設計方案

    時間:2024-12-23 16:29:17 設計方案 我要投稿

    設計方案4篇(熱門)

      為了確保事情或工作科學有序進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的設計方案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    設計方案4篇(熱門)

    設計方案 篇1

      活動背景:

      責任感反映著一個人的精神境界和思想品德,是刻苦學習、努力攀登的強大動力, 是不懈奮斗、追求卓越,將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優良品質中,責任感 是那樣樸素而又十分可貴。 但從學生的日常行為來看,存在著種植渙嫉謀硐鄭憾宰約貉暗囊蟛桓擼刪托棖蟮停吐梢饈短副。鈄鄖磕芰∑; 遇事只顧自己,很少考慮到他人和集體,事不關己,高高掛起;對父母長輩沒有禮貌,對同學沒有熱情;對自己生活的環境不愛護,破壞公物等等,他們的責任感日 益淡薄,令人擔憂。因此從細節入手,培養學生的責任心,樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。

      活動目的:

      1、情感目標:

      通過本次主題班會,以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。

      2、認知目標:

      通過本次主題班會,使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為,增強學生集體觀念和主人翁責任意識,建立團結友愛、積極進取的班集體。

      活動準備:

      1、 先在同學中間征集有關“責任”的主題班會標題,從中選出最佳的主題班會標題(以學生選出的主題標題為準);

      2、在學生中選出主題班會的主持人;

      3、 讓學生收集有關責任的事例和名人名言;

      4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;

      5、 詩歌朗誦;

      6、動員全體同學圍繞主題做好發言準備。

      活動流程:

      一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)

      二、主題:責任與我們同行

      1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)

      (1)請學生交流自己搜集的有關責任的事例,引出何謂“責任”。

      (2)什么是責任?

      2、名家名言說責任(感受責任)

      ……

      3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發言)

      (1) 對自己負責:

      (2)對家庭負責

      (3)對他人和集體負責:

      (4)對社會與國家負責

      4、實際行動盡責任(中學生守則)

      從身邊的小事做起,切實地培養責任心。

      (1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨,努力學習,準備為社會主義現代化貢獻力量。

      (2)遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。

      (3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。

      (4)按時完成作業,無抄襲、無考試作弊現象。

      (5)認真值日,保持教室、校園整潔優美。

      (6)尊敬師長,團結同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。

      (7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的'家務勞動,關心照顧兄弟姐妹。

      三、總結

      詩歌朗誦:略

      結束語:

      水因為有了岸的約束,才會優美地匯成河流。

      責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量; 是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。

      同學們,你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠,唯有樹立責任意識,讓責任與我們同行,你們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責任感的人! 腳踏實地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!

    設計方案 篇2

      一、指導思想:

      為推進素質教育,提高我校學生身體素質,豐富校園生活,增強班級凝聚力,培養團結協作精神,經研究決定舉辦高年級籃球比賽。

      二、比賽時間: 20xx年4月23日下午

      三、參賽代表隊:

      四五年級混合隊——六年級(分男女隊)

      四、比賽辦法:

      1、比賽執行最新《籃球競賽規則》及關于對籃球比賽違規的有關處罰決定。

      2、每場比賽共30分鐘,分兩節,每節15分鐘,每節規定各有一次技術暫停,換人必須經過裁判員允許才可換人。

      3、上場運動員必須遵守學生守則,衣著不整者不得上場比賽。

      4、每個班級報8名隊員名單,除此之外任何人不得上場比賽 。

      5、在比賽中,出現故意犯規傷害對方球員的取消資格。

      五、獎勵辦法:

      設冠軍、亞軍、參賽獎

    設計方案 篇3

      【教學目標】

      1、通過反復誦讀,感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。

      2、初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。

      3、品讀歌詞中的語言。

      【教學重點】

      通過反復誦讀,感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。

      【課前準備】

      1、教師:

      深入認識關于黃河、《黃河大合唱》的知識,做好相關課件和網站。

      2、學生:

      尋找有關《黃河大合唱》的影視聽資料,聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。

      【教學過程】

      一、引入

      (教師引導):同學們,當一個民族處于危急存亡的時刻,我們實在需要母親河召喚!當抗日烽火燃遍中華大地時,詩人光未然隨軍行進在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河,英勇抗敵的戰士,使他感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。于是,他向著黃河母親,唱出了豪邁的頌歌!

      (師)借助畫面、音樂的力量,調動學生的情感,使學生輕聲跟誦《黃河頌》

      (生)展示自己課前的所得──《黃河頌》的相關知識(光未然、洗星海、《黃河大合唱》、抗日烽火),了解《黃河頌》的寫作背景。

      二、個體自主學習,自由誦讀,初步品味歌詞中的語言

      1、自由誦讀《黃河頌》,加深對課文的理解。

      2、醞釀感情,自由節選文中幾句或一節,給全班同學誦讀。

      3、自我評價,品味課文中的語言。

      (教師設疑:你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意,為什么?)

      4、學生相互質疑,也可師生相互質疑,并提出建設性的意見。

      5、全班評議首輪誦讀最佳者,予以鼓勵。

      注:教師對于學生:朗誦要求無需過高,對課文的理解要求也無需過深,相信學生的感悟能力,把握住情感的基調、理解的基本方向即可。

      教師在此可以做出調整性的解答:語調激昂、感情豪邁;重音所處的詞:奔向、劈成、搖籃、屏障、臂膀(無需求全)

      三、小組合作學習,合作朗誦

      1、鼓勵學生小組合作探究,設計多種形式合作朗誦:

      例如:人員數量的搭配──二人組、三人組、四人組、男女混合組

      歌詞篇幅的.選擇──全文、一小節、甚至一兩句。

      詩句的具體分工──學生對所選語段進行分工朗誦,創造多樣式的朗誦方法。

      2、全班評出最有情感感染力的最佳組合,予以鼓勵。

      注:本環節的設置意在激發學生的創新精神,領略歌詞美感,將學生的情感逐漸引向高潮。

      四、深入探究,探尋詩歌的朗誦要點

      1、教師質疑:怎樣才能更好地朗誦好一首詩詞?(以本課為例說明)(學生思考、討論)

      師生共議得出,如:

      ⑴ 把握詩詞的節奏、重音;

      ⑵ 對詩人生平和時代背景的把握;

      ⑶ 對詩詞語言的品味;

      ⑷ 調節自己的感情。

      更多

      2、學生個體再次自由朗誦,將剛才的所得加以體會。

      讓首輪誦讀欠佳者再誦課文,展示自己的進步。

      五、再誦課文

      配以音樂,將學生的感情調至高峰,教師讀朗誦詞,全班一起朗誦。

      六、拓展延伸

      教師緊接《黃河頌》:民族的詩人在亞洲巨人的面前,興起了懷古的心情。他向著黃河巨人,哭訴我們民族的災難!于是,《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛黃河》、《怒吼吧,黃河》,曲曲壯歌一氣呵成。同學們,你想再頌黃河嗎那就去讀讀《黃河大合唱》吧,你想更深入地認識黃河嗎那么,下一節課,就讓我們一起探尋黃河吧!

    設計方案 篇4

      一、期限

      自**年**月**日起至**年**月**日止,為期3個月。

      二、目標

      把握購物高潮,舉辦“超級市場接力大搬家”,促銷**公司品牌產品,協助經銷商出清存貨,提高公司營業目標。

      三、目的

      (一)把握圣誕、元旦以及結婚蜜月期的購物潮,吸引消費者對“接力大搬家”活動的興趣,引導選購**品牌產品,以達到促銷效果。

      (二)“接力大搬家”活動在a、b、c三地舉行,借此活動將**進口家電,重點引向**國市場。

      四、對象

      (一)以預備購買家電之消費者為對象,以f14品牌產品的優異性能為主要誘因,引導購買**公司家電,并利用“接力大搬家”活動,鼓舞刺激消費者把握時機,即時購買。

      (二)訴求重點:

      1.性能訴求:

      真正世界第一!

      **家電!

      2.s.p.訴求:

      買**品牌產品,現在買!

      趕上年貨接力大搬家!

      五、廣告表現

      (一)為配合年度公司“**家電”國際市場開發,宣傳媒體之運用,逐漸重視跨文化色彩,地方性報紙、電臺媒體、電視節目選擇,亦依據收視階層分析加以考慮。

      (二)以**公司品牌產品的優異性能為主要誘因,接力大搬家s.p.活動為助銷手段,遵循此項原則,對報紙廣告表現之主客地位要予以重視。

      (三)tv廣告,為贏得國際消費者,促銷欣賞角度并重,擬針對接力大搬家活動,提供一次30分鐘實搬、試搬家錄現場節目,同時擷取拍攝15〃廣告用cf一支,作為電視插播,爭取雅俗共賞,引起消費者的.強烈需求。

      (四)pop:布旗、海報、宣傳單、抽獎券。

      六、舉辦“經銷商說明會”

      為配合國際市場開發策略,并增加此次活動之促銷效果,擬會同公司及分公司營業單位,共同協辦“年末促銷活動分區說明會”,將本活動之意義、內容及對經銷商之實際助益做現場講解,以獲求充分協助。

      七、廣告活動內容

      (一)活動預定進度表

      注:“接力大搬家”日期定于圣誕前后,理由有二:

      1.圣誕前后正是購貨高潮期,應予把握。

      2.圣誕前后,是目標市場顧客非常忙碌的時刻;交通必然擁擠,交通問題不易妥善處理。

      (二)活動地區

      在**國a、b、c三地,各擇具備超級市場之大百貨公司舉行。

      (三)活動獎額

      1.“接力大搬家”幸運獎額

      (1)a地200名,b地150名,c地150名,如下表:

      表5-4 “接力大搬家”幸運獎地域分布

      區 別 次 別

      a地 b地 c地

      首次抽獎 100名 70名 70名

      二次抽獎 100名 80名80名

      合 計200名150名150名

      (2)以戶為單位,每戶限時相同,均為10分鐘。

      (3)每戶10分鐘,以接力方式進行。

      2.“猜猜看”活動獎額

      (1)完全猜對者一名,與搬最高額者同額獎品,同時猜中者,均分。

      (2)附獎5位,最接近搬最高額者,每名贈**品牌家庭影院一套,超抽簽決定。

      (四)活動內容說明1.收件期間:自**年**月**日至**年**月**日,在a、b、c三地舉行試搬,除選定之百貨公司本身廣為宣傳外,并加以錄像拍制現場,節目于**月**日8點檔播放,借以宣傳于觀眾了解活動內涵,同時剪錄15〃cf“試搬”情況,做電視插播,廣為宣傳,刺激銷售,增加回收件數。

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