設計方案

    時間:2024-12-20 12:18:30 設計方案 我要投稿

    【合集】設計方案

      為了確定工作或事情順利開展,就需要我們事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的設計方案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【合集】設計方案

    設計方案 篇1

      觸覺和平衡覺

      新生兒出生時就具有觸覺和平衡覺。

      從出生后早期就開始對孩子進行肌膚觸摸有利于觸覺敏感度的培養、動作技巧的提高,同時還有利于建立良好的親子關系。

      從孩子3月開始,適當的給予前庭系統刺激,如輕輕搖晃,有助于反射及動作能力的發展。

      家長如何促進孩子觸覺和平衡覺發育?

      出生后盡早(30分鐘以內)讓孩子和媽媽進行皮膚接觸,有助于促進乳汁分泌、新生兒保溫和親子關系的建立;

      家長要經常以充滿愛意的方式、輕柔的觸摸孩子的肌膚。

      把孩子抱在懷里輕輕搖晃或者豎起來抱他/她,常常可以減少哭鬧。

      給孩子一些干凈安全的`、可以手握、敲擊和不易摔壞的家庭用品,讓他們多觸摸和探索這些物品;

      注意事項:

      在生命早期就開始建立良好的親子關系,直接影響著孩子的情緒情感、社會行為、性格特征和與人交往的形成。因此,所有的感知覺激發都應當建立在密切、良好的親子關系基礎上。家長與孩子建立密切、有好的親子關系就應該:

      關心孩子,經常與孩子進行眼睛對眼睛的直接交流,或盡量多的和孩子進行身體接觸,例如給孩子撫摸、擁抱。

      建立愉快的家庭生活環境,注意觀察孩子的需求信號,正確理解并作出及時、恰當、積極的反應。

    設計方案 篇2

      一、 活動主題:萬馬奔騰鬧元宵 xxxx歡樂季

      二、 活動宗旨:

      老客戶客戶答謝,提升項目口碑;

      借助元宵節氣氛活躍現場氣氛,加強現場人氣,提高現場轉化率; 通過人際傳播擴大項目影響力帶動銷售;

      三、 活動組織機構:xxxx地產

      四、 活動對象:

      一期老業主、近期到訪意向客戶、自然上訪參與客戶、合作媒體 活動整體人數控制在150人左右

      五、 活動時間:2月x日(星期五)9:30—11:30

      六、 活動地點:營銷中心

      七、 活動流程:

      1、前期準備

      (1)宣傳工作

      銷售中心入口處元宵節主題展板宣傳活動信息(玻璃貼)

      銷售中心元宵節主題背景板

      置業顧問點對點電話宣傳(以先期來訪為主)

      (2)來賓邀請

      新老客戶電話邀請

      邀請媒體工作者到活動現場參與游戲

      相關合作者邀請

      (3)現場布置工作

      在春節包裝的基礎上放置元宵節活動的包裝

      銷售中心門口左側放置“萬馬奔騰鬧元宵 紫金華府歡樂季”主題板一塊。

      營銷中心門口放置一個四色宮造型燈籠寓意元宵節喜慶吉祥。

      入口處兩名銷售人員身著喜慶服裝引導來賓進入活動區域。

      營銷中心主活動背板前擺放心形鮮花花束(情人節元素體現)。

      活動區區內放置大的活動主題背景板。

      主背景板前面放置各式湯圓、甜點、水果、熱飲等供客戶食用。

      銷售中心用燈籠、燈謎、窗花、鞭炮等等物品裝飾,以烘托出溫馨喜慶的`元宵氣氛為標準,根據現場情況決定。

      營銷中心播放元宵節喜慶音樂,營造烘托現場氣氛。

      現場工作人員需穿著喜慶服裝,營造氣氛。

      (4)人員準備 迎賓2名 燈謎工作人員2位 包湯圓比賽工作人員2位 保潔1個 安保員2個

      (5)普惠禮品

      凡當天到訪營銷中心參加活動客戶均可獲得紫金華府項目贈送的

      精美巧克力禮盒一份; 2、活動的主要內容及具體安排 元宵猜燈謎:“氣球一響,猜對有獎” 活動細則:

      以簽到順利參與元宵猜燈謎活動;每人一次機會答對燈謎即可獲得抽獎資格,中獎率100%;

      把謎語(可將紫金華府的項目信息做成問題)放在氣球中,預備150個氣球,每人選擇一個氣球弄破它就是選擇一個謎語

      獎品:速凍湯圓、裝飾燈籠、絨毛兔玩具、熱寶等低于20元左右的獎品。

      包湯圓賽:“濃濃團圓意 親手傳真情”

      活動細則:

      以客戶自愿參賽為活動參與者選取原則。

      活動每輪5人競賽,每輪3分鐘,以規定時間內制作湯圓數量與質量為評判依據,數量相同時以質量優先。

      在規定時間內包的最多最好的客戶即可獲得“元宵湯圓“兩包. 所有參賽者均可將自己包的作品帶回家。活動全程進行六輪比賽。 評出第一名、第二名、第三名為勝出選手,獎品分別為微波爐、電磁爐、電飯煲。

      3、活動后期

      進行活動總結,分析問題經驗并通過業主群與論壇圖文并茂進行播報發帖。

      與媒體聯系,發布活動成果信息。

      八、 人員清單

    設計方案 篇3

      設計理念:

      新課程改革從教師的角度來說,教師的角色要轉位,教師的觀念要轉變。教師應重視學生在閱讀過程中的主體地位,重視學生的感受和體驗,做學生的學習伙伴,在教學中與學生共同學習,共同進步。

      從學生的角度來說,要體現學習方式的轉變,要把接受學習變為自主學習,合作學習,探究學習。

      從課程內容來說,要體現學科與學科之間的相互融洽,利用課程資源,招展語文課的內涵。

      設計特色:結合學生實際,從學生熟悉的生活入手設計教學。

      教學目標:

      1、認識寬、蝦等12個生字,會寫原、貝等6個字。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

      3、學習運用課文中章節的語言,表達自己對家鄉的熱愛。

      4、讓學生用最美麗的彩筆構畫出自己可愛的家鄉。

      教學時間:二教時

      教學流程及設計意圖

      第一教時

      教學要求:從學生熟悉的生活入手,引導學生自主感悟學習課文的幾個段落,并隨文識字。

      教學環節:

      一、新課引入:

      (一)出示課題畫家鄉,讀題。

      (二)你的家鄉在哪兒呢?喜歡嗎?

      (三)你想把自己的家鄉畫給大家看看嗎?

      二、展示家鄉圖,說說自己的家鄉。

      (一)把畫好的家鄉圖展示給同學看。

      (二)用幾句話來說說自己的家鄉。

      1、自主說。

      2、同桌互說。

      (三)整體感知課文。

      1、我們都有一個美麗可愛的家鄉,讓我們來看看幾位新朋友的家鄉,他們的家鄉是怎樣的呢?

      2、聽錄音整體感知課文。

      3、聽后說說誰與我們是同鄉?

      三、在比較中學習課文段落,自主體驗感悟課文內涵(以山山、平平的家鄉教學為例)。

      (一)分組,以相同的生活區域為標準。

      (二)欣賞景色美。(先欣賞同鄉的美景)

      1、看課件(以山山的家鄉為例)

      2、請學生討論說這畫是什么地方?是誰的家鄉?哪些景物最喜歡?畫中的 小朋友在干什么?

      (三)配音樂,朗讀第3自然段,感受語言美

      (四)說話訓練:請生活在同地區的學生說說自己與山山的家鄉有哪些相同、不同之處。

      (五)欣賞語句,運用語句。

      1、用~~~~劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。

      2、學會用那么那么句式,表達自己對家鄉的喜愛。

      3、隨文教學有關生字。

      四、在學習第3自然段的基礎上,讓學生自學自己認為比較熟悉的家鄉。

      1、選一個自己認為比較熟悉的家鄉圖片,自學。

      2、完成口頭練習。

      ____________的家鄉在__________。他畫的__________那么___________那么______________。還有___________,那個孩子___________。

      3、指導感情朗讀。

      4、會欣賞美的語言并背誦。

      五、感情朗讀有關章節。

      六、作業:

      1、選擇自己喜歡的部分背誦。

      2、了解、搜索自己不太熟悉的生活區的有關情況。

      第二教時

      教學要求:對于不熟悉的生活區域,通過詢問、查資料等手段合作、探究學習有關段落。

      教學過程:

      一、復習舊知

      1、檢查背誦自己喜歡的部分。

      2、用那么那么說說已學的句子

      二、介紹自己搜集的有關資料。

       1、介紹自己搜集的.是誰的家鄉資料。

      2、匯報是通過什么方法搜集到資料的。(上網、查書)

      3、說說自己資料中介紹的與課文內容有哪些相同,有哪些不同?

      三、根據學生的交流合作,學習有關段落。

       (一)分組,以搜集相同區域資料為標準。

      (二)以濤濤的家鄉教學為例。

      1、作為海邊長大的孩子,濤濤最引以自豪的是什么?

      2、濤濤又是怎樣來介紹自己的家鄉呢?

      3、教學生字蝦貝的音、形、義。

      4、配樂,感情朗讀。

      5、自己認為寫得好的句子多讀幾遍,并記住。

      6、看課件讀課文,用自己的語言來解說濤濤的家鄉。

      7、根據自己手中的資料,你會怎樣說說自己的家鄉。(學著課文中的介紹,要求用上那么那么來贊美自己的家鄉。)

      四、現場作畫,介紹家鄉

       1.你的家鄉在哪里?也一定很美吧,請你拿起手中的筆,畫出自己最美的家鄉。

      2.配樂現場作畫,教師全場巡視。(可參照事先準備的家鄉圖片。)

      3.完成得快的同學進行展示,并向大家介紹自己的家鄉。

      4.寫好后請你當導游,說給小組內的同學聽一聽,評一評,改一改。

      5.結束語:親愛的同學們,今天這節課讓我們領略了祖國家鄉的神奇與美麗,我們為自己有這么美麗的家鄉而感到自豪。我相信,在不久的將來,同學們將會用自己的智慧和雙手,把我們的家鄉建設得更加美麗、富饒!

      五、作業:

       1、選擇自己喜歡的段落背誦。

      2、把自己的家鄉介紹給朋友。

      【板書設計】

       24 畫家鄉

      濤濤 海邊 藍

      山山 山里 高 家鄉美

      平平 平原 寬

      青青 草原 大 愛家鄉

      京京 城市 美

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