小朋友詩歌教學設計

    時間:2021-06-10 17:49:48 詩歌 我要投稿

    小朋友詩歌教學設計

      【教學目標】

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     。、認識所、牧等12個生字,會寫詩、林等6個字。

     。、正確流利有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

      3、有朗讀古詩的興趣。

      【教學重難點】

      識記、運用、書寫生字。

      【教學準備】

     。、插圖、錄音機。

      2、生字卡片。

      【教學過程】

      一、引入、揭題

      1、同學們,這是什么?

     。ǔ鍪局藞D)

      蟬(正音)

      誰想給大家提個醒,讀這個字應該注意什么?

      2、誰聽過它的叫聲?能學它叫一叫嗎?

     。、聽到它的叫聲,你知道一年四季的`哪個季節來了?

     。、誰有過想捉蟬、捕蝴蝶、老小蝌蚪的經歷或想法?

      古時候,就有一位詩人叫袁枚,曾經見過一個放牛的孩子想捉樹上的蟬,還把這個情景寫成了一首詩,同學們想聽一聽嗎?

     。ǚ配浺簦

     。怠⒊鍪菊n題:

      所見

      (同學們,這首詩的名字叫所見)

      6、讀課題:

      所(正音)

      理解所見。

      (誰能告訴老師,這個題目是什么意思)

      二、初讀古詩

     。、請同學們再聽一次錄音,邊聽邊小聲地跟著讀一讀。

     。病⒔酉聛,請同學們自由讀一讀這首古詩,讀之前,老師想問,讀的時候,假如你遇到不認識的字,這么辦?

      歸納方法,自由讀

      3、誰想來讀著首詩的同學請站起來大聲讀。

      4、現在來個比賽,看南同學讀的棒還是女同學讀的棒。

      5、還有那位同學想讀這首詩?

      6、誰來評平他讀的聲音怎么樣,字音怎么樣?

     。、齊讀。

      三、識字寫字

      過度:同學們讀了這么多遍,古詩上的字你都會讀了嗎?

      1、讀字(指著有顏色的字):

      正音。

     。、真棒、假如這些字沒有了拼音,離開了課文,你還會讀么?

     。ǔ鍪拘『诎澹┳x詞。

     。ǔ鍪咀挚ǎ┳约鹤x,開火車讀。

     。、同學們請看這個黃字,你能一口氣用它來組三個詞,并選一個詞來說一個句子嗎?

      4、請同學們看黑板上這幾個字,(出示四會字)假如我們要寫它的話,要注意些什么?

      (觀察、匯報)

     。、你覺得哪個字最難寫?

     。ㄖ笇鴮懀

     。丁⑼阑ハ嘣u一評,看要提醒對方那一筆寫得不漂亮,那一筆寫得很漂亮。

      四、理解詞語、詩句

      同學們,這時,我看大家有點累了,老師想跟大家玩個游戲好嗎?

     。、玩游戲:

      指圖說詞(黃牛、牧童、鳴蟬、林樾)。

      說規則,理解林樾。

      2、玩游戲:

      說詞表演動作(捕魚、捕蝴蝶、鳴、叫、喊)。

      說規則,理解歌聲震林樾──忽然閉口立。

     。、同學們,請你再讀一讀這首詩,看看那里還有不明白的?

      質疑。

      4、表演讀詩。

      五、指導讀書

     。、小朋友,注意老師在古詩上標上的符號,你能細細讀一讀,把古詩讀得更感人嗎?

      牧童騎黃牛,歌聲振林樾。

      意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

      引導。

      2、齊讀古詩。

      六、背詩

      過渡:同學門真棒,這回老師想考考大家,我把黑板上的一些字擦掉,看你們能不能讀出來。

     。、擦字(黃牛、歌聲、鳴蟬、閉口立)背。

      2、擦字(牧童、林樾、意欲、忽然)背。

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