設(shè)計(jì)方案4篇(熱)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是闡明行動的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案4篇,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
【 活動主題 】:我為新班級添光彩
【 活動目的 】:通過這次活動讓學(xué)生們學(xué)會關(guān)心集體,從而達(dá)到班級學(xué)生更加熱愛集體,增強(qiáng)新班級的凝聚力。
【 參加對象 】:全體學(xué)生,班主任和音樂老師。
【 活動時(shí)間 】: 9 月 24 日下午 4 : 00 — 4 : 40
【 主 持 人 】:林雅雪、葉傲霜、劉小倩、
【 活動分工 】:
1 、班長、文娛委員負(fù)責(zé)本次活動的.具體安排和節(jié)日排練。
2 、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員負(fù)責(zé)收集《演講稿》、《臺詞稿》等。
3 、宣傳委員負(fù)責(zé)布置會場。
4 、音樂老師負(fù)責(zé)教唱兩首歌曲!吨袑W(xué)時(shí)代》《愛我中華》。
5 、班主任統(tǒng)籌安排活動環(huán)節(jié)。
【 活動過程 】:
1 、討論活動方案。
2 、開展活動:
1 )四個(gè)主持人宣布主題班會開始;
2 )主持人開場白;
3 )收音機(jī)播放《中學(xué)時(shí)代》,全班跟著一起齊唱;
4 )詩朗誦《我愛二中》;
5 )英語小對話:《助人為樂》;
6 )小記者采訪學(xué)生《你心目中的班集體是什么樣子的》;
7 )三句半《談?wù)勎覀兊陌嗉w》;
8 )豐富多彩的文藝節(jié)目:
、倥錁吩娎收b《紅》
②單彈管演奏《七子之歌——澳門》
③女生中英文小合唱《雪絨花》,長笛伴奏
、芸彀濉冻獓鴳c》
、菖『铣兑黄痖_始的旅程》
、藜茏庸摹逗萌兆印
9 )音響伴奏,全班齊唱《愛我中華》領(lǐng)唱:陳錦立
【 活動小結(jié) 】:
班主任利用小記者采訪的機(jī)會,談感受,提要求。
執(zhí)筆:劉小倩(班長)、張瑾(宣傳委員)
設(shè)計(jì)方案 篇2
第1條 確實(shí)引導(dǎo)消費(fèi)者的購買行為。店面廣告是大眾傳播廣告的補(bǔ)充工具,廠商運(yùn)用各種大眾傳播廣告?zhèn)鬟_(dá)企業(yè)印象及商品印象給消費(fèi)者。當(dāng)消費(fèi)者走入商店,面臨決定購買時(shí)的緊要關(guān)頭,可用店面廣告喚起消費(fèi)者的再記憶,使之真正購買該廠商產(chǎn)品,以免功敗垂成。
第2條 無聲的忠實(shí)推銷員。店面廣告被張貼在墻壁上或被吊掛在天花板下,傳達(dá)廠商商品的信息,忠于職守,永不擅離工作崗位。
第3條 提高廠商商品的知名度。店面廣告擺設(shè)在賣場最顯眼的位置,能快速、大幅度地提高自己產(chǎn)品的知名度。
第4條 新產(chǎn)品的告知。
第5條 誘使消費(fèi)者產(chǎn)生購買欲望。
第6條 爭取賣場的銷售空間。賣場的櫥窗內(nèi)、陳列架上,各廠商競相爭奪較好的位置與較多的空間。但是,陳列架以上到天花板的空間,也同樣重要,雖不實(shí)際擺上產(chǎn)品,但掛上一個(gè)具有杰出創(chuàng)意的店面廣告,對銷售效果將大有幫助。
第7條 懸掛式廣告從天花板梁柱上垂吊下來,易引起注目,而且從各個(gè)角度都能看清楚。
第8條 柜臺上的店面廣告陳列,最能吸引消費(fèi)者的注意方。因此,柜臺廣告最能產(chǎn)生購買效果。
第9條 壁面廣告以海報(bào)、裝飾旗為主,除具有商品告知的功能外,還能美化賣場的壁面。
第10條 落地式廣告放置在賣場內(nèi)、外的地板上,材料可使用紙、厚紙板、塑膠和金屬等。
第11條 吊旗廣告裝飾在賣場內(nèi)、外短期內(nèi)使用,最適合用在促成廣告活動的高潮以及塑造季節(jié)的氣氛。吊旗廣告主要以布、塑膠布為材料。
第12條 動態(tài)廣告以店面廣告面隱藏的馬達(dá)產(chǎn)生動作(如上下、回轉(zhuǎn)等運(yùn)動)造成有趣的.動作、充滿樂趣。
第13條 光源廣告光燈,利用其光源把商品的文字、圖形照亮。
第14條 價(jià)目表及展示卡價(jià)目表上寫明標(biāo)價(jià),展示卡上說明商品的特性。此種屬于小型的POP放置在商品旁、櫥窗內(nèi)或是直接與商品附著在一起。視覺效果極佳。
第15條 貼紙是粘貼在商品壁面、櫥窗玻璃、車輛玻璃上的小型印刷物。貼紙大多以平面印刷或以合成紙壓成凸型。小巧、不占空間、價(jià)格便宜,極具廣告效果。
第16條 櫥窗式廣告是放置在櫥窗內(nèi)的廣告。
第17條 廣告代理商(即廣告公司)一般附設(shè)店面廣告部門,為其客戶提供這方面的服務(wù)。
第18條 專門承制店面廣告的公司最具專業(yè)性,經(jīng)常有出色作品出現(xiàn)。
第19條 大印刷廠附設(shè)店面廣告部門。
設(shè)計(jì)方案 篇3
3D畫展活動方案
一.活動概述
1.活動時(shí)間:待定
2.活動地點(diǎn):待定
3.活動主題:3D畫展——帶著心跳去冒險(xiǎn)
4.活動目的:增加現(xiàn)場人氣,促進(jìn)銷售
二.推廣思路
1.論壇話題推廣
2.微博話題推廣
3.微信專題推廣
三.活動形式:線上參與話題討論報(bào)名+線下攝影比賽
四.活動內(nèi)容:
1.活動前期線上宣傳“xx項(xiàng)目3D畫展——帶著心跳去冒險(xiǎn)”,網(wǎng)友參與話題討論,并且通過宣傳報(bào)名渠道參與活動現(xiàn)場。
2.活動現(xiàn)場:主要以到場嘉賓拍照為主。
3.活動后期話題再炒作:#3D照片創(chuàng)意大PK#,在話題中參與者上傳自己的畫展照片,選出最佳創(chuàng)意獎三名并頒獎。
五.活動流程:
1、14:00—14:30 來賓簽到,發(fā)放項(xiàng)目資料袋
2、14:30—14:45 主持人講解樓盤資料以及3D展活動規(guī)則
3、14:45—16:00 來賓自由參觀拍照
4、16:30—16:35 拍照完畢樓盤的.有獎知識問題
5、16:35——16:55 現(xiàn)場抽獎 6、16:55——17:00 活動結(jié)束
六.參與人員:網(wǎng)友+新老客戶、業(yè)主
七.建議樓盤:高端型
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
1、(播放課件)孩子們,你們好!你們喜歡山爺爺嗎?瞧,山爺爺正向我們走來了,用我們的掌聲歡迎山爺爺,好嗎?謝謝孩子們,看,文文也來了,正和山爺爺說話呢?你們想知道他們說什么嗎?我們一起去學(xué)習(xí)兒歌《山爺爺和孩子的對話》這首兒歌后,同學(xué)們就知道了。和老師一起寫寫題目,好嗎?①齊讀課題,②讀了課題,你想說點(diǎn)什么,還想知道什么。
3、師導(dǎo):你們真棒!學(xué)會了從課題中去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容,提出問題,F(xiàn)在,你們想不想和老師一起走進(jìn)快樂讀書屋,美美地讀讀這篇兒歌。
二、自讀課文,感知內(nèi)容
1、提出學(xué)習(xí)目標(biāo):第一遍,借助拼音朗讀兒歌,要求讀準(zhǔn)音,學(xué)生在自學(xué)時(shí),教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生。讀后用鉛筆在文中圈出兒歌后的四個(gè)生字(真、才、比、雙),拼讀生字,抽生讀(選擇生字讀兩遍再組詞)。
2、拼音漢字對照讀,把兒歌讀正確、流利。小組練習(xí)朗讀課文,互相檢查朗讀情況。
3、抽生朗讀,評價(jià)讀書情況。
三、探究感悟,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
、濉W(xué)習(xí)第一部分:
1、自由朗讀這一部分。邊讀邊想,你能找出哪個(gè)句子是孩子說的,哪個(gè)句子是山爺爺說的嗎?
2、你想怎樣讀這一部分,(大聲朗讀、找同學(xué)讀、分角色讀……)你能按著你的想法讀一讀、試一試,再起來讀給同學(xué)們聽聽,好嗎?
3、同學(xué)們讀得真精彩,不過老師還想考考小朋友們,你們知道這一段主要贊美山爺爺?shù)氖裁磫幔浚ㄉ骸案摺保處熯m時(shí)板書“高”同時(shí)課件出示高山圖畫即課文插圖)
3、山到底有多高呢?你能通過你搜集的資料來舉例說說山的高嗎?(學(xué)生把自己搜集到“高”山的資料向大家匯報(bào)。)想了解老師給你們搜集到的高山圖片嗎?(出示課件:高山圖片,教師配上簡單的介紹。)
4、面對孩子們對山爺爺“高”的贊美,山爺爺說了什么?哪位孩子來讀讀山爺爺說的話。你們喜歡登山嗎?那就和老師一起去登山,好嗎?【活動】:登山
【課中休息】:欣賞一段美妙的音樂
、、現(xiàn)在,讓我們一起去讀一讀兒歌的第二部分,相信聰明的同學(xué)一定有很多新的收獲。
1、請孩子們自由的、美美的朗讀兒歌。邊讀邊想,好嗎?
2、小朋友們讀得真投入,讓我們一起來分享你的收獲,好嗎?誰愿意第一個(gè)來?(謝謝你,真大膽。▽W(xué)生可以自己朗讀兒歌或和同桌一起分角色朗讀,也可以說說自己的感受。)這是你的感受,誰還有不同的感受?
3、我們的.家鄉(xiāng)武隆也有許多美麗的大山,你們想看看嗎?課件出示(武隆的山景圖),師介紹圖片引入:孩子們看得很認(rèn)真,老師從小朋友們的表情中發(fā)現(xiàn),都不停的贊嘆山爺爺?shù)氖裁?(美)教師板書:“美”。你能說說從哪兒看出了山爺爺?shù)拿溃?/p>
4、你有和山爺爺?shù)暮嫌罢掌瑔?展示給同學(xué)們看看。教師適機(jī)提問:你為什么要在那里拍?
5、謝謝小朋友們,讓我們帶著自己的感情一起去讀讀對山爺爺?shù)馁澝。(課件出示):
山爺爺,你真高,白云才到你的腰。
山爺爺,你真美,綠樹、紅花把你環(huán)繞。
山爺爺,你真……
你還想對山爺爺說什么?請小朋友們模仿贊美山爺爺?shù)木渥,想一想,相信自己,你能行!(鼓勵學(xué)生大膽地說,說出自己對山爺爺?shù)馁澝。?/p>
6、面對同學(xué)們的贊美,山爺爺又高興又難過,你們知道這是為什么嗎?(課件出示“我真可憐”)孩子們,看了這幾張圖片,你想說什么呢?我們該怎么幫助他們呢?看,幫助山爺爺?shù)娜藗儊砹。(課件播放“幫幫我”)看了這幾張圖片,你想對幫助山爺爺?shù)娜藗冋f什么呢?你參加過植樹嗎?你打算怎樣去幫助山爺爺。是啊,在人們的幫助下,山爺爺又慢慢變美了?(課件播放“我變美了”)正如山爺爺告訴我們的那句話“你的雙手和智慧,能把最美的世界創(chuàng)造”。讓我們一起讀讀這句話。(學(xué)生讀后,師提問)這是山爺爺對孩子們提出的希望,我們將如何用自己的雙手和智慧去“創(chuàng)造最美的世界”為我們身邊的環(huán)境做些什么?請同學(xué)們小組討論,相互說說,好嗎?(小組討論,鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起。)你能說說你自己的想法嗎?感謝孩子們,希望你們能向自己說的那樣,用我們的雙手和智慧,把最美的世界創(chuàng)造。(課件出示:提供“改造荒山”“退耕還林”的圖片,老師介紹資料即環(huán)境的變化。)
四、趣味作業(yè),課外延伸
1、“我會讀”。搜集自己喜歡的兒歌,帶著自己的感情去讀一讀、背一背。
2、“我會畫”。畫畫我眼中的世界,在班級開展“我眼中的世界”畫展。我追求的不是彼岸,而是大海.........
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