與詩歌內(nèi)容相關(guān)的PPT

    時(shí)間:2021-06-14 14:49:11 詩歌 我要投稿

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      一、 活動(dòng)目標(biāo)

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      1、理解詩歌內(nèi)容,有節(jié)奏地朗誦詩歌。

      2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達(dá)能力。

      二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

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      三、 活動(dòng)過程

      (一)、看圖片引出詩歌主題“水”,并說一說水

      師:這是什么?你們?cè)谠谀睦镆娺^?

      師:你還知道有什么水?

      (二)、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩歌。

      1、出示圖片,讓幼兒看各種各樣的水

      問:圖上的這些水你們見過嗎?叫什么水呢?(協(xié)助幼兒認(rèn)讀)

      2、初步感受詩歌《水》

      (1) 師:老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌,名字叫《水》。

      幼兒傾聽詩歌一遍.

      (2) 師:你聽到詩歌里說了些什么?(幼兒自由描述)

      3、學(xué)念詩歌

      (1)、教師念,幼兒傾聽想象。

      師:我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。

      (2)、幼兒有節(jié)奏地念詩歌

      師:我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會(huì)更加好聽

      教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X

      師:這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎?

      大家一起拍打節(jié)奏

      問:你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀?

      問:你們還記得這首詩的名字叫什么嗎?

      (3)、幼兒集體朗誦。

      問:剛才我們?cè)谀畹臅r(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?(一個(gè)“X”對(duì)應(yīng)一個(gè)字)

      4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌

      問:我們剛才念的這首詩中,你有什么不懂的地方嗎?(幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的:協(xié)助幼兒理解難詞難句。)

      問:你見過噴泉嗎?為什么詩歌里說它是跳舞的水呢?

      5、 幼兒集體朗誦詩歌。

      (三) 、學(xué)習(xí)仿編詩歌

      1、師問:我們?cè)谏钪谐擞袆偛耪f到的這些水,還有些什么水呢?

      問:剛才我們說到的這些水,他們是什么樣子的呢?

      2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩人,動(dòng)腦筋編詩歌。

      師:你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩歌中去嗎?

      3、師:今天回家把你編的`這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎?

      附詩歌:

      水

      小小的水 是淚水

      大大的水 是海水

      跳舞的水 是噴泉

      臟臟的水 是泥水

      靜靜的水 是湖水

      甜甜的水 西瓜水

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