（實用）主題班會設計方案5篇
在我們上學期間，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編幫大家整理的主題班會設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主題班會設計方案1
活動目標:
1、培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意意亂丟垃圾。
2、培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。
活動準備:學校照片
活動過程:
一、談話導入:
小朋友，你們能說說我們學校的名稱嗎？時間過得真快，轉眼間我們已經在這個學校里學習生活了一個學期了，那么你覺得我們的學校是個怎樣的學校？
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二、活動過程
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1、師:是呀，這么美麗的學校，卻出現了不足之處，讓我們一起去看看吧！
2、逐一出示學校的照片，讓學生找找不足之處在哪兒？
3、思考:這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛生的現象？
4、討論:我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
�。ǘ⿲W生自我檢查
1、你是否做到以下幾條:
�。�1）認真完成值日工作。
�。�2）不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
�。�3）不往水池中丟垃圾。
�。�4）看見垃圾能主動彎腰撿起。
�。�5）愛護學校的一草一木。
（6）愿做校園的清潔小衛士，保護校園環境！
2、學生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
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1、課件出示題目:
（1）小剛小朋友愛勞動,每次學校大掃除,她總是積極參加。
（2）一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。
�。�3）輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。
�。�4）一次，小花看見一個小妹妹把 紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。
（5）課間，小陽看見有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。
2、學生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。
三、總結。
小朋友們，讓我們行動起來吧！讓我們一起創造校園，使校園更美麗、更整潔。
主題班會設計方案2
一、活動背景：
以民族傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、端午、中秋等作為中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯合發出的《關于運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》中指出：“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。要把傳統節日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優秀傳統進課堂、進教材�！笨梢姡_展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與了解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。
二、活動目的：
1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的了解和熱愛。
2、端午節的來源之一是為了紀念屈原，可以借端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。
3、端午節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。
三、活動主題：“育傳統美德，揚愛國之心”
四、活動內容、形式、時間、要求
主持人：xx
1、班內出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報，班干部負責。
2、童謠征集活動。以組為單位展開，每組征集5篇。
3、端午小報制作比賽。 要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。每組一份，放在班級文化欄中展評。
4、班主任借助課件向學生介紹“端午節”的民俗民風及屈原的'愛國情懷。讓每個學生對端午節以及屈原有進一步的了解，增強學生對傳統文化的了解及愛國之情。
5、以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題，進行故事演講比賽。要求：故事內容可以是端午的由來、學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事等各組推選一個故事參加比賽。
6、全班互動：
（1）同學互相交流所知道的端午知識。
�。�2）開展端午的知識競賽活動。
（3）以小組為單位，進行古詩文的交流或賞析。
�。�4）談談對端午節以及屈原的感想，說說自己眼中的端午節，以及對愛國主題的擴展，進一步深化其意義。
（5）端午節“我為父母剝雞蛋”。
主題班會設計方案3
一、活動目的：
1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、學生了解到本學期學習的重要性，幫助學生樹立新的目標。
3、在樹立了新目標的基礎上，鼓勵學生要有信心，懂得珍惜每一分每一秒，不斷調整自己。
4、總結學習方法，為目標而奮力拼搏!
二、活動準備：
1、觀看開學第一課
2 、學生準備才藝表演.
三、活動過程：
合:尊敬的老師，親愛的同學們大家好!“帶著夢想做最好的自己”主題班會正式開始
A:有夢想就是目標，有人說：“目標是一個人有所成就的靈魂�！�
B:有人說：“目標是人生中指引方向的明燈.”
A: 每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。
B:新的學期，新的目標。讓我們帶著夢想做最好的自己
A:讓我們展翅起飛，立下志向從此鵬程萬里。
B:讓我們揚帆起航，定下目標向前乘風破浪。
合：那么，就讓我們攜手共進，互相幫助，一起為美好的未來奮斗吧!
A:第一個環節：了解自我
B:第二個環節：名人之聲
“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失。”為了我們更進一步認識目標的重要性，在新的學期里發光發熱，讓我們聽聽那些古今名人的聲音。(結合PPT介紹)
A:第三個環節：感同身受
我們先看看一位名人的故事
接下來，讓我們欣賞一首音樂。
B:第四個環節：你說我說
A:萬千世界，每個人個性不同，他們的人生目標也不盡相同。況且交流能促進一個集體的成長。所以，在這個關鍵環節里，每位同學都是主角，都要上講臺簡單地在這個班級介紹一下自己，并談一談自己的目標，這樣既能加深同學之間的互相了解，又能明確目標，把握前進方向。
B:聽了同學們活躍的`發言，我覺得我們班每個人都有心存遠志，都洋溢著如火般的激情啊。
A:是啊，每位同學都擁有自己明確的目標，憑借同學們的實力，一定都能成為祖國的棟梁之才。
四、班主任總結：
我們每個人都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個人都會在初一九班這個多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，展現自己的風采，摒棄自己的缺點，揚長避短，與人為善。老師更相信：班集體會因你而自豪，生活會因你而多彩，生命會因你而燦爛。
今后的日子里，也許會有風雨，但不要害怕!因為，你們有一顆純真美麗的心;有海燕一般搏擊風浪的勇敢;有愛自己的父母、朋友，還有深深關愛著你們的我——你們的班主任!
在新的起跑線上，我的祝福，我的關愛將和你們一同出發，燥熱的夏季已經過去，在期待與欣喜中，怡人的秋日翩然而至。親愛的同學們，屬于你們自己的生活已經開始，希望你們從這里揚帆遠航，讓明日的省泰中附中因為有你而自豪!
最后老師送給你們一首詩以共勉：
做最好的你
如果你不能成為山頂上的青松，那就當棵山谷里的小樹吧。
如果你不能成為一棵大樹，那就當叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地。
如果你不能成為一條大道，那就當一條小路。
如果不能成為太陽，那就當顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個最好的你。
五、班會結束
A通過今天的主題班會想必大家對今后奮斗的方向應該是更為明確了
B:新的學期，我們在新的班級里奮斗;
A:新的同學，我們在新的生活中成長。
B:班會結束的同時，也是我們新的征程的開始;
A:班會開啟的奮斗，將是我們揮毫寫下的史詩;
B:目標已定，前方一片光明，寒窗苦時熬艱辛，終游九州踏歌行;
A:志向存心，堅持就是勝利，人生路上亮鋒鏑，會當化龍震天地。
合：同學們，“帶著夢想做最好的自己”的主題班會圓滿結束，期待大家下一次的熱情參與，謝謝大家!
主題班會設計方案4
一、班會背景
現在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學生，學習任務相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學生早上來校不交作業，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
二、班會目的
1、培養學生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責任感
2、樹立學生別人的事情幫著做的為他人服務的意識
3、激發學生勞動的興趣，引導學生不會的事情學著做的勞動意識
4、針對我班現存的衛生情況進行集體事情大家做教育
三、班會準備
多媒體課件、音樂、學生勞動的照片
四、班會過程
活動環節
設計意圖
一、課題導入
1、讓學生猜謎語：十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，左邊五個右邊五個，十個小朋友，只會做事，不會張口。
2、《人有兩件寶》兒歌表演
3、讓學生討論自己的手有什么作用。
4、復習《小白兔和小灰兔》
5、小品《手的自白》
6、導出課題：我有一雙勤勞的'手。
1、謎語導入，提高學生興趣。
2、讓學生自由討論發言，對主題的引出作一個鋪墊。
3、同時也給學生一些初步的感知，知道自己的手不僅會做，而且能做很多事。
1、讓學生看正在做家務的學生的照片。讓學生發言，自己會做哪些。
2、再讓學生說說自己會做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在疊被子，有的在澆花，有的在拖地……
3、整理書包比賽
小結：自己的事情自己做
4、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？ 讓學生看看一些小朋友為長輩做事的照片。
小結：別人的事情幫著做
5、讓學生看圖片分辨，8類事情我們哪些該學，哪些不該學。
小結：不會的事情學著做
6、讓學生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環境的重要性。
小結：集體的事情大家做
1、讓學生自由發言，對別的學生也一種激勵。
2、整理書包比賽讓小朋友活動起來，調動積極性，同時也有教育意義
3、讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，集體的事情大家做。
4、讓學生在交流中溝通和感悟，了解別人會做的事情，也激勵自己也去努力。
五、總結：
1、讀兒歌
2、小朋友們今天學到了什么？
引出：我們要有一雙勤勞的小手
3、唱歌：《我有一雙勤勞的手》
通過一首激勵勤勞的兒歌再一次激發學生做一個勤勞孩子的意識�？偨Y本次班會的主旨，讓學生自由發言，在歌聲中結束本次班會活動。
班主任發言
我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，這樣的小朋友才是對自己負責，對家人負責，對同學老師負責的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。
六、反思重建
反思：
1、首先四個小責任感教育層次不夠清晰，應該在每一個小節結束后都對所要達到的教育目標有一個突出的小結，讓學生有一個清晰的概念。
2、整理書包的環節應該以孩子為主，比如在比賽結束后，要對如何整理書包做一個歸納性的總結，讓每個學生都能夠很清楚該如何整理書包，可以嘗試讓學生來評價三位小朋友整理的書包如何。
3、學生交流：哪些事情應該自己做？事先可以讓學生進行小組討論，再來交流發言，最后老師作歸納性的總結，讓學生清楚的知道哪些事情是要自己做的。
主題班會設計方案5
一、組織目的：
1、在形成新集體時，同學之間難以融合，唯我獨尊的現象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現象。針對此現象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。
2、力爭通過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。并在班會中發現同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發展。
二、準備步驟：
1、召開班委會，講明以上目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2、主要負責人
班長、宣委構思班會內容，注意從本班現實中搜集素材。
3、找班內有號召力的同學談心，激發其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態。
4、審查班長、宣委的組織稿件。
5、審查有關人員的發言稿，引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
三、班會的具體步驟、安排：
1、班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關系？當個人利益與集體利益發生沖突時你如何解決？”
2、提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。
3、設計幾個小情景，引發全體同學參與討論：
（1）同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學生各抒己見。
�。�2）一位同學上課寫其他科作業被你發現，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”
4、又一個議題：“怎樣和同學搞好關系，和睦相處”？
某同學：“首先，同學之間應互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出�！�
5、“那么我們應怎樣看待別人的優缺點呢？”張達送給大家幾句話，有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的'缺點。”-----班長不斷提出議題，討論進入高潮。
6、班主任談感想：“我們應統一思想，要牢記集體利益高于個人利益，為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優點受表揚時，應為他感到高興，而且我們要團結，人人從自己做起，不應排斥別人，而應接納別人，采納別人的長處。
四、班會效果：
由于討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
五、總結：
此次班會達到了預期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。
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