設(shè)計方案

    時間:2023-11-20 13:58:17 設(shè)計方案 我要投稿

    設(shè)計方案(常用9篇)

      為了確保我們的努力取得實效,通常需要提前準備好一份方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的設(shè)計方案9篇,希望對大家有所幫助。

    設(shè)計方案(常用9篇)

    設(shè)計方案 篇1

      一、活動準備

      學(xué)生每人一瓶七彩液;有照相機的同學(xué)從家里帶照相機。

      二、活動程序

      (一)談話入題

      同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起吹,好不好

      (二)活動過程

      1.自由活動(吹泡泡)

      當學(xué)生的興趣被激起時,我趁機說:“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時學(xué)生一定會說出許多種吹法,等學(xué)生說完后,讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動,使學(xué)生充分參與,初步發(fā)現(xiàn)七彩泡泡的美。

      2.集體活動

      師:剛才老師看見吹的方法有很多,下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎

      ①輕輕吹

      師:輕輕吹出的七彩泡泡會是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。

      ②用力吹

      師:同學(xué)們,輕輕吹出的七彩泡泡這么美,用力吹會是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。

      ③齊吹

      師:剛才同學(xué)們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊吹,教室里會是什么樣呢全班同學(xué)一齊仰頭吹。

      師(吹一會之后):同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。(學(xué)生接一會兒)老師接著說:同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜,你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機,請他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。

      (其他同學(xué)接著吹)小“攝影師”拍照時,教師要指導(dǎo)其他同學(xué)按以下要求吹:①仰頭齊吹;②同桌對吹;③同桌一人吹一人伸手接;④老師和學(xué)生一起吹。

      師(拍照后):同學(xué)們喜歡今天的活動嗎說一說你的心情。

      (三)回顧過程(板書)

      1.活動開始

      2.活動過活

      3.活動后的心情

      (四)按序練說

      1.提出說的要求。

      2.先個人說再指名說。

      (五)動筆練寫

      附文:吹七彩泡泡

      上課鈴剛響,老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說:“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課我們一起來吹,好嗎”盧老師的話剛說完,教室里響起了熱烈的掌聲。

      我左手拿著七彩瓶,右手擰開瓶蓋,瓶蓋上帶有一個塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下,聚攏嘴巴,對著小“8”字輕輕一吹,幾個七彩泡泡跑出來了,有紅的、綠的、藍的……真美!我又蘸了幾下,深吸一口氣,用力一吹,一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了,五光十色,美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的'落到我的臉上,有的落到我的手上,涼絲絲的,真好玩!我抬頭一看,啊,我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋,我仿佛覺得自己進入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個七彩泡泡,誰知它剛觸到我的手就破了,我真想把這些美麗的七彩泡泡留祝正在這時,只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響,原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機,把這些美麗的鏡頭拍了下來。

      以前我曾吹過多次七彩泡泡,但我覺得今天吹得最開心。

    設(shè)計方案 篇2

      【教學(xué)目標】

      1、會認8個生字,會寫12個生字。正確讀寫高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍侯、脾氣、責(zé)備、臨近等詞語。

      2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

      3、感受作者對白鵝的喜愛之情,培養(yǎng)學(xué)生保護動物、與動物和諧相處的意識。

      4、體會作者是如何抓住動物的特點進行描寫和說明的。

      【課時目標】

      1、認識生字8個,會寫12個生字,正確讀寫高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足等詞語。

      2、能流利地朗讀,初步了解白鵝的高傲。

      3、能初步了解作者抓住特點按一定順序?qū)懙恼n文思路。

      【教學(xué)準備】

      1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

      2、幻燈片一組。

      【教學(xué)過程】

      一、賞畫導(dǎo)入:醇厚的文化享受

      1、出示豐子愷的四幅漫畫,請學(xué)生欣賞畫,自由談?wù)摦嫛?/p>

      2、這些漫畫很有意思,能欣賞到這些幽默有趣的漫畫,我們得感謝一個人(出示豐子愷的頭像),他就是豐子愷(板書:豐子愷)他是個畫家,尤其擅長漫畫還精通音律,更是一位出色的作家。今天,我們準備一起讀讀他寫的文章《白鵝》。

      (設(shè)計意圖:豐子愷的漫畫是我國當代藝術(shù)寶庫中的一顆珍珠,給人的影響頗大。幽默有趣的漫畫既為孩子的課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍,也為孩子認識豐子愷,了解豐子愷找到了一個支點。就是這些輕松隨意的生活幽默畫,拉近了二十世紀初一位名人與孩子的'距離,拉近了孩子與文本的距離。在簡單的對話里,在自然中的交流中,給予了孩子醇厚的文化享受。)

      二、整體感受,純樸的文本認識過程

      1、學(xué)生自主讀文,教師巡回指導(dǎo)。

      2、告訴大家你讀懂了什么,發(fā)現(xiàn)了什么?有什么想說的嗎?

      (學(xué)生交流第一次讀后感悟。)

      3、這篇文章生字、陌生的詞語特別多,我們來讀一讀:

      出示詞語:

      伸長頭頸 狂吠 一絲不茍 京劇 嚴肅鄭重

      飲水 倘若 脾氣 供養(yǎng)不周 鄰居 一日三餐

      蹲著 奢侈 譬如 窺伺 堂倌 頗像 侍候

      ⑴ 挑你認為難讀的讀給大家聽?

      (生讀)

      ⑵ 誰能一口氣讀下來?

      (生讀)

      4、我們再來看這些四字詞語:

      出示詞語:

      厲聲呵斥 引吭大叫 厲聲叫囂 厲聲叫罵 昂首大叫

      ⑴ 誰能讀?

      (生讀)

      ⑵ 發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?

      5、雖然說的都是鵝的叫聲,但畢竟還是有細微和差別的,我們來看下列幾個句子,這五個句子對應(yīng)五個詞語,你能找到嗎?

      出示句子:

      ⑴ 鵝伸著脖子,放開喉嚨大叫。 ( )

      ⑵ 用嚴厲的聲音,大聲責(zé)備。 ( )

      ⑶ 用嚴厲的聲音大聲叫喊,吵鬧。 ( )

      ⑷ 鵝抬起頭大聲地叫喊。 ( )

      ⑸ 用嚴厲的聲音大聲地罵。 ( )

      厲聲呵斥 引吭大叫 厲聲叫囂 厲聲叫罵 昂首大叫

      (設(shè)計意圖:認認真真地讀文本,簡簡單單地學(xué)詞語,輕輕松松地獲得進步,在純樸的文本認識過程中體現(xiàn)最優(yōu)的語文學(xué)習(xí)效果。)

      三、看畫讀文,醇和的閱讀提升

      1、同學(xué)們,豐子愷愛畫畫,也愛寫文章,他很喜歡給自己的文章配點畫,你看,這就是豐子愷為《白鵝》配的畫。你覺得畫中的白鵝在干什么?老師想請大家認真讀讀課文,從課文中找出合適的句子來說一說。

      2、隨機落實以下句子的朗讀:

      ⑴ 它伸長了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想道:好一個高傲的動物!

      ⑵ 凡有生客進來,鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。

      (預(yù)設(shè):這句話最具有19世紀的語言風(fēng)格和習(xí)慣,要讀好它不容易,誰試試?讀得很流暢了,能把鵝的叫聲讀響些嗎?)

      ⑶ 鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。

      (預(yù)設(shè):你是說鵝正在散步或行走呢!真像。要讀好這個句子可不容易,因為有很多多音字,誰再來試試?對這個句子很疑問嗎?什么是凈角?京劇有四大行當生、旦、凈、丑,凈角是其中一大行當,也叫花臉,它往往扮演那些性格剛烈或粗暴的人。我們來看一段錄像:請問哪個是凈角,注意凈角走路的姿勢,此時你想說什么?白鵝的就是這么走路的,我們再來讀讀這句話。)

      ⑷ 譬如吃一口飯,倘若水盆放在遠處,它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。

      (預(yù)設(shè):也許它此時正去──飲水,正去──吃泥,正去──吃草,正去──吃飯,不過吃的順序永遠是先吃飯再飲水再吃泥再吃草,然后再吃飯這就是一眼三板,一絲不茍。)

      3、欣賞著這畫,讀著課文,你覺得這是一只怎樣的鵝呢?

      (高傲、傲慢、固執(zhí)、一絲不茍、三眼一板、大模大樣、有趣的、可愛的)

      (設(shè)計意圖:綜合利用畫這個課程資源,既以畫的直觀形象刺激學(xué)生對鵝的認識,又借畫的可多元解讀特質(zhì),以畫為突破口引導(dǎo)學(xué)生有滋有味有情有趣地讀,讓畫和文相輔相成,相融相生,努力構(gòu)建一個醇和自然的閱讀場。)

      四、再讀文本,醇美的文本梳理

      1、這是一只普通的白鵝,又不是一只普通的白鵝,因為豐子愷的名人效應(yīng),白鵝為此沾了點星氣,它也就成了一只明星白鵝,眼下的明星都有個小檔案,我們的白鵝當然也不例外,我們就幫白鵝填一填吧!請大家再讀讀課文,從課文中有能直接填在檔案上的詞兒嗎?

      動物明星檔案:如,姓名、昵稱、性格(叫聲、步態(tài)、吃相)。

      2、交流。

      (設(shè)計意圖:是文本梳理的過程,卻在檔案的填寫的操作形式中有趣起來。一為情趣,白鵝已不僅是鵝,在作者筆下,在學(xué)生眼里,它儼然已是一個極富靈性的可愛的生命;二為興趣,就了檔案這種形式,使文本梳理的過程也顯得趣味盎然。)

      五、結(jié)課

      同學(xué)們真了不起,通過自己的讀,讀懂了一只高傲的白鵝。今天我們只能讀到這兒了,下節(jié)課,我們將透過語言文字去讀懂作者的感情,讀懂作者的思想。書是越讀越有滋味的,何況是那么有趣那么入味的課文呢?。

    設(shè)計方案 篇3

      一、課題背景

      數(shù)學(xué)作業(yè)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)活動的始終,它是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動,是學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的第一手書面材料。是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體,最能凸顯學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,最能真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,是不應(yīng)忽視的形成性評價內(nèi)容。

      數(shù)學(xué)作業(yè)在不同學(xué)校、不同班級、不同階段,程度不等地存在著以下五個方面的質(zhì)量問題:

      一是目標不明,在實際操作過程中,作業(yè)設(shè)計存在著較大的主觀性、盲目性和隨意性二是體系不全,作業(yè)設(shè)計中知識、技能訓(xùn)練點的排布相當零散和重復(fù),不少訓(xùn)練點的選擇和時序安排缺乏科學(xué)性

      三是滲透不廣,將數(shù)學(xué)學(xué)科和其它學(xué)科割裂開來,放著無比豐富的語言礦藏不去采掘,就語文練語文,忽視了多學(xué)科之間的交叉滲透

      四是層級不高,在知識、技能、智力三個訓(xùn)練層次中,第一層次耗時過多,二、三層次相對薄弱,尤其是學(xué)生的思維能力得不到科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練

      五是對象不分,不同層次的學(xué)生做著完全相同的作業(yè),有的“吃不飽”,有的“受不了”,因材施教的原則在語文作業(yè)設(shè)計中沒有得到充分的體現(xiàn)

      二、研究目的及意義

      開展作業(yè)優(yōu)化設(shè)計,研究學(xué)生的作業(yè)規(guī)律,切實解決目前仍存在的“高耗低效”的題海戰(zhàn)術(shù),使“減負增效”真正落實到實處。探索一種適應(yīng)學(xué)生個別差異,促進不同層次學(xué)生都有發(fā)展的作業(yè)模式,促進學(xué)生自主獲得知識,提高能力,發(fā)展智力。

      通過對優(yōu)化作業(yè)評價的研究,對學(xué)生的作業(yè)進行科學(xué)、全面的評價,使學(xué)生獲得不同的成就感,起到激勵教育的作用。使作業(yè)評價由對純知識結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)懷,在評價方式上,提倡多元評價,淡化單一的、終結(jié)性評價,發(fā)揮作業(yè)對學(xué)生成長的教育發(fā)展功能。

      三、研究內(nèi)容:

      1.優(yōu)化作業(yè)形式的研究

      對于一成不變的事物,機械化的事情,人們往往容易厭倦,孩子更是如此。因此,嘗試改變作業(yè)的形式,注重靈活多樣,聽說讀寫并重,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

      2.優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容的研究

      在設(shè)計作業(yè)的內(nèi)容時,既要注意數(shù)學(xué)各種能力的綜合,也要注意四個結(jié)合,突出數(shù)學(xué)學(xué)科的工具性和實踐性,能切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。

      3、變換作業(yè)評價的研究

      作業(yè)的評價,立足于鼓勵、激發(fā)、引導(dǎo)。教師采用贊揚、鼓勵、期盼、惋惜等情感語言來激勵學(xué)生,充分調(diào)動起學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。并且綜合教師評價、小組評價、自我評價,逐步實現(xiàn)讓學(xué)生成為評價的主人。

      四、成果形式:

      按照《數(shù)學(xué)新課程標準》,努力形成新的教學(xué)理念,努力形成具有一定價值的實驗成果

      1、階段性小結(jié)和相關(guān)研究論文

      2、優(yōu)化的創(chuàng)新作業(yè)題型的設(shè)計匯編

      3、優(yōu)秀作業(yè)展示

      4、優(yōu)秀作業(yè)集、教學(xué)案例、精彩教學(xué)視頻

      5、課題研究報告

      五、研究方法

      1、調(diào)查研究法:調(diào)查研究學(xué)生作業(yè)的數(shù)量、時間、評價、作業(yè)習(xí)慣及作業(yè)效果。通過調(diào)查了解到教師在作業(yè)設(shè)計中存在的問題。

      2、實驗法:課題組成員即按照課題研究目標,有計劃地創(chuàng)設(shè)條件,設(shè)置自變量、因變量和無關(guān)變量,以主動引起或改變某些客觀對象,從而分析研究,主動揭示其因果關(guān)系。

      3、個案研究法:通過個案追蹤調(diào)查分析,了解作業(yè)的方式、效果與習(xí)慣,便于針對性地研究。

      六、課題研究的步驟

      本課題的研究時間為期1年,分三個階段實施。

      (一)準備階段(20xx.9-20xx.12)

      1、調(diào)查研究:對當前學(xué)校的學(xué)生作業(yè)量,作業(yè)態(tài)度、作業(yè)批改及學(xué)校、教師對作業(yè)的設(shè)計與評價的意識等有關(guān)問題進行問卷調(diào)查

      2、結(jié)合這些信息和實際情況制訂并修改課題方案

      3、進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),進一步提高對作業(yè)的設(shè)計和評價的能力

      (二)實施階段(20xx.1-20xx.6)

      1、對初中數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容與形式的多元化的探究

      ①(常規(guī)性作業(yè))從煩瑣走向簡潔——減少重復(fù)

      ⑴訓(xùn)練類作業(yè)

      ⑵應(yīng)用類作業(yè)

      ⑶拓展類作業(yè)

      ②(體驗性作業(yè))從枯燥走向有趣——加深體驗

      (1)情境式作業(yè)

      (2)實驗性作業(yè)

      ③(實踐性作業(yè))從課堂走向?qū)嵺`——形成能力

      (1)課題式作業(yè)

      (2)調(diào)查式作業(yè)

      (3)實踐性作業(yè)

      ⑷語文日記、周記

      2、對作業(yè)的設(shè)計形式,布置內(nèi)容,布置的量的改革進行研究,創(chuàng)編出新的作業(yè)題型

      3、對學(xué)生做作業(yè)的興趣、習(xí)慣、水平差異進行研究

      4、對作業(yè)的評價方式及效果進行研究

      5、對構(gòu)建人文交互式作業(yè)評價機制進行研究

      (三)總結(jié)階段(20xx.7-20xx.11)

      1、搜集并整理有關(guān)資料,并進行分析、總結(jié),以及撰寫總課題研究報告

      2、撰寫個人研究總結(jié)論文

      3、召開成果鑒定會,聘請專家評議鑒定

    設(shè)計方案 篇4

      本班幼兒玩過體育活動“我們的身體本領(lǐng)大”后,我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”、“呼吸”、“出汗”情況進行了測試并進行了綜合分析。通過對9 名幼兒的測試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。

      針對以上測試情況,我將“我們的身體本領(lǐng)大”這個游戲的過程作了以下調(diào)整:

      名稱:

      我們的身體本領(lǐng)大。

      目標:

      1、練習(xí)由高向下跳的技能。

      2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。

      3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運動量。

      準備:

      與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地

      過程:

      一、活動身體

      幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、跳躍運動、全身運動等。

      二、學(xué)習(xí)游戲

      1、師:“運動員跳水時的'動作是怎樣的?我們在練習(xí)跳水時應(yīng)該注意些什么?”幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。

      2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動作?”

      3、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進行個別指導(dǎo)。(提醒感覺熱的小朋友適當?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下)

      三、結(jié)束游戲

      1、放松運動:幼兒跟著音樂做自由放松動作。

      2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進教室。

    設(shè)計方案 篇5

      一、活動主題:五一獻愛心文藝活動

      二、活動目的:給敬老院里的老人們帶去節(jié)日的喜慶和祝福,送上愉悅的歌聲和歡樂的笑聲,讓他們感覺到社會的溫暖和關(guān)懷,生活得更加健康快樂。

      三、活動負責(zé)人:

      四、活動時間及地點:xxxx敬老院

      五、活動內(nèi)容及意義:表演節(jié)目,具體節(jié)目包括:大小合唱,男女生獨唱,健美操,民族舞蹈,吉他演奏,詩歌朗誦等。雖然老人們有的聽不見,有的看不到,有的.動不了,但 我們相信他們一定能感覺到我們的氣息。我們愿意像子孫一樣去關(guān)心照顧他們,讓他們感受到幸福快樂。雖然我們送去的不多,但我們將支農(nóng)精神傳揚,奉獻我們的熱情和力量,傳播并提高大學(xué)生的愛心和社會責(zé)任心,呼吁社會各層認識觀注孤寡老人,,讓他們度過一個幸福安詳?shù)耐砟辍6⒒顒颖尘埃?/p>

      新學(xué)期來臨時,我們總會望書興嘆,每斤三角賣了實在可惜,留著又甚占地方,新書沒辦法安置。經(jīng)估算,每年僅我校畢業(yè)生浪費之教材和其它珍貴書籍多達30萬本,如果這些圖書能保存下來,將是一筆多大的財富!經(jīng)協(xié)會一至商協(xié)決定舉辦這次愛心捐贈圖書活動。

      三、活動目的和意義

      將協(xié)會所得捐贈圖書贈送給貧困學(xué)生,讓他們也能擁有平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,贈送給“鄉(xiāng)村圖書室”,開闊農(nóng)民眼界,開發(fā)其智慧,完成愛心傳遞的第二個環(huán)節(jié),使圖書館能有效的循環(huán)使用讓更多人受益。同時讓奉獻愛心的人與渴望獲得幫助的人有效的銜接,好讓愛心傳遞無限的延伸下去。

      愛心傳遞的程序

      四、活動地點時間:

      時間:07年6月1日—10日,早8:00——晚6:00

      地點:一食堂旁邊

      五、活動計劃方案

      1、活動準備階段(2天)

      ①人員安排:活動地點時刻留有2—3人負責(zé)書籍登記,采用流動性原則,按會員的課表安排;

      ②宣傳:黑板四塊(綜合樓前、二舍對面、新圖書館、舊體育場);海報10張(綜合樓2張、實驗樓1張、食堂、公寓7張);磁帶一盤(協(xié)會會歌,鄉(xiāng)間小路、支農(nóng)歸來及其它支農(nóng)歌曲錄制);

      2、活動實施階段(6天)

      由宣傳部、物資部主要負責(zé)充分調(diào)動會員的積極性,做好圖書館登記和存放工作,備好留言冊,與捐贈者更進一步的交流溝通。

      3、活動后序階段(2)天

      將捐贈書籍進行整理分類:部分存放起來做好開學(xué)初的贈送準備,部分贈送到鄉(xiāng)村圖書館。

      4、活動總結(jié)階段

      在會員大會上總結(jié)此活動的得失,會員寫活動心得,經(jīng)秘書部修改全存入?yún)f(xié)會網(wǎng)站。

      六、經(jīng)費預(yù)算

      10張海報,每張2元,計20元;精英留言冊一個計20元;書籍登記筆記本2個計20元;活動6天,每天5瓶礦泉水,計30元;活動記實膠卷一卷20元,相片沖洗30元,計50元。

      七、活動預(yù)期效果

      比第一屆愛心捐書20xx本翻5倍,約捐到圖書1萬本,其中支緩鄉(xiāng)村圖書室的約1000本,贈與貧困生及所需書籍的同學(xué)約3000本(教材、英語四、六級、考研資料、計算機)。

    設(shè)計方案 篇6

      九年義務(wù)六年制小學(xué)語文教材第八冊第7課《苦柚》中的第一課時,本人認為應(yīng)從以下7個方面去說:

      1、剖析教材;

      2、教學(xué)目的、教學(xué)重點和教學(xué)難點;

      3、教學(xué)程序;

      4、教法及學(xué)法指導(dǎo);

      5、作業(yè)訓(xùn)練;

      6、板書設(shè)計;

      7、說課小結(jié),《苦柚》教學(xué)概說。

      一、教材簡析

      《苦柚》是一篇寫人的記敘文。講的是一位小姑娘以低廉的價錢把柚子賣給一位老華僑,并如實地介紹了自己的柚子,還拒收老華僑的贈款,受到人們贊揚的事,反映了小姑娘誠實,善良的美好心靈,小學(xué)四年級語文教案《《苦柚》教學(xué)概說》。該課與《古井》、《峨眉道上》、《渡船》構(gòu)成一個教學(xué)單元。根據(jù)本單元的訓(xùn)練重點——一邊讀一邊想,在學(xué)習(xí)本組課文時,要了解一邊讀一邊想是最基本的讀書方法;要知道讀一篇課文應(yīng)該怎樣一邊讀,一邊想,把閱讀和思考結(jié)合起來,并逐步養(yǎng)成一邊讀一邊思考的良好習(xí)慣。由于本課內(nèi)容多以對話形式表現(xiàn),并注重人物外貌描寫,所以在教學(xué)本課時,要指導(dǎo)學(xué)生抓住人物語言中重點詞、句、段,聯(lián)系全文運用一邊讀一邊想的'方法,了解課文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)做人的道理。為下篇課文《渡船》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),掃清障礙。

      二、教學(xué)目的及教學(xué)重點,教學(xué)難點

      語文教學(xué),實際是小學(xué)語文基本功的同義詞。這個基本功包括知識也包括能力,而且是兩者的結(jié)合。基于這樣的認識,我確定的教學(xué)目標是:

      1、學(xué)生字新詞,會用“贊嘆、嶄新”造句。

      2、體會人物外貌的描寫,了解小姑娘賣苦柚的經(jīng)過,學(xué)習(xí)小姑娘誠實、善良、純潔的美好心靈。學(xué)會用“一邊讀、一邊想”的方法讀懂課文。

      3、依照課文,學(xué)寫對話,突出表現(xiàn)人物品質(zhì),能有感情地朗讀課文。

      教學(xué)大綱明確指出,小學(xué)語文不僅具有工具性,而且具有思想性。上述四項教學(xué)目標,既注重了語文教學(xué)的工具性,又體現(xiàn)了語文教學(xué)的思想性。

      教學(xué)重點:理解小姑娘賣苦柚的全過程,學(xué)習(xí)小姑娘誠實、善良、純潔的美好心靈。

    設(shè)計方案 篇7

      活動目標:

      1、通過找春天的活動,使幼兒了解春天的主要特征。

      2、通過區(qū)域操作活動,培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,知道愛護環(huán)境人人有責(zé),并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。

      3、在綜合活動中,培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察能力、動手操作能力、審美塑美能力以及語言表達能力。

      活動重點:

      使幼兒了解掌握春天里動植物及氣候的主要特征,了解人們在春天里的活動,培養(yǎng)環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為。

      活動難點:

      引導(dǎo)幼兒正確地進行區(qū)域操作活動。

      活動準備:

      1、大卡紙一張,泡沫板一塊。

      2、春天貼絨圖片若干。

      3、區(qū)域操作材料若干,組織幼兒收集廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊、枯樹枝等。

      4、預(yù)先教會歌曲《春天在哪里》,錄像帶一盤、手機一只、

      活動過程:

      一、以打電話的形式導(dǎo)入課題。

      (聽到電話鈴聲)

      師:誰打來的電話?(接電話)噢……好、好……知道了……謝謝……再見!

      師:小朋友,你們知道是誰打來的電話嗎?

      師:是春姑娘的電話,她告訴小朋友們,春天已悄悄來到了人間,大地上發(fā)生了許多變化,已經(jīng)是一派新氣象了。

      二、引導(dǎo)幼兒觀看《春天》的錄像,感知春天的主要特征。

      1、師:小朋友,你知道春天到底是什么樣兒的呢?

      2、師:春姑娘給我們帶來了一盒錄像帶,它能告訴你們春天是什么樣的,你想看嗎?看的時候,小朋友們要保持安靜,還要動腦筋,記住春天的特征。

      3、幼兒觀看錄像,教師從旁做適當?shù)闹v解。

      三、游戲:找春天

      1、師:小朋友們,春天美不美?老師悄悄告訴你,春天也來到了我們大五班。春天到底在那里呢?請小朋友們分組在教室里找一找,將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來,讓蒼涼的冬天變成美麗的春天,好不好?

      2、幼兒分組找春天,邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。

      找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上,然后回位,換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。

      四、總結(jié)春季主要特征,加深孩子的印象,并教育幼兒要熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,知道愛護環(huán)境人人有責(zé),并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。

      師:春天真美啊!我們來當播音員,向大家介紹春天吧。(玩語言接龍游戲。教師指到什么物體,幼兒用語言表達出來,一個孩子接著一個孩子往下講。)

      1、介紹春天的花園。

      有些什么花?我們應(yīng)該怎樣愛惜花朵?如何使花園更美麗?

      2、春天的小河怎么樣?怎樣愛護水資源,使小動物們生活得更好?怎樣愛護小蝌蚪和小青蛙?

      3、春天的山林又是什么樣兒的?樹有什么用處?如何使樹木更茂盛?

      4、春天的田野都有些什么東西?

      5、春天里的'小動物怎么樣了?我們怎樣愛護它們?

      6、春天里氣候是怎樣的?

      7、春天里人們都干些什么?教育幼兒要積極參加植樹造林活動。

      (幼兒自由討論)

      五、歌表演:《春天多美麗》。

      全體幼兒一起進行歌表演:《春天多美麗》,要求幼兒邊舞邊唱,表情豐富。

      六、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗。

      1、師:小朋友們將春天說得這么美,春姑娘很開心,可她說,她

      不能總在大五班,她還要去打扮整個幼兒園呢!春姑娘請能干的小朋友們幫她設(shè)計一幅幼兒園內(nèi)的春景圖,你們會嗎?

      2、教師介紹預(yù)先準備的區(qū)域材料,帶領(lǐng)幼兒欣賞成品,簡要介紹制作方法。

      3、提出操作要求。幼兒自選活動區(qū),進行區(qū)域活動。

      區(qū)域活動內(nèi)容:

      1、制作柳樹。

      材料準備:枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干,固體膠幾支,膠帶紙一卷。

      能力培養(yǎng):培養(yǎng)孩子做事的耐心和細心以及動手操作能力,教育幼兒熱愛自然、為自然環(huán)境多添一份綠。

      2、制作迎春花和桃花。

      材料準備:撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、膠帶紙等若干。

      能力培養(yǎng):培養(yǎng)孩子做事的耐心和細心以及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

      3、自由繪畫春天物品。

      材料準備:繪畫材料自備。

      能力培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和想象創(chuàng)造力。

      4、制作插花材料。

      材料準備:廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊等。

      能力培養(yǎng):學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進行插花活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的能力。

      活動后序:

      活動一開始,即引孩子入境,使孩子產(chǎn)生探索的欲望。活動中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺中接受了知識教育。接著,發(fā)動孩子自由尋找春天、介紹春天、設(shè)計春天,培養(yǎng)了孩子的成就感和自信心。孩子們在玩中學(xué),學(xué)以至用,提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。整個的區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富,可增加除美術(shù)之外的其他形式。

      活動結(jié)束:

      小朋友一起探討。

    設(shè)計方案 篇8

      活動目標:

      能夠比較熟練地背誦學(xué)過的古詩;

      在游戲活動中,愛古詩,學(xué)古詩的興趣得到激發(fā);

      背古詩,賞名句,積累語言;

      和大詩人“交朋友”,開展詩的創(chuàng)作。

      活動過程:

      一、古詩大擂臺

      將班級同學(xué)分為紅、黃、綠、藍四隊,每位學(xué)生有固定的座位號。按大組順序答題,答對了給分,答錯了不給分。老師和一位同學(xué)擔(dān)任主持人,負責(zé)抽題、評判、記分。

      第一關(guān):背一背

      1.由主持人抽起座位號,確定第一輪的人選;

      2.由每隊隊長抽題目,讓選手上臺背誦,逐組進行;

      3.再進行一輪,方法同上。

      第二關(guān):試一試

      1.由每隊隊長抽起座位號,而后由選手上臺抽簽,當場背誦一首古詩;

      2.逐隊背誦;

      3.公布暫時積分。

      第三關(guān):闖一闖

      講清規(guī)則,當主持人報出古詩題目喊“開始”,才可以起立背誦。違反規(guī)則扣分。

      二、名句故事會

      準備數(shù)條名句,尤其有典故的名句,以填空的形式出現(xiàn)。課前請一些同學(xué)相應(yīng)了解這方面的知識。

      一:填一填

      由每隊隊長抽起座位號,然后由這位同學(xué)抽題目,隊員看著古詩中的上半句或下半句填出另一句。如果抽到的'隊員不能回答,可以請本隊隊員援助,但只能得到一半分數(shù)。本隊隊員不能回答,可以請其他隊的同學(xué),獎勵提供幫助同學(xué)一份小禮品。

      二:故事會

      主持人:這些名句都是千古絕唱,它們背后都有著一個個動人的故事,下面請進入——名句故事會!

      故事大王上場,自由選擇某句講一講其中故事。

      主持人:同學(xué)們,你們能講一講自己知道的故事嗎?

      請同學(xué)嘗試,講得好加分。

      附推薦名句:

      海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

      野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

      誰言寸草心,報得三春暉。

      鳥宿池邊樹,僧敲月下門。

      一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。

      人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。

      桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!

      兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。

      三、詩人在身邊

      準備道具,請幾位同學(xué)裝扮成詩人李白、杜甫、白居易等。

      主持人:我國悠久的歷史中,先后涌現(xiàn)出許多名垂青史的大詩人,瞧,他們今天也來參加我們的活動了!請你猜猜他們分別是誰。

      “詩人”上場。

      (一):李白

      低吟“靜夜詩”,生:李白。

      與詩人交流。

      主:你們知道李白有什么稱號嗎?(生:詩圣)

      說說他寫過哪些詩,答一首加1分。背一首加5分。

      主:李大詩人,你的詩怎么寫得那么好,能給我們同學(xué)講講嗎?

      李白:那我就來講講“鐵杵磨成針”的故事。

      主:謝謝李白先生。

      (二)、杜甫

      杜:咱們來對對詩,看看大家知不知道我是誰。

      兩個黃鸝鳴翠柳,(一行白鷺上青天)窗含西嶺千秋雪,(門泊東吳萬里船)。

      杜:我是誰?

      生:杜甫!

      杜甫:我給大家出個題,我說幾首詩的題目,考考大家能不能背上,好不好?

      供選篇目:《聞官軍收河南河北》、《山居秋暝》、《江畔獨步尋花》、《贈花卿》、《春夜喜雨》、《江南逢李龜年》、《春望》。

      生背誦,加分。

      未來的詩人:

      選一位寫作能力較好的同學(xué)寫一首詩,請他朗誦。

      請他說說自己的讀書和作文,號召所有同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

      四、小結(jié)

      1.公布獲勝小隊,評一評“吟詩小能手”,頒發(fā)獎品。

      2.向?qū)W生推薦《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等書籍,鼓勵學(xué)生多讀、多吟、多賞、多思。

    設(shè)計方案 篇9

      一、調(diào)查目的

      了解大學(xué)生使用信用卡的情況及信用卡在大學(xué)生中的分布,并據(jù)此分析信用卡在大學(xué)生中的市場潛力和需求,并預(yù)測大學(xué)生信用卡的發(fā)展趨勢。

      二、調(diào)查范圍和內(nèi)容

      1、目標總體和調(diào)查總體

      目標總體指所有長沙市的大學(xué)生。具體包括中南大學(xué) 湖南大學(xué) 長沙理工大學(xué)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 湖南中醫(yī)藥大學(xué) 湖南師范大學(xué)中南林業(yè)科技大學(xué)長沙學(xué)院 長沙醫(yī)學(xué)院 湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院湖南商學(xué)院就讀的各年級在校大學(xué)生。調(diào)查總體為根據(jù)長沙市的大學(xué)生實際情況設(shè)計形成的抽樣框。

      2、調(diào)查內(nèi)容

      調(diào)查內(nèi)容包括被調(diào)查人的性別和年級、大學(xué)生對信用卡的態(tài)度、大學(xué)生持有信用卡的原因、大學(xué)生在何種情況下使用信用卡、大學(xué)生期望的信用卡透支額、期望的還款日期、未持卡大學(xué)生不辦卡的原因及大學(xué)生的消費支出等。

      三、抽樣調(diào)查設(shè)計

      第一步:確定抽樣方法

      調(diào)查決定采用多階段抽樣與整群抽樣相結(jié)合的抽樣方法進行方案設(shè)計,調(diào)查的最小單元為大學(xué)生。決定調(diào)查的各個階段為學(xué)校、寢室、學(xué)生,在寢室利用隨機數(shù)表抽取學(xué)生。

      第二步:確定樣本量及各階段樣本量的配置

      按簡單隨機抽樣時,在置信度為t=95%時,絕對誤差為d=5%,取方差大到最大的比例,則全市的樣本量應(yīng)為:

      n0=t2*P*Q/d2≈22*0。5*0。5/0。052=400(人)

      根據(jù)以往的經(jīng)驗,估計回答的概率為a=90%,因此調(diào)整樣本量為:

      n1=n0/a=400/0。9≈445(人)

      由于多階段抽樣的效率比隨機抽樣的效率低,取設(shè)計效應(yīng)deff=1。35,則全市范圍內(nèi)應(yīng)調(diào)查的樣本學(xué)生為:

      n2= n0*deff=445*1。35=600(人)

      各階段的配置分別為:

      初級單元:6個學(xué)校

      二級單元:150個寢室,每個學(xué)校抽25個寢室

      三級單元:600個學(xué)生,每個寢室抽4名學(xué)生

      1、抽樣方法

      以全長沙市的在讀大學(xué)生為總體,采用多階段抽樣方法抽取樣本。

      第一階段,先以長沙市的每個高等院校為初級單元。按不等概的PPS抽樣(即按學(xué)校的人數(shù)確定相應(yīng)的抽樣比率)從中抽取6個學(xué)校。

      第二階段,在每個被抽中的學(xué)校中,將全校所有的寢室依次進行編號,賦予每個寢室一個與編號一樣的代碼;根據(jù)所有的寢室數(shù)除以樣本量25,確定抽樣間距;然后對代碼進行隨機起點的等距抽樣,則被抽中的寢室為樣本寢室。

      第三階段,分別在每個樣本寢室中,按隨機二維數(shù)列表抽取4名學(xué)生(若寢室的.人數(shù)不足,就從下一個寢室補充完整)。

      四、實地調(diào)查及調(diào)查時間

      受時間、經(jīng)濟等因素的影響,我們無法調(diào)查足夠的學(xué)校,只是在鐵道校區(qū)進行了切實有效的調(diào)查。在調(diào)查中要確切到達每一個被抽中的寢室,要保證調(diào)查的質(zhì)量,獲得真實有效的資料。

      調(diào)查時間: 20xx年12月1日(星期五)21:00———23:00

      調(diào)查人員及地點: 由小組的人員分別到被抽中的寢室同時進行調(diào)查。

      五、問卷與數(shù)據(jù)的審核

      對實地調(diào)查后取得的數(shù)據(jù)資料,首先整理審核。

      審核步驟:

      (一)查對所有抽中的樣本是否都進行了調(diào)查,調(diào)查問卷有無遺漏。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份,收回97份,作廢3份,有效問卷共計94份 。

      (二)對更換的樣本點檢查其代表性,出現(xiàn)較大差異的,重新更換調(diào)查;

      (三)審查調(diào)查問卷指標有缺項的,采用填充法補齊,具體方法是聯(lián)系上下問題的答案進行預(yù)測性填充。

      (四)對填報指標進行邏輯審查,如出現(xiàn)前后矛盾的答案,根據(jù)其回答整個問卷的態(tài)度推斷錯選項,去除錯選項。

      (五)評估調(diào)查指標是否準確真實。對審核后的調(diào)查表仔細錄入,杜絕錄入差錯。

      (六)數(shù)據(jù)錄入與分析和提交結(jié)果的方式

      1、數(shù)據(jù)的錄入方式:

      將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成計算機認可的數(shù)據(jù),將A B C等選項依次編號為1 2 3等錄入;對開放式的問題編碼,在備選框里注明解釋項;對于多選題,如Q2,一共有6個選項,則設(shè)置六個0—1變量,依次為Q201。Q202。Q203。Q204。Q205。Q206,如選了此項,則標記為1,以備SPSS中進行多響應(yīng)二分變量法分析;

      2、整理分析數(shù)據(jù):

      本次分析借助EXCEL和SPSS軟件進行作圖和分析。

      3、對數(shù)據(jù)進行解釋;

      4、寫出調(diào)查報告。

      5、提交結(jié)果的方式:以書面的形式提交調(diào)查報告。

    【設(shè)計方案】相關(guān)文章:

    教學(xué)設(shè)計方案完整的教學(xué)設(shè)計方案11-11

    設(shè)計方案11-08

    經(jīng)典設(shè)計方案12-01

    設(shè)計方案11-03

    設(shè)計方案(經(jīng)典)08-14

    (經(jīng)典)設(shè)計方案08-30

    設(shè)計方案【經(jīng)典】09-19

    設(shè)計方案(精選)07-27

    (精選)設(shè)計方案08-06

    [精選]設(shè)計方案08-24

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲va久久久噜噜噜久久男同 | 色久综合AV在线 | 日本国产一区二区动漫 | 原创AV巨作无遮挡国产 | 中文字幕福利视频 | 尤物久久免费一区二区三区 |