設計方案匯編【3篇】
為了確保我們的努力取得實效，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的設計方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
各位領導、老師們：
大家好！按照上級工作安排，我校有XX名教師將于今天赴城縣參加為期兩天的高考監考工作。高考監考任務艱巨、責任重大。為此，我們參加監考的每位教師要明確責任、明確任務、明確目標，在思想上高度重視，增強責任感和使命感，在業務上達到精通熟練，確保考試全過程不出絲毫差錯，把各項工作做好。現就監考工作的一些環節作具體要求：
1． 服從統一安排、確保按時到位
一年一度的高考，體現著一個社會在機會面前人人平等的制度承諾，寄托著無數考生的理想和無數家庭的希望。高考工作容不得半點馬虎，容不得半點疏漏，作為監考員，大家在考試過程中一是要服從統一安排，不要單獨行動；二是要按時休息，保持充沛的精力；三是要注意飲食衛生，嚴禁喝酒，保持的良好身體狀態；四是要注意行車安全。如在監考過程中有需解決的問題，請及時與縣、校領隊聯系解決。
2．提高思想認識、認真履行職責
大家一定要有明確的時間觀、高度的責任感、高標準的工作態度，嚴格按照高考考務要求執行，規范操作熟練掌握各環節的操作規程。重點強調以下幾點：一是注意條形碼的'正確粘貼；二是要缺考考生的試卷及答題卡處理；三是收卷時要注意清點份數，答題卡與試卷袋要正確區分，避免裝錯。確保把所有問題消滅在
萌芽狀態，嚴格按照相關要求，履行好自己的職責。
3、明確工作紀律、細致周到服務
為參加高考的考生們創造良好的考試環境，是我們在座各位的神圣使命。希望大家樹立認真、細致的工作態度,認真學習《考試實施細則》、《考生須知》、《考務工作規范》等規定，熟悉掌握各環節的操作規程，認真履行職責，嚴格執行考試程序。我們一定要以高度的責任心善待考生，為考生創設寬松、公平、公正的考試環境，提供優質服務；同時服從各級領導的管理、認真遵守和執行《監考員守則》，確保順利完成監考任務。
在座的各位老師多次承擔高考監考工作，具備豐富的考試組織與監考經驗，希望大家能夠一如既往，以認真敬業、嚴謹細致的良好工作作風做好考試各項工作，樹立兩當縣教師隊伍良好形象。考生本人、家長、所在學校及社會各界對我們的工作高度關注，所以我們務必共同將工作做好，盡心盡力，盡職盡責，確保萬無一失。
各位老師，我們大家一定要團結一致、齊心協力，不負眾望、不辱使命，認真細致做好今年的外出監考工作，圓滿完成此次工作任務。最后，祝在座的各位身體健康、工作順利！謝謝大家！
設計方案 篇2
一、活動分析：
每年農歷五月初五，是中國傳統的節日——端午節，為慶祝端午節、紀念屈原與保留民俗傳統，上海傳古文化傳播有限公司專業上海公關公司、周年慶典、上海活動策劃、會場布置、上海晚會策劃、晚會策劃、啟動儀式等聯合商場舉辦多項慶祝端午節的促銷活動，借此活動達到“寓教于樂”的目的.;并回饋顧客，希望能提高商場知名度，吸引人潮，為顧客提供一個溫馨的購物場所，以及提高活動日的營業額，讓顧客感受一個難忘的端午節。
二、活動時間：
20xx年6月x日—x日
三、活動主題：
端午節靚粽,購物歡樂送
四、促銷方式：
【商品促銷】
1、《端午節靚粽，購物滿就送》活動
活動內容：凡五月端午活動期間，在各連鎖超市一次性購物滿88元，即可憑電腦小票到服務中心免費領取靚粽一只，每店限送200只，數量有限，送完即止。
2、商品陳列
(1)采購部要求供應商或廠家，制作促銷粽子的小龍舟，每店一個(因為便于廠家的銷售，我們又免費提供位置，合作是可行的);
(2)促銷期間，要求場外有地理條件的門店將小龍舟放在場外進行促銷;無地理條件的門店要求放在本店主通道或客流較集中的地方，以便促進節日賣場氣氛和商品銷售;
設計方案 篇3
[教學要求]
1.學會本課生字，理解詞語意思，會用一起說一句話。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解詩句，體會里兒童的心情，培養熱愛祖國的思想感情以及自豪感和上進心。
[教學準備]
圖片或投影片、生字詞卡片等。
[教學時間]
三課時。
第一課時
一、導人課題，激發興趣
小朋友，一年里有很多節日，如元旦、春節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、國慶節等。你們在過節日時心情怎么樣?哦，大家可高興啦，舉手要發言的人這么多。我們今天要學習的課文是一首詩歌，就是歌唱小朋友過節日時的快樂心情的。
板書課題：(齊讀課題)
二、初讀指導
1.這首詩歌一共有幾節?(4節)你怎么知道的?(每兩節之·間有空行，共有三個空行，所以說這首詩歌有四節)
2.借助拼音，自讀課文。
(1)學習生字詞。
①學會本課生字，特別注意讀準翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節和輕聲音節。
②聯系上下文，理解祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮艷、衣裳等詞語的意思。 '
③讀順課文。 ·
(2)檢查自學效果。
①出示生字詞：
祝賀 鮮艷 健康
敬愛 紅領巾 啦 嘩
②指名讀。引導學生讀準加點字中的翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節和輕聲音節。
③了解詞語掌握情況。
鮮艷：鮮明而美麗。
敬愛：尊敬熱愛。
④抽讀字詞卡片。
⑤指名試讀課文，齊讀課文。
三、描紅指導
1.提示注意點。
康：半包圍結構，十一筆寫成。外部廣字頭的點和橫不連，橫和撇起筆處相連，撇畫斜度宜小。里面的隸，
尋形扁寬，豎鉤中線行筆，穿過三橫后至底部鉤出，最后四筆，為點、提、撇、捺，左右分布，勻稱相對。
巾：三筆寫成。門體形寬扁，定位略高，豎畫中線行筆，穿過橫畫，上下長度大致為一比三。
希：上部*體小而扁;下部布的首橫須長而右上取
勢，撇畫偏左，下面巾的寫法同前，體形收縮。
祝：左部示字旁首點宜高，末點收緊以讓右;右部口形宜扁，下面撇和豎彎鉤均頂連口的下橫，左右分
布，互不相連，撇畫應略向左下方空隙穿插。
賀：上部加體形寬扁;下部貝體形瘦長，撇畫伸人n內起筆，至框外撇出與末點相背對稱。
艷：左部豐的三橫定位略高，間距均勻，末橫最長。豎畫挺直;右部色，上收下放，末筆豎彎鉤行筆舒放，出鉤部位超出上部筆畫。
健：左部單人旁寫法同前;右部先寫聿再寫L，聿的五橫應盡量靠攏而筆筆清楚，L的橫折折撇體形宜瘦，插人中間空隙，末捺與其撇部相交叉后取橫勢行筆，托起聿以后出捺。
啦：左部口字旁定位略高;右部寧體形瘦長，立的末橫較上橫為長，其左端略向中部空隙穿插。
敬：左部下面的句應略偏左以讓右;右部反文旁不能寫成文，其第三筆應頂連橫畫中部起筆，撇尖略朝左部空隙處穿插，末捺與其相交叉，底部平齊。
2.學生練習描紅。
四、布置作業
1.讀課文五遍。
2.讀抄詞語(見文后練習3)，每個抄兩遍。
第二課時
一、檢查復習
1.聽寫祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮艷、衣裳8個詞語。
2.指名讀課文。
二、細讀課文
1.第1節。
(1)指名讀第一句。
①我們指的是誰?
(指的是小朋友們，指的是兒童們，指的是少先隊員們)(板書：我們)
②帶路是什么意思?
(在前面領著別人走)
小鳥并不是人，/j、鳥在前面帶路是什么意思?(小鳥在前面不停地飛，好像在給我們帶路)
(2)指名讀第二句。
①我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。是把兒童們比作什么?(把兒童們比作春天)(板書：春天)
②為什么可以把兒童們比作春天?(春天是生機勃勃的，兒童們是充滿活力的，所以可以把兒童們比作春天)
(3)指名讀第三句。
①鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳。表示什么意思?(表示兒童們身上穿的衣服和頸上戴的紅領巾都是鮮艷美麗的)提示：這兩個詞語實際意義是借來表示穿戴得整齊漂亮的兒童們;特別是紅領巾還表示是少先隊員們的。
②為什么可以把兒童或少先隊員比作花兒?(因為兒童穿戴得漂亮，而花兒很美麗，所以可以把兒童比作花兒)(板書：花兒鮮艷美麗)
(4)齊讀第1節。
2.第2節。
(1)指名讀。
(2)這一節寫花兒點頭，白楊樹嘩啦啦地響，它們同美麗的小鳥一起向我們祝賀、歌唱，它們都說了話，這樣寫法同上面第一節的哪一句寫法相同?(和第1節小鳥在前面帶路的寫法相同，都是把事物當人來寫的)
(3)把事物當人來寫，把表示人的動作情態的詞語用來寫事物，可以把意思表達得生動形象，我們要學習這樣的說法和寫法。
(4)什么叫祖國?(祖國是自己的國家)我們的祖國稱做什么?(稱做中華人民共和國)
(5)為什么說有了我們，可愛的祖國就更有希望?(兒童是祖國的未來，他們將來會把祖國建設得更好、更可愛，所以說有了我們，可愛的祖國就更有希望)(板書：有希望)(提示：希望就是想達到某種目的，有希望就是有可能達到目的)
(6)齊讀第2節。
3.第3節。 ，
(1)指名讀第一句。
①這一句是什么意思?(對親愛的祖國表示感謝)為什么要感謝祖國?(因為我們是在祖國的關懷下健康成長的)
②健康成長是什么意思?(指德、智、體全面發展)
(2)指名讀第二句。
①這一句把兒童們比作什么?(比作小鳥)(板書：小鳥)是怎樣比的?小鳥身上的羽毛長豐滿的豐滿是什么意思?(是齊全的意思)(板書：羽毛豐滿)拿小鳥身上的羽毛長齊全來比兒童的什么情況?(比兒童的'思想、知識、體質都發展成熟)
②那么拿勇敢地向著高空飛翔來比什么?(拿來比兒童將來在各個工作崗位上大膽創造，努力上進)
③飛向我們的理想是什么意思?(指實現我們的理想)什么叫理想?(理想就是最好的人生愿望)(板書：飛向理想)
(3)齊讀第3節。
4.第4節。 '
(1)指名讀。 ㈠ ;
(2)這一節只有一句話，主要寫什么?(寫的是老師同靴昌歌跳舞歡度節日)(板書：唱啊跳啊 一起度過)
(3)伙伴這里指的是什么人?(指的是共同參加活動的人，也就是同學們) '
(4)這快樂的時光指的什么?(指的是，也可以是指節日集體慶祝活動的一段時間)(板書：快樂的時光)
(5)齊讀第4節。
三、出示投影片或大幅圖片(也可看書上插圖)，讓第四節的場景在腦子里定格
四、指導朗讀
1.聽本課錄音，學生試著標出停頓和重音。
2.標出韻腳字：上、放、響、唱、望、長、想、光。
3.各自練習感情朗讀。
4.指名感情朗讀。
5.全班朗讀。
五、布置作業
1.練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.練習背誦課文。
第三課時 .
一、指名朗讀
二、總結課文
1.這首詩歌寫了什么?表達了什么心愿?
這首詩寫了我們小朋友快樂地度過節日，表達了我們對祖國的感謝和實現理想的愿望。
2.小朋友們，你們的理想是什么?可以自由談談。(我要做一名飛行員，我要做一位科學家，我要做一名工程師，我要做一名農技員，我要做一名教師)要實現你們的理想應該怎么樣?(要好好學習，德智體全面發展)
三、背誦課文
1.放錄音。
2.板書引背。
3.分兩個大組，一組背，另一組聽，再交換一次。
4.各人輕聲背誦。
5.全班背誦。 '
6.指名背誦。
四、課堂練習
1.讀句子，用一起說一句話(見文后練習4)。
(1)指名讀。
(2)齊讀。
(3)仿照書上三句話的樣子用一起''口頭造句。指名幾人說一說。師生評議(有說錯的要重說)。
2.書面作業 。
(1)擴詞。
愛( ) ( ) ( )
滿( ) ( ) ( )
想( ) ( ) ( )
巾( ) ( ) ( )
(2)填上合適的詞。
( )的紅領巾 ( )的祖國
( )的衣裳 ( )的理想
( )的小鳥 ( )的時光
( )的老師 ( )的伙伴
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