設(shè)計方案

    時間:2025-01-20 08:59:13 設(shè)計方案 我要投稿

    【通用】設(shè)計方案

      為了確定工作或事情順利開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的設(shè)計方案4篇,歡迎閱讀與收藏。

    【通用】設(shè)計方案

    設(shè)計方案 篇1

      【教材說明】

      《珍珠鳥》是人教版的一篇略讀課文,這是一個十分美好而動人的故事,課文生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料與呵護下由害怕人到完全信賴人的過程,告訴我們:信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界。說明人和動物是完全能和諧相處的。

      【設(shè)計理念】

      本課的教學(xué)以人為本,教師是學(xué)生的伙伴。注重課內(nèi)外延伸,同時訓(xùn)練學(xué)生對信息的搜集與整理。自主探究,自主感悟,合作交流,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);在讀中質(zhì)疑,讀中感悟,讀中積累,讓學(xué)生學(xué)會讀書;讓學(xué)生讀議結(jié)合,讀寫結(jié)合,給學(xué)生提供充足的表達機會,讓學(xué)生學(xué)會表達。

      【教學(xué)目標】

      1、引導(dǎo)學(xué)生把握文章內(nèi)容,領(lǐng)悟文章中人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界,喚醒學(xué)生內(nèi)心的愛的情感。

      2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      【教學(xué)重難點】

      教學(xué)重點是珍珠鳥是怎樣逐步信賴我的和我為什么會贏得珍珠鳥的信賴;難點是理解“信賴往往創(chuàng)造出美好的境界”。

      【課前預(yù)習(xí)】

      1、收集有關(guān)珍珠鳥的資料。

      2、熟讀課文。

      【教具準備】

      多媒體課件。

      【教學(xué)時間】

      一課時。

      【教學(xué)步驟】

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文

      1、播放課件,感受鳥兒給我們帶來的快樂。

      師:我們就生活在這樣鳥語花香的世界中,鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥眩且驗橛辛诉@些鳥兒的存在,我們的生活才有了更多的情趣,今天,老師也要給大家介紹一種鳥兒,它有一個美麗的名字叫──珍珠鳥。

      2、學(xué)生根據(jù)課前收集的資料,介紹珍珠鳥。

      二、自讀課文,整體感知

      快速瀏覽課文,說說作者在與珍珠鳥相處的過程中,感受最深的是什么?

      生:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

      三、質(zhì)疑問難,合作探究

      1、對“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話你想知道些什么?

      2、疏理學(xué)生質(zhì)疑,布置學(xué)習(xí)活動:

      請你探究:

      ⑴ 珍珠鳥是怎樣逐步信賴我的?哪些詞語讓你感受到它對我的信賴?

      ⑵ 我為什么會贏得珍珠鳥的信賴,哪些句子寫出作者對小鳥的喜愛。

      ⑶ 信賴創(chuàng)造了怎樣美好的境界。

      ⑷ 談?wù)勀銓Α靶刨嚕鶆?chuàng)造出美好的境界”的理解。

      3、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、探究。

      四、合作交流,強化表達

      1、珍珠鳥是怎樣逐步信賴“我”的?

      ⑴ 找出珍珠鳥活動變化先后的詞語。

      ⑵ 文章通過幾件小事寫珍珠鳥開始信賴“我”?

      2、哪些詞語讓你感受到它對“我”的信賴:

      生1:我從“神氣十足”這個詞感受到小珍珠鳥已經(jīng)開始不怕人了,它很自由、快樂,甚至很神氣,覺得人在它的眼里再也不是龐然大物了。

      師:那你能給我們表演一下神氣十足是什么樣的嗎?

      生表演,全班同學(xué)表演讀。

      生2:我從“落、站、啄、跳、撞”這幾個動詞感受到小珍珠鳥的活動范圍在擴大,若不是它開始信賴我了,它怎么會這么自由快樂呢?

      指導(dǎo)朗讀,感受小珍珠鳥的自由快樂。

      生3:……

      生4:……

      3、“我”為什么會贏得珍珠鳥的信賴?

      生:那是因為“我”對它的喜愛與呵護。

      師:哪些句子寫出了作者對小鳥的.喜愛。

      生1:文章開頭第一句話:“真好!朋友送我一對珍珠鳥”這充分表達了我對珍珠鳥的滿意之感、喜愛之情,在這種喜愛之情的驅(qū)動之下,“我”為珍珠鳥精心營造舒適而溫暖的巢。

      出示課件(珍珠鳥的巢),指導(dǎo)朗讀,感受作者的用心良苦。

      生2:“我決不掀開葉片往里看……”,“我不動聲色地寫……”,“我不管它……”

      師:假如去掉一個個“不”,把這幾個句子連起來,變成一段話:“假如我大動聲色,欣開葉片往里看、管它,小家伙就會 。”

      (學(xué)生補充“受到驚嚇”、“嚇得逃跑”、“不敢從籠子里出來了。

      生3:……

      生4:……

      師:然而這些都定“假如”,我是這么喜歡它,怎么會這樣做呢?此時,我們已經(jīng)完全能感受到作者對珍珠鳥深深的愛,愛是信賴產(chǎn)生的基礎(chǔ),沒有“我”對珍珠鳥的愛,就沒有珍珠鳥對“我”的信賴,那么,這信賴產(chǎn)生了怎樣美好的境界呢?

      4、信賴創(chuàng)造了怎樣美好的境界?

      生:小鳥在“我”的肩頭睡著了。

      (出示插圖。)

      師:你們看到了什么?

      生1:我看到作者面帶微笑看著小鳥。

      生2:我看到小鳥落在作者的肩上睡著了。

      師:此時,小鳥把“我”的肩膀當(dāng)作了什么?

      生1:美得夢。

      生2:森林里的一棵樹。

      生3:自己的家。

      ……

      師:假如,你現(xiàn)在就是這只珍珠鳥,扒在作者的肩頭睡著了,會做一個什么夢?

      生1:……

      生2:……

      師:多么富有詩意的想法,此時,作者看到這只可愛的小鳥,筆尖一動,寫下了自己內(nèi)心的感受。

      生:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

      (齊讀。)

      師:讓我們再一次高聲地把這句話告訴世界上所有的人吧!

      生:齊讀。

      師:此時,小鳥是幸福的,“我”也是幸福的,讓我們在這優(yōu)美的音樂聲中,美美地感受一回。

      生:齊讀段。

      師:是啊!信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界,這豈止是我和珍珠鳥之間呢?其實,在世界的每一個角落,都可以創(chuàng)造出美好的境界,讓我們一起來看看……

      出示課件:動物與動物、人與動物、人與自然、人與人之間因信賴而創(chuàng)造出美好的境界的畫面。

      師:看了這些,你們想說些什么?

      生1:愛心無處不在,世界充滿了愛。

      生2:有愛就有信賴,信賴能創(chuàng)造出美好的境界。

      生3:……

      師:是啊!愛是信賴產(chǎn)生的基礎(chǔ),只要人人心中充滿了愛,美好的境界處處有(板書)。

      五、課外延伸

      請你依照作者內(nèi)心的感受,說一句信賴感言。

    設(shè)計方案 篇2

      隨著校本研究逐漸深入,針對我校的實際,結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況,部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑,本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口,新教材的使用為研究取向,確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運用的意識,以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

      一、基本情況

      全校共六個班。全校只有24個老師,多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,制定以下教研活動實施方案。

      二、指導(dǎo)思想:

      根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合學(xué)科實際,努力適應(yīng)新形勢,開拓新思路,求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。

      三、工作目標:

      1、通過校本教研,提高教師的教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。

      2、通過計劃、有目的'的校本教研活動,培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

      3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

      4、認識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動中的作用。

      5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。

      四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

      組長:校長

      組員:全體教師

      五、實施方案

      1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進度完成兩周),備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位,在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課,并且同樣以此作為課例,進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計。

      2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學(xué)反思、堅持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆,倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果,以及整理自己的親身感受和困惑,來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。

      3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,帶動其他的教師學(xué)習(xí)課件,共同認識PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。

      六、具體安排如下:

      1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動,學(xué)期前半段選擇專題進行集備課、教學(xué)反思等展示活動。

      2、在第5—8周周二進行教學(xué)觀摩并研討;在第13—17周周二進行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。

      3、寫好個人的教研反思材料,由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。

      七、保障措施

      1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人,依照校本研訓(xùn)制度,統(tǒng)籌安排落實研訓(xùn)要求,保證校訓(xùn)活動的順利進行。

      2、提供經(jīng)費保障。

      學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓(xùn)活動,為校本研訓(xùn)順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

      3、建立獎懲制度

      學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。

    設(shè)計方案 篇3

      學(xué)習(xí)目標

      1、識記生字詞,認識作品中展現(xiàn)的多姿多彩的中學(xué)生活 。2、能夠簡煉概括文章主要情節(jié)。3、通過深入閱讀分析人物特點,理解文章主題。

      學(xué)習(xí)

      重難點

      1、概括并復(fù)述文章主要情節(jié),分析人物特點。2、把握文章的主題

      學(xué) 習(xí) 過 程

      說 明

      預(yù)習(xí)板塊

      1、給加粗字注音:豁達()自詡( )履歷( )保佑( )躋身()薈萃()( )

      2、成語填空:

      往直前、拐彎 角、其貌不 、罪 禍首、指手 腳、

      出謀 策、塞頓開、一 驚人、咬文 字、 雞毛 皮

      探究板塊

      活動一:《偉人細胞》節(jié)選

      賈里曾有過躋身軍界的打算……只是他的視力不怎么好,恐怕到了初三會讓眼鏡先生幫忙,這是迎頭一棒。可任何事都不會是絕對的,不能當(dāng)兵,也就是說可以干當(dāng)兵以外的任何行當(dāng)。

      ……

      賈里從報紙中縫里找廣告,然后悄悄地報名參加了一個收費最低廉的健美班。開班頭一天,他發(fā)現(xiàn)大家都瞧著他,露出歡迎貴賓的儀式上才用的笑。

      “你是我的榜樣。”有個人說,“我要練成你這樣就好了!”

      賈里大為吃驚,在這兒一切都反過來的,越瘦越輕就越神氣……

      在那個健美班內(nèi),絕大多數(shù)是來減肥的,他們翻滾、舉杠鈴、臉色十分苦惱。唉,這么拼命干嗎,像電視臺聘請他們上熒屏當(dāng)節(jié)目主持人似的`。

      更令人窩火的是,教練員只抓減肥的主流,總是記錄哪個減掉多少公斤,仿佛他只會做減法。他教賈里練身的方法和那些減肥的手段很相近,這很打擊賈里的積極性,因為他總怕自己的體重會越練越輕,他可不盼望有這結(jié)局。

      這期健美班結(jié)束時,賈里的體重既不減也不增,只是胳膊硬了些,腿也結(jié)實了……

      那教練是個減肥專家,他的理論讓賈里茅塞頓開。他說世上最聰明的人,是那種既健康又輕巧的人,因為這種人往往血壓正常,負擔(dān)又小;還說先進的外星人也是小小的,絕沒有啤酒肚子。

      看來新潮的偉人不必有個大身架,賈里為這結(jié)論興奮了幾天。他把這想法寫信給電臺“大眾知音”……然而,電臺對這一個英明的發(fā)現(xiàn)不感興趣,看來這說法暫時還不是個熱點。

      1.文中多次提到賈里對“偉人”的看法,哪一種看法符合文意?( )

      A.要成為偉人,就要躋身軍界。B.偉人要有膽量,視力好,而身體長短無所謂。

      C.偉人要有健美的體魄。

      D.身材、體魄、視力等身體條件以及職業(yè)種類與偉人并沒有直接的關(guān)系。

      2.如果把“賈里從報紙中縫里找廣告,然后悄悄地報名參加了一個收費最低廉的健美班”這句話中加粗的詞語刪掉,表達效果有什么不同?請簡要分析。

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      3.“開班頭一天,他發(fā)現(xiàn)大家都瞧著他,露出歡迎貴賓的儀式上才用的笑”,請你依據(jù)加粗的內(nèi)容,寫出當(dāng)時大家看到賈里時的心理活動。

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    設(shè)計方案 篇4

      一、系統(tǒng)概述

      隨著科技的發(fā)展,以往單一的教學(xué)方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,將理論教學(xué)和直觀教學(xué)有機的結(jié)合在一起,調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí),提升了教學(xué)的質(zhì)量、提高了教學(xué)效率、擴大了教學(xué)規(guī)模。

      第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統(tǒng)、音響系統(tǒng)(功放、音箱、麥克風(fēng))、集中控制系統(tǒng)等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動畫、文字等多種媒體表現(xiàn)手段的教室,其最大特點是將多媒體計算機技術(shù)與常規(guī)電教手段相結(jié)合,既有計算機多媒體,又能充分利用幻燈機、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構(gòu)成的顯示系統(tǒng)在教學(xué)應(yīng)用中都存在一定的使用缺陷,。投影效果較差,如果觀眾的觀看環(huán)境是教學(xué)等較光亮的場合,由于來回光路都會受到光干擾,圖像就會變得模糊甚至顏色出現(xiàn)失真,若再把投影幕的反射偏差考慮在內(nèi)的話,效果是很難讓人滿意的,由于使用幕布,只能顯示,不能在幕布進行各種操作會使教師學(xué)生之間失去互動性,難以發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

      第二代多媒體教室以多媒體計算機為核心,由實物展示臺、投影機、交互式電子白板、DVD機、展臺、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布,交互式電子白板是一種教育輔助人機交互設(shè)備,它可以配合投影機、電腦等工具,實現(xiàn)無塵書寫、隨意書寫、遠程交流等功能。從硬件原理上來說,交互式電子白板融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位的`測試技術(shù)等。相比第一代多媒體教室,第二代最好的優(yōu)點在于實現(xiàn)人機交互,教師可以在白板上隨意書寫。由于還是采用投影技術(shù),使設(shè)備的使用受光的影響,當(dāng)光線較亮?xí)r,顯示效果會失真且模糊。

      第三代多媒體教室以多媒體計算機與背投為核心,由實物展示臺、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。多媒體顯示系統(tǒng)由高亮度、高解析度的高清數(shù)字光顯構(gòu)成;完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射,超寬視角、不受外界光線干擾的優(yōu)點;并可簡單接駁電子白板、手寫屏、計算機、視頻展臺等設(shè)備,輕松構(gòu)建多媒體一體化教學(xué)環(huán)境。由于教室一般比較大,所以需要大屏幕的顯示,而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用于不同大小的教室,它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學(xué)也能夠看清屏幕上的內(nèi)容。使用光顯背投克服了光源的因素,從而由背投構(gòu)成的多媒體教學(xué)方案越來越受到教育用戶的關(guān)注。

      二、系統(tǒng)組成

      1)視頻、數(shù)字展示臺。

      它可以進行實物、照片、書本資料的投影,是一種非常實用的設(shè)備。它不單獨使用,只能輸出視頻、數(shù)字信號,由多媒體投影機來投影。

      2)多媒體投影機。

      多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備,它連接著計算機系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺,承擔(dān)視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。

      3)多媒體計算機。

      多媒體計算機是演示系統(tǒng)的核心,大多數(shù)數(shù)學(xué)軟件都要由它運行,而且在很程度上決定演示效果的好壞。

      4)視頻輸入系統(tǒng)。

      它包括錄像機、DVD機等,其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。

      5)音響系統(tǒng)。

      包括麥克風(fēng)(有線或無線)、功放、音箱等,用以輸出音頻信號,其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。

      6)中央控制系統(tǒng)。

      由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備,要完全用好這些設(shè)備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法,把整個多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個平臺上,所有的設(shè)備的操作均可在這個平臺上完成,使用者無須對單個設(shè)備進行操作。

      三、系統(tǒng)功能

      1)本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機清晰適時的向?qū)W生演示:

      a計算機信號(校園網(wǎng)絡(luò))、CAI教學(xué)軟件及制作好的課件;

      b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片;

      c.DVD,影牒機上的教學(xué)節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號。

      2)快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視,簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設(shè)備:投影設(shè)備,音響設(shè)備,計算機,環(huán)境燈光,屏幕,窗簾等,具有預(yù)監(jiān)、播放、控制等功能,幫助您節(jié)省更多的時間,人力和物力,有效的提高工作效率。

      3)舉辦各種多媒體會議

      4)在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目,并可以舉辦中小型的文藝演唱會,充分利用資源,豐富學(xué)校的課余文化生活。

      5)教師用高保真無線話筒授課,減輕授課中的疲勞,特別是在上集體課時更為突出,可以在課堂的任何地方進行授課,使教師和學(xué)生溶為一體,對培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。

      6)通過視頻展示臺的場景攝像功能監(jiān)控會場。

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