　　⑴遵守國家憲法和法律、法規(guī)，恪守師德，遵守本校各項規(guī)章制度。

　　⑵加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。

　　⑶認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它的工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。

　　⑷模范執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，教學(xué)效果好；積極參加本學(xué)科教研和集體備課活動，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求；積極參加教科研活動，成為課題研究骨干，并獲得顯著效果；每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在鎮(zhèn)江市級及以上發(fā)表、交流或獲獎。

　　⑸承擔(dān)師徒結(jié)對工作，較好履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)，效果好；每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。

　　⑹服從學(xué)校工作安排，能完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。

　　專業(yè)技術(shù)八級崗位任職條件：

　　⑴符合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。

　　⑵取得小學(xué)高級教師任職資格，并已受聘九級崗位2年以上或受聘十級崗位4年以上。

　　⑶任現(xiàn)職以來，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)且完成教學(xué)工作量（行政人員按規(guī)定計算教學(xué)工作量）；承擔(dān)班主任或相當(dāng)于班主任工作10年及以上。

　　⑷有較強的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平，任現(xiàn)職以來，至少有一篇教育教學(xué)論文在鎮(zhèn)江市級及以上發(fā)表或獲獎。

　　⑸任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。

　　⑹教育科研成績突出。任現(xiàn)職以來，每學(xué)年開設(shè)校級及以上公開課一節(jié)或講座一次；指導(dǎo)青年教師參加校級及以上公開教學(xué)活動一次；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀(jì)處分。

崗位設(shè)置的實施方案4

　　為進一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務(wù)聘任制度，根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xxxxxx的通知》（xxxx）文件精神，結(jié)合本單位工作實際情況，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新”的方針，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。

　　二、競聘原則

　　堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，單位按需設(shè)置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用人員，辦理聘任手續(xù)，簽訂聘用合同。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）崗位設(shè)置工作組織機構(gòu)設(shè)置

　　為保證單位崗位設(shè)置工作順利進行，成立崗位設(shè)置工作小組，成員如下：

　　組長：xx

　　成員：xxxx xxxx xxxx xxx

　　（二）工作小組工作職責(zé)

　　1、制定競聘方案。根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，制定單位競聘實施方案。

　　2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。

　　3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理。

　　四、崗位設(shè)置及競聘細則

　　（一）崗位設(shè)置

　　根據(jù)上級人事部門核準(zhǔn)的崗位設(shè)置，本單位設(shè)置崗位總量xx個，其中：管理崗位xx個（七級職員x個，八級職員x個，九級職員x個）；專業(yè)技術(shù)崗位xx個（高級2個〈六級崗位1個，七級崗位1個〉，中級x個〈八級崗位x個，九級崗位2個，十級崗位3個〉，初級8個〈十一級崗位3個，十二級崗位3個，十三級崗位2個〉，工勤職能崗位38個（技術(shù)工三級10個，技術(shù)工四級15個，技術(shù)工五級13個）。

　　（二）競聘量化評分細則。

　　量化評分采用百分制辦法，各分值標(biāo)準(zhǔn)為本項的`封頂分，各種年限的計算時間以競聘當(dāng)年12月31日為準(zhǔn)，各種年限均以整周年認(rèn)定計算。

　　1、基本資歷（90分）

　　（1）工齡（50分）：每年計2分（以人事檔案為準(zhǔn)）。

　　（2）學(xué)歷（10分）：按現(xiàn)有學(xué)歷，本科及以上計10分，專科計8分，中專計6分，高中計4分，初中及以下計2分。

　　（3）專業(yè)技術(shù)資格（10分）：取得高、中、初級專業(yè)技術(shù)資格分別計10分、6分、2分。

　　（4）資歷（20分）：聘任現(xiàn)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）每年計1分。

　　2、綜合評價（10分）

　　（1）局班子考評（5分）：根據(jù)競聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務(wù)完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。

　　（2）干職工考評（5分）：根據(jù)競聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務(wù)完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。

　　五、競聘程序

　　（一）崗位余額。經(jīng)縣人事部門核準(zhǔn)，本年度單位崗位余額情況如下：

　　1、七級管理崗位余額1個，八級管理崗位1個；

　　2、六級專業(yè)技術(shù)崗位余額2個，七級專業(yè)技術(shù)崗位余額1個，八級專業(yè)技術(shù)崗位余額1個，九級專業(yè)技術(shù)崗位余額1個，十一級專業(yè)技術(shù)崗位余額3個。

　　（二）申請報名。由申請人根據(jù)自身條件填寫《xxxx事業(yè)單位競聘申請表》交行政辦公室，每人限報一個崗位，報名時將該崗位任職所需材料（資格證書、學(xué)歷證書、聘任書等）一同上交。

　　（三）資格審查。崗位設(shè)置工作小組對提出申請人員進行資格審查。并將審查結(jié)果予以公示。

　　（四）確定擬聘人員名單。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。

　　（五）單位公示。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級別，單位張榜公示，公示無異議后報人事部門辦理聘任手續(xù)。

　　六、職務(wù)續(xù)聘、解聘、低聘

　　（一）聘任年限原則上不超過三年；

　　（二）聘用人員在聘任期內(nèi)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，年度考核必須稱職以上，單位在聘任期限到期后按有關(guān)規(guī)定辦理續(xù)聘手續(xù)。

　　（三）職務(wù)解聘、低聘

　　1、在下列情況之一者，應(yīng)予以解聘：

　　（1）違反國家法律法規(guī)，被國家司法機關(guān)處理的；

　　（2）被行政處分或黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分的；

　　（3）脫離專業(yè)技術(shù)崗位；

　　（4）年度考核不稱職或競聘上崗中落聘的。

　　2、因能力差而不能履行崗位職責(zé)或年度考核為基本稱職的專業(yè)技術(shù)人員，單位根據(jù)情況予以低聘。

　　七、其它事項

　　（一）任現(xiàn)職以來，有下列情況之一的不得參與本次競聘晉升或崗位聘用：

　　1、違反國家法律、行政法規(guī)等行為受到處罰者；

　　2、上年年度考核不稱職或沒有參加考核者；

　　3、工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大責(zé)任事故，或嚴(yán)重違反職業(yè)道德，影響極壞，群眾意見很大者。

　　（二）榮獲全國五一勞動獎?wù)隆趧幽７丁⑷思t旗手、青年文明標(biāo)兵等榮譽稱號者，在單位有職數(shù)時可不參與競聘，直接上崗。

　　（三）單位有職數(shù)，當(dāng)年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。

　　（四）若得分相同則優(yōu)先考慮年齡長的干部職工上崗。

　　（五）干部職工不在崗（連續(xù)曠工15天以上或一年內(nèi)累計曠工30天以上、事假1個月以上）的年度不計算資歷加分。

　　（六）加分應(yīng)提供原件，提供證件，假材料，弄虛作假的一律取消其上崗資格，兩年內(nèi)不予參加競聘。

　　（七）本方案解釋權(quán)歸局崗位設(shè)置工作小組。

崗位設(shè)置的實施方案5

　　為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)省市主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實際情況，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制。實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實施。

　　三、設(shè)置崗位

　　我校設(shè)置崗位總量121個，其中：管理崗位5個，專業(yè)技術(shù)崗位110個，工勤技能崗位6個。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為105個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)的95%；輔系列崗位為校醫(yī)系列、會計系列、圖書館系列等教學(xué)輔助系列，崗位設(shè)置數(shù)為5個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的5%。

　　（一）管理崗位等級和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為5個，為七級（正科級）1個，八級（副科級）4個。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為105個，分高級、中級、初級三類。

　　1．高級專業(yè)技術(shù)崗位30個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27%。

　　（1）正高級崗位2個，其中三級崗位1個，四級崗位1個。

　　（2）副高級崗位28個，其中五級崗位6個，六級崗位11個，七級崗位11個。

　　2．中級崗位55個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50%。

　　其中八級崗位17個（含非主系列2個），九級崗位22個，十級崗位16個。

　　3．初級崗位25個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例23%。

　　其中十一級崗位13個（含非主系列1個），十二級崗位12個（含非主系列2個）。

　　（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量

　　工勤技能崗位為6個，其中技術(shù)工三級（高級工）2個，技術(shù)工四級（中級工）4個。

　　四、晉級條件

　　（一）管理崗位

　　1．管理崗位任職者一般應(yīng)具備有大專以上文化程度，其中八級以上管理崗位應(yīng)縣有大學(xué)本科以上文化程序。

　　2．七級、八級崗位任職者須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。九級崗位任職者須在十級職員崗位上工作三年以上。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位

　　見各等級具體聘用條件。

　　（三）工勤技能崗位

　　按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規(guī)定執(zhí)行。

　　五、實施措施

　　（一）成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織

　　為保證工作順利開展，學(xué)校成立兩個工作組織。

　　1．成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。

　　2．成立崗位設(shè)置工作專家評定委員會，具體負(fù)責(zé)評定辦法的設(shè)計與確認(rèn)，并對整個工作過程進行指導(dǎo)與監(jiān)督。

　　（二）確定崗位等級評定條件

　　根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。

　　本次崗位設(shè)置工作的難點是專業(yè)技術(shù)崗位等級評定條件的制定，有關(guān)職能部門要全面摸底，精心測算，集思廣益，多方論證，努力在教工的“資歷”(教齡、職齡年限)與“實績”(專業(yè)型和獎勵型榮譽)之間尋求平衡點，力求制定的條件更符合首次設(shè)崗的實際情況，充分調(diào)動各年齡層次教工的積極性，確保工作順利進行。

　　（三）編制崗位說明書

　　根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》要求，編制出兩類崗位共17個等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。

　　（四）設(shè)計崗位評定辦法

　　制訂《學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》，實行打分制，通過對教學(xué)“資歷”與“實績”進行分值量化和評委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：

　　1．整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎勵型榮譽等相關(guān)信息。

　　2．召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評定委員會聯(lián)席會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的`基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門參照《專業(yè)技術(shù)崗位等級評定基本條件》的評分細則打出個人分?jǐn)?shù)。

　　（五）規(guī)范崗位聘用程序

　　1.召開全校教工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，并結(jié)合實例進行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認(rèn)，在核實反饋的基礎(chǔ)上確定個人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。

　　2.根據(jù)崗位等級指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分?jǐn)?shù)相同，難以確定時，召開專家評定委員會會議，在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分。

　　3.按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進行資格審核。

　　4.將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

　　5.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

　　六、有關(guān)說明

　　因首次設(shè)置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：

　　1．職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報市教育局審核，并報市人事局備案。

　　2．專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位（教輔崗位），同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。

　　3．具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。

　　4．20xx年7月1日—20xx年7月31日到達退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進行該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。

　　5．首次聘任中涉及的榮譽獲得時間以20xx年7月31日為界。

　　6．20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。

　　7．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。

　　七、實施步驟

　　1.8月15日——11月1日：制定崗位設(shè)置實施方案，編寫崗位說明書，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。

　　2.11月2日——11月6日：召開全體教工大會，聽取教職工對崗位設(shè)施方案的意見，對方案再次修改。

　　3.11月7日——11月9日：教代會討論通過。

　　4.11月10日——11月16日：根據(jù)個人信息，確定個人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。

　　5.11月17日——11月20日：完成教職工聘用工作。

　　6.11月21日——11月27日：公示各類人員的崗位設(shè)置情況。

　　7.11月28日：經(jīng)教育局初審后報人設(shè)局審核備案。

　　八、注意事項

　　（一）學(xué)校要在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照崗位設(shè)置實施方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主開展崗位聘用工作。各學(xué)校要制定聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織、完善監(jiān)督機制，確保崗位聘用工作的公開、公平、公正。

　　（二）市屬學(xué)校崗位聘用時，受聘人員須滿足省市文件規(guī)定的崗位任職條件。首次聘用時,正高級教師原則上聘用四級崗位。正高級教師三級崗位聘用人選，由各市推薦，省教育廳組織專家評審，評審?fù)ㄟ^的由學(xué)校聘用。副高級教師五級崗位人選，按規(guī)定, 由學(xué)校組織評審，經(jīng)教育局初審、人社局審核同意后聘用。教師四、七、十、十二級崗位仍按照現(xiàn)行的教師職務(wù)評審辦法評審，評審?fù)ㄟ^的由學(xué)校聘用。其他高級、中級、初級內(nèi)部不同等級崗位由學(xué)校根據(jù)單位崗位實施方案的辦法進行聘任，聘任結(jié)果報教育局備案。教師高級崗位聘用應(yīng)向優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。管理崗位的聘用工作，按照干部人事管理的規(guī)定執(zhí)行。

　　（三）學(xué)校與受聘人員應(yīng)當(dāng)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，各學(xué)校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認(rèn)真考核，及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整等決定。

　　（四）學(xué)校進行崗位設(shè)置和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例。首次崗位設(shè)置時，現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達到核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況、逐步到位。

　　九、工作要求

　　崗位設(shè)置工作關(guān)系到教職工的切身利益，關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門要全面做好宣傳動員工作，通過教工大會、座談會、個別交流等形式廣泛聽取群眾意見，統(tǒng)一思想，明確開展此項工作的基本思路與意義，積極營造良好的輿論氛圍。各工作組織和行政處室要明確職責(zé)，積極配合黨政領(lǐng)導(dǎo)和職能部門做好該項工作。全校教職工要人大局出發(fā)，樹立競爭意識與責(zé)任意識，從自身發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)真看待并積極參與這項工作。

崗位設(shè)置的實施方案6

　　為深化我院人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省有關(guān)文件精神，結(jié)合我院崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)化用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)我院由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進各項事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅持以人為本原則；堅持公開、公平、公正原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效原則；堅持按崗聘用、合同管理原則；堅持穩(wěn)慎實施原則。

　　三、設(shè)置崗位情況

　　我院共設(shè)崗位53個。其中，管理崗位3個，占崗位總量的6%；專業(yè)技術(shù)崗位48個，占崗位總量的90%；工勤技能崗位2個，占崗位總量的4%。主體崗位是醫(yī)、藥、護、技崗位，占崗位總量的87%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為醫(yī)、藥、護、技系列，設(shè)置數(shù)為46個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的95%。輔系列專業(yè)技術(shù)崗位分別為財務(wù)系列，崗位設(shè)置數(shù)為2個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的5%。

　　（一）管理崗位的等級、數(shù)量、名稱

　　管理崗位共設(shè)3個。其中，九級崗位3個。

　　具體設(shè)置如下：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)崗位3個。其中：九級崗位3個，崗位名稱分別為院長、副院長。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱

　　專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)48個（其中輔系列崗位2個）。

　　1、高級專業(yè)技術(shù)崗位1個。七級崗位1個

　　2、中級崗位10個（其中輔系列崗位1個）。其中，八級崗位1個，九級崗位2個，十級崗位7個（其中輔系列崗位1個）。

　　3、初級崗位37個（其中輔系列崗位1個）。其中，十一級崗位5個，十二級崗位18個（其中輔系列崗位1個），十三級崗位14個。

　　具體設(shè)置如下：

　　1、二門診共設(shè)主系列技術(shù)崗位8個，其中，十級崗位2個，崗位名稱為主治醫(yī)師；十一級崗位1個，崗位名稱為醫(yī)師；十二級崗位2個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師；十三級崗位3個，崗位名稱分別為醫(yī)士、護士、藥士。

　　2、住院部共設(shè)主系列技術(shù)崗位19個，其中，八級崗位1個，崗位名稱為主治醫(yī)師；九級崗位2個，崗位名稱分別為主治醫(yī)師、主管護理師；十級崗位2個，崗位名稱為主治醫(yī)師、主管護理師；十一級崗位3個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師；十二級崗位7個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師；十三級崗位4個，崗位名稱分別為醫(yī)士、護士。

　　3、急診部共設(shè)主系列技術(shù)崗位14個，其中，十級崗位2個，崗位名稱分別為主治醫(yī)師、主管護理師；十一級崗位1個，崗位名稱為醫(yī)師；十二級崗位6個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師、技師、藥師、檢驗師；十三級崗位5個，崗位名稱分別為醫(yī)士、護士、技士、藥士、檢驗士。共設(shè)輔系列專業(yè)技術(shù)崗位2個，其中，十級崗位1個，崗位名稱為會計師；十二級崗位1個，崗位名稱為助理會計師。

　　4、藥庫共設(shè)主系列技術(shù)崗位2個，其中：十二級1個，崗位名稱為藥師；十三級1個，崗位名稱為藥士。

　　5、公衛(wèi)科共設(shè)技術(shù)崗位2個，其中：十二級1個，崗位名稱為公衛(wèi)醫(yī)師；十三級1個，崗位名稱為公衛(wèi)醫(yī)士。

　　（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量、名稱

　　工勤技能崗位共設(shè)2個。其中：技術(shù)工五級崗位1個，普通工崗位1個。

　　具體設(shè)置如下：

　　1、住院部共設(shè)工勤技能崗位1個，其中：技術(shù)工五級崗位1個，崗位名稱為司機。

　　2、急診部共設(shè)工勤技能崗位1個，其中：普工崗位1個。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　三類崗位的基本任職條件：遵守憲法和法律；具有良好的品行；崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；適應(yīng)崗位要求的.身體條件。

　　（一）管理崗位職責(zé)與任職條件

　　按管理崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

　　按專業(yè)技術(shù)各個崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件。

　　（三）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

　　按工勤技能崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件。

　　五、競聘與聘用

　　（一）公布崗位設(shè)置實施方案。單位制定崗位設(shè)置實施方案報主管部門核準(zhǔn)并送同級組織或人社部門備案后公布，公布時間不少于10個工作日。

　　（二）報名與資格審查。報考者持居民身份證、學(xué)歷證書、有關(guān)證明材料（所有證件均要求原件及復(fù)印件），以及本人近期正面免冠同版小一寸相片3張，填寫并遞交《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員報名表》（可在廣東省人力資源和社會保障廳門戶網(wǎng)站上下載），在規(guī)定的時間內(nèi)報名（報名時間不少于3個工作日）。單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的資格條件進行審查，查驗核實有關(guān)證書、證明。每位報名者只可報名一個符合競聘條件的職位。報名時，報名者要如實提交有關(guān)信息和材料，凡弄虛作假的，一經(jīng)查實，即取消競聘資格。

　　（三）競聘。根據(jù)崗位的不同特點，采取個人自薦、組織推薦等方式，運用面試、民主測評或?qū)＜以u議等方法進行。

　　（四）確定擬聘人員。根據(jù)競聘結(jié)果，單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論擇優(yōu)決定擬聘人員。

　　（五）公示。單位對擬聘人員名單進行公示，時間不少于7個工作日。

　　（六）報批與核準(zhǔn)。單位填寫《廣東省事業(yè)單位崗位聘用審核表》一式三份并附電子版經(jīng)主管部門審核后按崗位管理權(quán)限送同級組織或人社部門核準(zhǔn)。

　　（七）簽訂聘用合同。按照《關(guān)于印發(fā)＜事業(yè)單位聘用合同（范本）＞的通知》（粵人社發(fā)20xx58號）規(guī)定，由事業(yè)單位法定代表人或其委托人與經(jīng)核準(zhǔn)的擬聘用人員簽訂事業(yè)單位聘用合同。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）組織機構(gòu)

　　為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

　　組長：院長。

　　副組長：副院長。

　　成員：xxxx

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XX兼任辦公室主任。

　　（二）工作職責(zé)

　　崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理本單位崗位設(shè)置工作。

　　崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)本單位崗位設(shè)置管理日常工作和事務(wù)。

　　七、實施步驟

　　我院崗位設(shè)置管理總體安排是：20xx年7月底完成崗位設(shè)置和人員聘用工作。具體步驟如下：

　　（一）20xx年5月28日—20xx年6月20日，制定崗位設(shè)置實施方案。根據(jù)《廣東省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)20xx86號）、河源市人社部門核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，結(jié)合單位實際，制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)聽取單位職工意見后，院領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過報縣衛(wèi)生主管部門核準(zhǔn)并送縣人社局備案。

　　（二）20xx年6月1日—20xx年6月20日，編制崗位說明書。根據(jù)《廣東省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)20xx86號）和單位崗位設(shè)置實施方案，編制崗位說明書，經(jīng)我院領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過報縣衛(wèi)生局核準(zhǔn)并送縣人社局備案。

　　（三）20xx年6月20日—20xx年7月10日，組織競聘與聘用。

　　（四）20xx年7月11日—20xx年7月30日，向市、縣人社局申報事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用結(jié)果認(rèn)定。

　　八、實施工作中需要說明的其他問題

　　單位完成崗位設(shè)置和人員聘用并報市、縣人社局認(rèn)定，于認(rèn)定后的下月起兌現(xiàn)崗位工資待遇。

崗位設(shè)置的實施方案7

　　為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。

　　三、現(xiàn)有機構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級情況

　　1、現(xiàn)有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）；專業(yè)技術(shù)人員190人；工勤技能人員9人。

　　2、現(xiàn)有管理崗位9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）

　　3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。

　　4、現(xiàn)有工勤崗位9人。

　　四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱

　　1、擬設(shè)置管理崗位9個（由專業(yè)技術(shù)人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調(diào)研員2個，辦公室主任1個。

　　2、擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位190個，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個，占專業(yè)技術(shù)崗位1.6%，其中七級崗位3個；小學(xué)高級職稱崗位86個，（其中小學(xué)高級八級崗位26個；小學(xué)高級九級崗位34個；小學(xué)高級十級崗位26個），占專業(yè)技術(shù)崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱崗位101個，（小學(xué)初級十一級崗位38個；小學(xué)初級十二級崗位38個，小學(xué)初級十三級崗位25個），占專業(yè)技術(shù)崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5

　　3、擬設(shè)置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。

　　五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）

　　A、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；4．適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　B、管理崗位任職條件:

　　管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專以上文化程度。

　　C、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件

　　1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。

　　2、崗位聘用的資格條件:

　　（1）七級專業(yè)技術(shù)崗位，須在八級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年，或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿七年；

　　（2）八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；

　　（3）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；

　　（4）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；

　　（5）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；

　　（6）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。

　　D、工勤技能崗位的任職條件：

　　1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；

　　2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；

　　3、學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

　　六、具體崗位說明書

　　（一）、各個管理崗位具體職責(zé)：

　　校長工作職責(zé)：

　　1、學(xué)校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好學(xué)校工作，要對學(xué)校的教育、教學(xué)、行政管理、后勤財務(wù)以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)。

　　2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指示決定，結(jié)合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)和實施方案。

　　3、建立適合本校情況的管理機構(gòu)和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學(xué)活動，積極協(xié)調(diào)各項工作，為教學(xué)服務(wù)，保證教育計劃實施，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。

　　4、堅持以教學(xué)為中心，深入實際，開展教學(xué)改革，領(lǐng)導(dǎo)教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經(jīng)驗。

　　5、建立和健全以崗位責(zé)任制為中心的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)。

　　7、協(xié)調(diào)社會、家庭和學(xué)校的教育力量，協(xié)調(diào)學(xué)校和外部的關(guān)系，及時溝通社會信息，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門的關(guān)系。

　　8、管好經(jīng)費和財務(wù)開支，開展勤工儉學(xué)，在政策允許范圍內(nèi)積極創(chuàng)收的補充經(jīng)費的不足，改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。

　　9、就上述主要方面制定學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標(biāo)，與教育主管機關(guān)簽訂議定書。

　　10、定期向?qū)W校黨支部匯報工作，接受監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。

　　黨支部書記崗位職責(zé)：

　　1、加強學(xué)校黨的自身建設(shè)。

　　（1）加強黨的思想建設(shè)，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎(chǔ)知識的教育。

　　（2）運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設(shè)工作。

　　（3）加強黨內(nèi)民主制度的建設(shè)，疏通黨內(nèi)民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，同時經(jīng)常向黨員通報情況，同黨員商量問題。

　　（4）嚴(yán)格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。

　　（5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認(rèn)真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學(xué)習(xí)制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。

　　2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學(xué)校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。

　　（1）加強思想政治工作隊伍的建設(shè)，使學(xué)校思想政治工作目標(biāo)一致，分工明確，各負(fù)其責(zé)，綜合生效，加強文明單位的建設(shè)工作。

　　（2）帶領(lǐng)學(xué)校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學(xué)校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。

　　（3）支持校長履行職責(zé)，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。

　　3、加強黨對工會、團、隊學(xué)生會以及民主黨派等的領(lǐng)導(dǎo)和幫助。

　　（1）率領(lǐng)支部一班人加強對工會、學(xué)校團、隊、學(xué)生會等團體以及民主黨派領(lǐng)導(dǎo)和幫助，保證他們獨立開展活動，并協(xié)高他們之間的關(guān)系。

　　（2）對學(xué)校工會、團、隊、學(xué)生會組織以及民主黨派的工作提出指導(dǎo)和建設(shè)性的意見。

　　4、認(rèn)真組織學(xué)校黨支部的活動，主持討論學(xué)校內(nèi)的重大原則問題，宣傳、組織學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。

　　5、根據(jù)學(xué)校特點，開展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認(rèn)真傾聽群眾意見，關(guān)心群眾生活，做好群眾的思想工作。

　　教育教學(xué)副校長職責(zé)：

　　1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關(guān)政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關(guān)于教育、教學(xué)工作的指示和決定，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)、教改、教研和教育討論的學(xué)習(xí)等工作，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

　　2、協(xié)助校長和學(xué)校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領(lǐng)導(dǎo)教師業(yè)務(wù)進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、深入教育、教學(xué)第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學(xué)規(guī)律，掌握教育、教學(xué)情況，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，做好教育教學(xué)日常管理工作。

　　5、指導(dǎo)教導(dǎo)處擬定工作計劃，總結(jié)工作經(jīng)驗，制定教育教學(xué)方面的有關(guān)規(guī)章制度，并采取措施督促落實。

　　6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和交流，注意總結(jié)和交流教育、教改經(jīng)驗。

　　7、指導(dǎo)教導(dǎo)處制定各年級、各學(xué)科的教育教學(xué)管理目標(biāo)，并采取措施督促落實。

　　8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決

　　行政工作副校長職責(zé)：

　　1、認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門的`指示，對校長負(fù)責(zé)。

　　2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財務(wù)室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。

　　3、協(xié)助校長開好校務(wù)會議，處理好日常行政事務(wù)工作。

　　4、協(xié)助校長推進學(xué)校科學(xué)化管理。

　　5、協(xié)調(diào)學(xué)校教職工與管理人員的關(guān)系，督促、檢查有關(guān)人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學(xué)校對外的聯(lián)系和交往工作。

　　6、協(xié)助校長抓好學(xué)校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學(xué)校資金使用情況，辦好集體福利。

　　分管后勤工作副校長崗位職責(zé)：

　　1、協(xié)助校長抓好后勤隊伍建設(shè)。樹立明確的為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想。

　　2、堅持勤儉辦學(xué)的原則，改善教職工的工作條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

　　3、負(fù)責(zé)對學(xué)校固定資產(chǎn)進行管理和維修，負(fù)責(zé)校園綠化美化和學(xué)校基建等各項工作。

　　4、負(fù)責(zé)定期對學(xué)生進行節(jié)約水電、愛護公物公物等方面的教育，工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。

　　校長助理崗位職責(zé)：

　　1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下分管教研工作。組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)。

　　2、組織制定各學(xué)科的教學(xué)計劃、大綱、實施辦法，報請學(xué)校批準(zhǔn)后組織實施。

　　3、組織研究、改進教學(xué)工作，主持全校性教學(xué)經(jīng)驗交流活動，指導(dǎo)各學(xué)科教研活動。

　　4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學(xué)人員考察活動和業(yè)務(wù)考核工作。

　　5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學(xué)研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評定工作。

　　6、參與對教學(xué)人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。

　　7、定期向校長匯報工作情況，完成校長及上級有關(guān)部門交辦的其它工作。

　　調(diào)研員崗位職責(zé):

　　1、調(diào)研員協(xié)助校長工作。

　　2、接受校長委托進行專題調(diào)研，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調(diào)工作。

　　3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規(guī)章制度。

　　4、提出合理化建議，不斷改進工作方式和方法，提高管理水平。

　　5、完成其他交辦的工作任務(wù)。

　　辦公室主任職責(zé)：

　　1、做好上情下達，下情上報工作。組織協(xié)調(diào)各部門共同辦理的綜合性工作。

　　2、負(fù)責(zé)校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。

　　3、負(fù)責(zé)起草學(xué)校工作計劃、總結(jié)等文件，做好周工作安排。

　　4、負(fù)責(zé)辦理教職工的工資、轉(zhuǎn)正、晉級和人事調(diào)配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統(tǒng)計報表。

　　5 、負(fù)責(zé)教職工專業(yè)技術(shù)職稱的評定工作。

　　6、負(fù)責(zé)學(xué)校行政公文、信函的收發(fā)處理，及時督促有關(guān)人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。

　　7、負(fù)責(zé)對外公文的草擬和管理工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理校內(nèi)外群眾來信來訪事宜。

　　8 、負(fù)責(zé)安排對外接待工作，搞好對外聯(lián)絡(luò)，組織對外宣傳。

　　9、負(fù)責(zé)全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負(fù)責(zé)重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。

　　10、負(fù)責(zé)學(xué)校人事和文書檔案管理工作，督促指導(dǎo)有關(guān)人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。

　　11、負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

崗位設(shè)置的實施方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理制度，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動全體教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進我校更好、更快的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　公平、公開、公正，按崗聘用、擇優(yōu)用人、穩(wěn)步推進、不斷深化，方案具有可操作性。

　　三、崗位任職條件

　　（一）基本任職條件

　　1、遵守憲法和法律；

　　2、具有良好的品行和職業(yè)道德；

　　3、具備崗位所需要的專業(yè)、能力或技能條件；

　　4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

　　1、受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家相應(yīng)教師職務(wù)的.基本任職條件，同時具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

　　2、各級教師崗位基本年限要求

　　（1）副高級教師五級崗位受聘六級崗位3年以上，六級崗位受聘七級崗位3年以上；

　　（2）中級教師八級崗位受聘九級崗位2年以上，九級崗位須受聘十級崗位2年以上；

　　（3）初級教師十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。

　　（4）首次崗位聘用時，副高教師五級崗位需在副高崗位上任職6年以上，中級教師八級崗位須在中級崗位上任職4年以上。

　　四、基本方法

　　根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校各崗位設(shè)個數(shù)目，對照相應(yīng)教師資格，對基本條件相同者分項積分，從高分到低分落實到相關(guān)崗位。

　　五、人員構(gòu)成及崗位設(shè)置：

　　高級教師全校計34人。

　　崗位設(shè)置：高級五級崗7人、高級六級崗14人，其余均為七級崗。

　　中級教師全校計68人。

　　崗位設(shè)置：中教八級崗21人、中教九級崗28人，其余均為中教十級崗。

　　初級教師全校21人。

　　崗位設(shè)置：初級十一級崗11人、初級十二級崗10人。

　　六、崗位聘用：

　　按照大教發(fā)20xx【193】號文精神，符合基本條件的同志，依次定崗。如基本條件相同，則依次以職齡、工齡、教育工作、教學(xué)工作、教研工作分項積分，逐項排序。

　　豐大市第四中學(xué)首次崗位聘用積分表

　　姓名（分） 20xx年7月

　　項目內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 評分

　　資歷：

　　職齡及工齡職齡：任現(xiàn)職以來每年得4分；工齡：每年1分，（本表截止時間均到20xx年12月止）

　　教育工作：

　　學(xué)校管理工作、班主任工作任現(xiàn)職以來，擔(dān)任學(xué)校中層管理人員或班主任每年1分；

　　個人表彰國家5分，省4分，大市3分，縣2分，校1分。（任現(xiàn)職以來班主任先進班集體表彰視同個人表彰）（不重復(fù)記分）

　　教學(xué)工作：

　　專業(yè)榮譽分豐大市教學(xué)能手1分；豐大市學(xué)科帶頭人2分；鹽城市教壇新秀2分；鹽城市教學(xué)能手3分；鹽城市學(xué)科帶頭人4分。鹽城市名師5分（本項不累計，按最高分計）

　　工作量任現(xiàn)職以來滿工作量5分，不足一年扣1分，扣完5分為止。

　　教學(xué)實績學(xué)科全縣1-3名：5分，4-10名：4分，無排名及其余3分；

　　公開課（教育行政業(yè)務(wù)部門主辦）省以上：4分；市：3分；縣(片)：2分；校1分。（不重復(fù)記分）

　　教研工作：

　　發(fā)表論文或獲獎（職評文件規(guī)定承認(rèn)的）省以上3分，大市2分，縣1分。（不重復(fù)記分，下同）

　　課題研究（教育行政業(yè)務(wù)部門主辦）（以結(jié)題和主持為準(zhǔn)）省以上：3分；大市：2分；縣級：1分。

　　七、本方案依據(jù)市局相關(guān)文件精神和本校實際制定，解釋權(quán)在校長室。

崗位設(shè)置的實施方案9

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

　　二、基本原則

　　遵循“科學(xué)合理、精簡效能”的原則，做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

　　三、實施范圍

　　本單位在編在冊人員，均適用本實施方案。

　　四、政策依據(jù)

　　（一）《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法（試行）》（浙委辦〔xxxx〕138號）

　　（二）《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔xxxx〕137號）

　　（三）《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》（溫委辦發(fā)〔xxxx〕93號）

　　五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況

　　本單位擬設(shè)置崗位總量146個，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位13個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的8.9%；專業(yè)技術(shù)崗位131個，占崗位總量的89.7%，工勤技能崗位2個，占崗位總量的1.4%。

　　（一）管理崗位

　　設(shè)置管理崗位共13個，占崗位總量的8.9%。其中八級1個，九級12個。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)144個（其中13個雙肩挑），占單位崗位總量的98.6%。

　　1.高級崗位23個(其中雙肩挑2個)，占專業(yè)技術(shù)崗位的16%。其中五級崗位5個，占高級崗位的21.7%；六級崗位9個，占高級崗位的39.1%；七級崗位9個，占高級崗位的39.1%。

　　2.中級崗位84個（其中雙肩挑11個），占專業(yè)技術(shù)崗位比例58.3%。其中八級崗位25個，占中級崗位的29.8%；九級崗位34個，占中級崗位的40.5%；十級崗位25個，占中級崗位的29.7%。

　　3.初級崗位37個，占專業(yè)技術(shù)崗位25.7%。其中十一級崗位18個，占初級崗位的48.6%；十二級崗位19個，占初級崗位的51.4%。

　　（三）工勤技能崗位

　　設(shè)置工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.4%。其中技術(shù)工四級1個，技術(shù)工五級1個。

　　六、擬設(shè)置崗位職責(zé)和任職條件

　　（一）基本任職條件

　　1.遵守憲法和法律。

　　2.具有良好的品行和職業(yè)道德。

　　3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

　　4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　（二）管理崗位職責(zé)與任職條件

　　1.職責(zé)

　　（1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。

　　（2）服從單位工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。

　　（3）注重學(xué)習(xí)，提高自身行政管理能力水平。

　　（4）完成上級交辦的其他任務(wù)。

　　2.任職條件

　　管理崗位設(shè)置兩個等級，即八級和九級崗位，分別對應(yīng)科級副職、科員。

　　（1）八級職員崗位任職條件

　　①遵守憲法和法律，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律。

　　②具有大專及以上文化程度。

　　③在九級職員崗位工作滿3年且近3年考核合格及以上。

　　④適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　⑤具有較強的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任。

　　⑥經(jīng)考核后確定，具體考核辦法按市組織人事部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　（2）九級職員崗位任職條件

　　①遵守憲法和法律，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律。

　　②具有本科學(xué)歷工作滿1年，具有大專學(xué)歷工作滿2年，具有高中學(xué)歷工作滿5年。

　　③能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任。

　　④適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　（三）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

　　1.職責(zé)

　　（1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。

　　（2）服從單位工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。

　　（3）注重學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技術(shù)水平。

　　（4）完成上級交辦的其他任務(wù)。

　　2.任職條件

　　專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為八個等級。其中：高級崗位分三個等級，分別為五級5個，六級9個，七級9個；中級崗位分三個等級，分別為八級25個，九級34個，十級25個；初級崗位分兩個等級，分別為十一級18個，十二級19個。

　　（1）高級崗位任職條件

　　①五級崗位：必須具備高級職稱，在六級崗位任職滿3年或在七級崗位任職滿6年，近3年考核稱職及以上。

　　首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件：任現(xiàn)職以來，至少有一項區(qū)級立項課題，一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎。

　　②六級崗位：必須具備高級職稱，在七級崗位任職滿3年，近3年考核稱職及以上。

　　首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件：任現(xiàn)職以來，至少有一項區(qū)級立項課題，一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎，指導(dǎo)的青年教師在各類教學(xué)比賽和論文評比中獲區(qū)級獎項至少各一項。

　　③七級崗位：具備高級職稱且近3年考核稱職及以上。

　　（2）中級崗位任職條件

　　①八級崗位：具備中級職稱，在九級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項條件：

　　a.在十級崗位任職滿9年且近3年考核稱職及以上。

　　b.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽稱號。

　　c.在十級崗位任職滿6年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任榮譽稱號，或任現(xiàn)職以來，所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上，或有正式出版社出版?zhèn)€人教育教學(xué)專著。

　　②九級崗位：必須具備中級職稱，在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上，首次設(shè)崗后的`聘任必須具備下列一項條件：

　　a.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上。

　　b.在十級崗位任職滿2年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽稱號，或有市級立項課題并在省級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章，或任現(xiàn)職以來，所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上。

　　c.在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任等榮譽稱號。

　　③十級崗位：具備中級職稱且近3年考核稱職及以上。

　　（3）初級崗位任職條件

　　①十一級崗位：必須具備初級職稱，在十二級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上。

　　首次設(shè)崗后的聘任，在十二級崗位任職滿2年，獲得市三壇及以上榮譽稱號的優(yōu)先聘任。其他教師具備下列一項條件：

　　a.在十二級崗位任職滿10年。

　　b.在十二級崗位任職滿5年，榮獲區(qū)三壇及以上榮譽稱號，或任現(xiàn)職以來，所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲區(qū)級一等獎及以上，或有市級立項課題并在市級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章。

　　②十二級崗位：具備初級職稱，且近3年考核稱職及以上。

　　（四）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

　　1.職責(zé)

　　（1）服從學(xué)校安排，認(rèn)真履行職責(zé)。

　　（2）自覺學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)能力。

　　2.任職條件

　　工勤技能崗位設(shè)置兩個等級，即技術(shù)工四級和五級崗位。

　　（1）技術(shù)工四級崗位任職條件

　　①取得中級工技術(shù)等級證書，具備從事工作所需的技能條件。

　　②須在工勤技能五級崗位任職滿5年。

　　③較好地完成崗位職責(zé)，并達到該崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。

　　（2）技術(shù)工五級崗位任職條件

　　①取得初級工技術(shù)等級證書，具備從事工作所需的技能條件。

　　②較好地完成崗位職責(zé)，并達到該崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。

　　七、崗位聘用

　　根據(jù)《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則》（浙政辦發(fā)〔xxxx〕117號）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，并統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。

　　（一）聘用辦法

　　1.根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。

　　2.今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。

　　（二）優(yōu)先聘用原則

　　1.男教職工滿57周歲，女教職工滿52周歲者具有優(yōu)先定崗待遇。

　　2.原則上，任現(xiàn)職時間長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時間相同的，教齡長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時間和教齡都相同的，有獲得區(qū)級及以上三個層次榮譽的優(yōu)先聘用；近五年有獲得區(qū)級及以上榮譽或獎勵的優(yōu)先聘用；同等條件的或?qū)W(xué)校有特殊貢獻的由考核組研究確定崗位。

　　（三）聘用程序

　　1.公布崗位

　　公布崗位設(shè)置實施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、聘用條件。

　　2.申請應(yīng)聘

　　應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。

　　3.審查考評

　　學(xué)校崗位設(shè)置實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘者進行資格、條件審查，并進行綜合考評。

　　4.研究決定

　　崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。

　　5.結(jié)果公示

　　聘用結(jié)果確定后進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進行復(fù)議，確屬不當(dāng)，重新審核。

　　6.簽約上崗

　　校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（離退休不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實行一年一聘。

　　（四）補充說明

　　在本次開展崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要保證現(xiàn)有編制內(nèi)在冊正式人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達到核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況逐年逐步到位。

　　八、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）學(xué)校成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：金子翔；副組長：周茜、吳立新；辦公室：戴立武、李造就；成員：林月、李公泉、黃劍華、胡巍、方麗君、黃影、董繁繁。

　　（二）職責(zé)：主要負(fù)責(zé)崗位設(shè)置方案的編制、報批、實施等工作。

　　九、實施步驟

　　（一）制定崗位設(shè)置實施方案

　　制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核，區(qū)組織人事部門備案。

　　（二）編寫《崗位說明書》

　　根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實際，編寫《崗位說明書》。《崗位說明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、聘用條件等方面的內(nèi)容。

　　（三）開展崗位聘任

　　根據(jù)崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書進行崗位競聘。

　　1．公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。

　　2．對崗位競聘人員進行審查考評。

　　3．確定受聘人員并進行結(jié)果公示。

　　4．簽訂聘用合同。

　　（四）實施情況的認(rèn)定

　　完成崗位聘任后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施情況認(rèn)定表》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報人事部門進行認(rèn)定。

　　十、其他需要說明的問題

　　（一）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核

　　1.實行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。

　　2.首次崗位設(shè)置后，有下列情況之一的，下一學(xué)年度只能參與與專業(yè)技術(shù)資格對應(yīng)的下一專業(yè)技術(shù)崗位的競聘，如具有副高資格的，只能參與中級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘；具備中級資格的，只能參與初級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘：

　　(1)單位學(xué)年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級者。

　　(2)中學(xué)高級教師履職考核不合格者或無故不參加高級教師履職考核者。

　　(3)違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為，產(chǎn)生嚴(yán)重后果者。

　　（二）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理

　　1.應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)校可單方面解除聘用合同，按未聘待崗人員管理。

　　（1）無正當(dāng)理由，拒絕履行崗位聘任合同。

　　（2）學(xué)年度考核不稱職。

　　（3）發(fā)生重大責(zé)任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。

　　2.專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際情況，由考核小組共同研究決定。

　　3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同級及以上各級崗位。

　　（三）本實施方案在實施過程中根據(jù)學(xué)校的實際情況將作相應(yīng)的調(diào)整，如與上級文件沖突，以上級文件為準(zhǔn)。

xx小學(xué)

　　年月日

崗位設(shè)置的實施方案10

　　為了進一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、基本原則

　　三、實施范圍

　　全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）崗位設(shè)置工作組織機構(gòu)設(shè)置

　　為保證單位崗位設(shè)置工作順利進行，成立本單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　組長：x

　　成員：x

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，x為辦公室主任，x為成員。

　　（二）工作小組工作職責(zé)

　　1、制定競聘細則。根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，制定單位競聘實施細則。

　　2、資格審查及量化評分。對照崗位任職條件對申請競聘人員提交的材料進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。

　　3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理。

　　五、崗位類別設(shè)置

　　本單位擬設(shè)置崗位總量106個，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位14個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13、2%；專業(yè)技術(shù)崗位92個，占崗位總量的86、8%，工勤技能崗位0人。

　　六、崗位等級設(shè)置

　　根據(jù)《州溫市第二十五中學(xué)崗位設(shè)置方案》，崗位等級設(shè)置如下。

　　（一）管理崗位

　　設(shè)置管理崗位共14個。其中八級職員1個，九級職員13個，“雙肩挑”13個。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位

　　1、設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共106個。其中高級崗位24個，中級崗位54個，初級崗位28個。

　　2、高級崗位五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)置五級崗位5個，六級崗位9個，七級崗位10個。中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位16個。初級崗位十一級，十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級崗位14個，十二級崗位14個。

　　（三）工勤技能崗位

　　設(shè)置工勤技能崗位0個。

　　七、崗位任職條件

　　（一）基本任職條件

　　1、遵守憲法和法律。

　　2、具有良好的品行和職業(yè)道德。

　　3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

　　4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　5、年度考核合格以上。

　　（二）管理崗位的任職條件

　　具體任職條件見《崗位說明書》。

　　（三）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

　　專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級。

　　（1）專業(yè)技術(shù)五級崗位的具備基本條件